《盼》的教学反思_第1页
《盼》的教学反思_第2页
《盼》的教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页盼的教学反思盼的教学反思1 盼是作家铁凝的作品。写妈妈为我买了新雨衣，“我“剧烈希望着能够穿上它，好不简单有一天下了雨，却由于放学在家而没有机会穿，其次天一早，最终又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。 课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角表达事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；欢乐出门等小大事。课文在表达上有两个特点，很好地说明白本单元的语文要素：一是“紧紧围绕中心愿思，选取不同事例”；二是“把重要的事例写得详细生动”，如具体描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等大事. 我在教学中通过初读，理清课文所写的事例，然后细读课文详细描写“盼”

2、这一心理活动的“小大事”，揣摩表达效果，体会课文是怎么“围绕中心愿思写”并“把重要部分写详细”的。 从教学效果看，同学预习不充分，课堂商量不激烈，对重点的段落阅读不够，没有很好体“盼”的心理活动，对课文理解不够。今后教学肯定要强化同学的课前预习，为课堂教学做好预备。 盼的教学反思2 盼是一篇精读课文，讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，最终掉了雨点儿，“我”想出了各种借口穿上雨衣到街上去，都没有实现。其次天早上，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”连忙兴奋地跑回家让妈妈关心助“我”穿上了新雨衣。走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用精确、

3、生动的语言恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的欢乐。这篇课文为我们呈现了一幅美妙的童年生活的画面，文中的.“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。 一、教学效果 本课围围着教学目标，我取得了以下效果： 1、首先，我引导同学自由地朗读课文，在读书中发觉问题，并学会探究文本，从简简洁单的文字里感受“我”对雨衣的宠爱之情。引导同学结合上下文，体会文中语句中蕴含的“我”的情感，引导同学明白：写人记事类文章描写人物的心理活动、写出人物的感情很重要。 2、引导同学体会文章的写作特点。文章通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。通过心理描写、语言描写、动作描写相结合，刻画了一个纯真可爱的小女孩的形象。 二、胜利之处 我引导同学绽开各种形式的朗读，让同学们走进课文，学会在读中感悟。另外，这篇课文以“盼”为题目，文中始终围着“盼”这条线索写出了“我”希望穿上雨衣时的不同的心理活动。通过引导同学体悟个别语句，让同学充分感受到这种心理，从而引起共鸣。 三、缺乏之处 在这一课里，虽然抓住了“盼”这个线索，但是在板书上表达不明显。板书没有一条明确的线索穿起来，所以略显凌乱，不能使同学一目了然。也不能使同学在回顾这一课时，明确本文的主要内容，教学效果略微欠缺。假如重上这节课的话，我会以“盼”为线索，把“我”盼下雨不下雨时的焦急、绝望的心情，和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论