小学数学四年级上册 公顷和平方千米认识平方千米

1、认识平方千米教学设计教学目标1.认识常用的土地面积单位平方千米,推算、体会1平方千米的实际大小,建立1平方千米的表象。掌握平方千米与公顷、平方米之间的进率,并能够进行简单的单位换算。2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对平方千米的认识,发展空间观念,提高应用意识。3.体会数学与生活的联系,增进学好数学、应用数学的信心。教学重点感知1平方千米的大小,应用面积单位间的进率进行简单换算。教学难点建立1平方千米的表象。教学过程：一、谈话导入同学们,通过上节课的学习,我们知道“公顷”一般表示较大的面积。并学习了平方米与公顷之间的换算。下面欣赏几幅图片:1、你知道我们襄阳市的土地面积有

2、多大吗?2、你知道我们视国的面积有多大吗?3、世界各国面积前十名国家的国土面积是哪几个国家?你发现这三个图片都有一个共同的面积单位了吗?是什么单位?今天我们就来一起学习这个新单位:平方千米(板书课题)二、探索新知1、认识平方千米的含义。通过上面的三个图片,你发现哪些地方用“平方千米”这个单位?我们在测量和计算大面积的土地面积时,通常用“平方千米”作单位,如表示一个行政区、一个国家、一个省、一个市的土地面积等。“平方千米”也可以用符号“km”表示。出示课件。板书:平方千米km2、体会1平方千米。上节课,我们认识了1公顷,知道了1公顷有多大。同学们,你们还记得1公顷是多大的面积呢?那么,1平方千米

3、有多大面积呢?请同学们想一想,我们前面是怎样学习“面积单位三个小姐妹“的?即“平方厘米、平方分米、平方米”。提示:(1)1平方厘米有多大?(2)1平方分米有多大?(3)1平方米有多大?学生说,老师把准备好的1cm,1dm,1m的小正方形分别贴在黑板上,从面引出1平方千米就是,边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。请同学们算一算。组织学生在小组中算一算或指名板演。1000 x1000=1000000(平方米)板书:1平方千米=1000000平方米3、尝试单位换算。1公顷=10000平方米,而1平方千米=1000000平方米,那么1平方千米有多少公顷呢?(100公顷)板书:1平方千米=100公顷

4、1平方千米=1000000平方米=100公顷三、巩固新知1、说一说:天润小学的占地面积约为2公顷,个天润小学占地面积约为1平方千米。2、练一练:(1).在()里填上适当的面积单位。“水立方”占地面积约6()。香港特别行区的面积约1100()。一个教室的面积约63()。(2).我会换算。43000000平方米()平方千米15平方千米()公顷2平方千米()平方米80000公顷()平方千米(3).判断。对的在()里画“”,错误的画“”。1、边长是1000米的正方形土地,面积是1千米。()2、公顷和平方米之间的进率是100.()3、一个边长是100米的正方形土地,它的面积是1公顷。()4、一台计算机屏幕面积大约是678公顷。()(4).解决问题:一个长2000米,宽1500米的长方形果园,面积是多少平方米?合多少平方千米?3、看一看:家乡的美景1、古隆中风景区占地约12()2、保康县五道峡风景区占地约为15()3、襄阳诸葛亮广场占地面积约为106()4、玩一玩今天我和大师兄去北京旅游,从北京的上空朝下一看,北京真大呀!我们测量了一下北京市的面积是16800(),然后我们参观了天安门广场发现它的面积是44(),而故宫博物馆的面积是72(),最后我们到北京大学的教室玩了玩,我们发现北京大学的一间教室的面积是48()。四、课堂小结通过这节课的学习,同学