《爱攀比的呼噜猪》中班语言活动教案_第1页
《爱攀比的呼噜猪》中班语言活动教案_第2页
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1、第 页爱攀比的呼噜猪中班语言活动教案 爱攀比的呼噜猪中班语言活动教案 作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的爱攀比的呼噜猪中班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 活动目标： 1、观赏故事，知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话。理解词语：攀比。 2、理解攀比是不好的习惯，适合自己的才是最好的。 3、感受故事的趣味性，情愿改正爱攀比的习惯。 4、通过加入适当的.拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动打算： 1

2、、呼噜猪的图片。 2、视频展示仪、电视机。 3、幼儿用书爱攀比的呼噜猪。 活动过程： （一）老师出示呼噜猪的小图片，引起幼儿听故事的爱好。 1、老师：今日我们班来了一位客人，你们猜它是谁？ 2、老师出示呼噜猪图片并介绍。 3、老师：这只小猪的名字叫“呼噜猪”，它有一个不好的习惯，所以总是闹笑话。我们一起听故事爱攀比的呼噜猪。 （二）老师和幼儿共同观赏故事，初步了解故事内容。 1、老师有感情地讲解并描述故事一遍。 2、老师：呼噜猪有什么坏习惯？什么叫“攀比”？激励幼儿大胆说一说，老师有选择地倾听和参加。 （三）借助幼儿用书再次观赏故事，进一步理解故事内容。 1、激励幼儿依据故事内容观赏幼儿用书，

3、大胆地说一说。 2、老师边指图片讲解并描述故事。 3、老师：呼噜猪是怎么跟别人攀比的？它要的这些东西都适合自己吗？ 4、老师：最终花喜鹊是什么说它的？ （四）老师和幼儿探讨，扩展幼儿阅历。 1、老师：攀比好不好？为什么？ 2、老师：我们和小挚友之间应当比什么？ 3、老师小结：我们和小挚友之间应当比谁最英勇、最能干、最会想方法、最关切别人这样我们才会不断进步。 （五）听了这个故事你想对呼噜猪说些什么话呢？、 活动延长： 1、能和爸爸妈妈讲讲爱攀比的呼噜猪的故事。 2、生活中不和别人去攀比，懂得适合自己的才是最好的。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利

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