学校青年学科带头人培养方案

1、学校青年学科带头人培养方案一、指导思想:青年教师是学校教育教学的主力军，是学校可持续开展的后备力 量。加强青年教师的培养，使他们成为学校教育教学的带头人，带动 和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育教学开展的需 要。二、具体目标：用3年左右的时间培养一定数量的校级青年学科带头人。通过实 施青年学科带头人培养工程，营造健康向上的学习气氛，使培养对象 具有较高的品德修养和学养，实现较强的自我认知，自觉更新教育教 学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科开展前沿动态，并运用于 教育教学实践，在创新精神和实施能力方面有较大的提高，在本学科 教学中对校内的广大教师能发挥示范作用。三、主要措施：1

2、、组织管理。学校成立“青年学科带头人培养计划”工作领导 小组，由校长担任组长，分管校长任副组长，成员由教育、教学专家 及相关职能部门负责人担任。其日常工作由教导处负责，成立青年学 科带头人培养工作室，由专门的班主任、班长、学习委员负责管理。2、经费保障。设立青年学科带头人培养与科研补助经费，专款 专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障培养计划的落实（经 费使用方法和标准另定）。3、建立青年学科带头人培养对象确实认、培养、考核和管理制度。凡符合青年学科带头人培养对象基本条件的教师，经本人申请， 学校“青年学科带头人培养计划”工作领导小组审核、选拔、确认， 即作为我校名师培养对象。学校“青年

3、学科带头人”工作小组根据培养对象的具体情况, 采用灵活多样的培养形式，在培养对象个人开展计划的基础上，明确 培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。学校将为青年学科带头人培养对象提供更多的参加省和市 级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动，倾听各类专家讲 座，参评优质课等活动的机会，以开阔视野，提升思想境界，提高学 养，增长才干。青年学科带头人培养对象要高质量完成自身教育教学工作， 每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套规范试题；记开 心快乐（工作或生活）日记；寻找身边感动事，每周一篇教育教学随 笔或自身感悟；培养读书习惯，阅读相关教育教学理论书籍，掌握教 学改革和开展的最新动态

4、；积极撰写教育教学随笔、案例、论文等， 每学期至少写一篇阅读教育专著后对教育实际问题进行调研思考的 文章；加强校本教材的研究与开发；培养期间承当或参与一个校级或 市级以上科研课题，并顺利结题，从大处着眼，从小处着手，让科研 和教学结合，扎扎实实解决教学中存在的问题。学校将对青年学科带头人培养对象实行动态管理，建立培养 对象成长档案，跟踪培养对象的开展情况，学校每学期末对青年教师 进行考核。对不能按时参加活动，不能完成培训作业，或达不到考核 要求的青年学科带头人培养对象将取消其培养对象的资格。4、经培训、考核合格的青年学科带头人培养对象，将命名 为济南艺术学校“青年学科带头人”，作为评聘、晋升教师职务和各 类评优的优先条件。教导处2012、4、7附：优秀青年学科带头人培养对象的基本条件：1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业 道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学 乐教，廉洁奉献。2、具备教师法规定的相应学历（即具备合格学历）， 具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识, 精通本学科课程标准（教学大纲）和教材。掌握必要的现代化教学手 段，热心教育教学研究，并有较强的求知欲。3、具有较强的教研科研能力和创新意识，积极从事课题研 究。4、年龄在三十五周岁以下，具有五年以上的教龄。5、获得市公开课二等奖