小学体育六年级全一册第三章 田径蹲踞式跳远_第1页
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文档简介

1、小学体育课蹲踞式跳远教学设计 明阳小学 张伯贵 一、指导思想：在新课标理念的指导下，我们更加关注学习是否有效，平时教学中要多关注学生学习的有效性，也就是最大限度的激发学生兴趣，培养学生自主学习的意识，有效挖掘教学资源，利用小教具橡皮筋采用多种教学方法完成教学，打造高效课堂。二、教材分析：本节课是人教出版社义务教育课程标准水平三六年级的教学内容，分三个课时完成教学，本课是第一次课，主要让学生掌握在双手同时摆动、协调配合下带动单脚蹬地跃起，向远处跳出，且双脚同时落地的技术动作，通过学习学生用橡皮筋作为标尺来检验自己成果，发展下肢力量、灵敏素质和协调性，增强弹跳力；培养学生的集体意识。三、学情分析：

2、现阶段的学生缺乏吃苦耐劳的精神，个体差异较明显，身体素质水平检测不达标，课堂兴趣不高，上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等。选择学生感兴趣的教学方法，让课堂充满激情，使学生主动积极的投入到教学中，实现玩中学，学中乐的教学目标。四、教学目标：1、运动参与：理解蹲踞式跳远的动作要求助跑与踏跳的结合的动作与方法，做到动作规范、准确。2、运动技能：让大部分的学生掌握蹲踞式跳远的助跑与踏跳相结合技术动作。3、身体健康：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。4、心理健康：克服困难的精神和积极进

3、取、顽强拼搏的意志品质。5、社会适应：在活动中加强相互合作，建立良好和谐人际关系。五、教学重、难点：重点：蹬地有力，起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳。难点：上下肢的协调摆动配合及空中展体。六、教学内容：一、 跳跃：蹲踞式跳远二、 游戏：剪刀、石头、部用脚完成七、组织与教法：1、通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。2、利用上次运动会导入本课主教材蹲踞式跳远。第一，通过教师示范使学生了解蹲踞式跳远的四个步骤即助跑、踏跳、腾空、落地。第二通过学生练习、教师巡回指导使学生更直观的领悟和理解跳远的重难点。3、利用橡皮筋为辅助，提高学生的腾空动作。4、练习中为提高学生练习兴趣和密度，教师反复指导和练习纠正学生错误动作。八、教学流程：课堂常规反口令游戏热身操讲解示范集体练习纠正学生错误动作分组进行练习选择优秀学生进行展示集体练习游戏剪刀石头布放松活动总结本节课学习情况。九、课堂效果预计：1、掌握知识：85%以上的学生能知道蹲踞式跳远完整技术的构成；70%左右的学生能基本掌握蹲踞式跳远的助跑、起跳和缓冲落地。2、运动量密度：全课练习密度3540左右；平均心率110140次/分 3、对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学生组织纪律性，锻炼吃苦耐劳和勇于进取的精

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