《玩泥巴》大班教案

1、第 页玩泥巴大班教案玩泥巴大班教案1 活动目标： 1、通过视察想象运用已有的泥塑技能，进行大胆创作，解决创作中的问题。 2、发展视察想象实力，体验创建的欢乐。 活动打算： 泥巴、刻刀、录音机、磁带、板。 活动过程： 一、导入：今日老师为小挚友打算了很多泥巴，我们一起来玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁边堆，请你一边堆一边细致看看像什么？ 二、幼儿玩泥巴： （一）幼儿堆泥：激励幼儿大胆堆泥。 （二）集中探讨，解决重点、难点。 1、老师取一份作品：大家快来看看，小挚友堆得像什么？ 2、小结：小挚友有这么多的发觉，就是因为你们站的位置不同，视察的角度也不同，所以能够看出不同的东西来。 3、怎么使你堆的

2、泥更像？看看还缺了什么？可以怎么做？ 4、除了用这个方法，还可以用什么方法？（引出工具） （三）幼儿依据所堆的.泥的造型做进一步的修改。 等一下请你细致视察自己堆的泥巴，你可以从上面看看、左面看看、右面看看，用团一团、搓一搓、捏一捏的方法，或者用这些工具挖挖、刻刻、画画，把你的泥变成一件艺术品，然后把我们的作品展台上展示，好不好？好，你在做的时候还有没有困难？ 老师巡回指导，激励幼儿大胆进行创作。 三：讲评： 这件作品是谁做的？你们看看他做的是什么呀？（幼儿介绍）小挚友的小手真能干，今日我们都是一位艺术家，现在我们的作品就留在这里给客人老师观赏，我们去把小手洗干净。 玩泥巴大班教案2 【活动目

3、标】 1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。 2、体验陶土作画的乐趣，并激励幼儿大胆作画。 3、发展幼儿的想象力和动手实力。 【活动重点】 尝试用刻刀在陶土上大胆作画。 【活动难点】 印画时，画纸要压匀称。 【活动打算】 陶土、刻刀、颜料、毛笔、图画纸、垫板、滚子、录像机、电视机、录音机。 【活动过程】 一、起先部分 利用歌表演(玩泥巴)引入课题。 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的? 二、基本部分 1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习爱好。 2、幼儿边看录像，边听老师讲解刻画，印画的方法。 1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。 2)运用刻刀在陶土上作画。 3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。 4)

4、印画时，要一点一点地挨着压纸，用力匀称。 3、幼儿相互探讨作品内容。、(小挚友相互说一说自己想刻什么?) 4、幼儿作画，老师巡回指导。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色匀称，色调丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力匀称，突破重点难点。 三、结束部分 1、幼儿相互观赏作品。 2、师生讲评作品。 玩泥巴大班教案3 活动目标： 1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。 2、通过嬉戏驾驭摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。 活动打算： 红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。 活动过程： 一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 1、老师

5、随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。 泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么改变？ 2、幼儿自由玩泥，激励幼儿边玩边沟通自己的感受。 二、民间嬉戏：摔泥巴 1、老师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的爱好：东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！老师将涅好的泥巴甩下，发出啪！的响声。 2、师生共同嬉戏，启发幼儿驾驭摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。 （老师巡回指导，活动中留意良好卫生习惯的教化渗透。） 3、与幼儿一起探讨：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：东胡同，西胡同，都来给我补补丁。其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。假如泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：泥花花，挖三挖。 4、幼儿两人一组玩嬉戏，老师巡回指导，提示幼儿留意： (1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。） (2)肯定要补住泥