小学数学四年级上册七 三位数除以两位数的除法三位数除以两位数的笔算

1、第3课时 三位数除以两位数的笔算（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第80页的例3，课堂活动及练习十八第1、2题。教学目标：1.利用三位数除以两位数的口算，慢慢过渡到笔算。2.经历几百几十的数除以整十数的探索过程，初步理解用整十数除的试商方法，学会用竖式书写的格式，能正确进行计算。3.不计算，能通过三位数除以两位数（整十数）的笔算过程分析确定商的位数。4.提高学生的计算能力，培养学生的概括能力和推理能力，并树立保护动物的意识。教学重点：掌握除数是整十数的出发的试商方法，学会用竖式书写的格式，能正确进行计算。教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位，商在竖式中的书写位置。教具学具：多媒体

2、、课件、乘除法算式卡片教学过程：一、复习引入1.游戏：教师出示乘除法算式卡片，学生口答。以开火车的形式进行。2.前面我们学会了三位数除以两位数的口算和估算，今天这节课我们一起来研究三位数除以两位数的笔算。（揭示课题，板书课题）二、探索新知（一）.提问引入你们见过老虎吗？它们的成长过程你知道吗？学生交流。学生交流：在动物园里看到过，在电视上看到过。他们的成长过程还不是很清楚。（二）.老虎的成长过程你想知道吗？我们来看看。1.出示教材第80页例3.。从图中你能了解哪些信息和问题？学生交流2.抽学生汇报收集到的数学信息和问题。信息：哺乳150天；第180天后开始随母虎外出；第330天后开始学习捕食；

3、第720天后开始独立生活。 3，探讨方法，解决问题。（1）问题（1）：老虎出生几个月后开始随母虎外出？（每月按30天算）怎样列式？是怎样计算的？（有意识地培养学生抓住关键词语“随母虎外出”， 这样就不会选错信息列错算式了。）学生交流，探讨算法：读题知道180天开始外出。列式就是：18030=6（月）方法一、把180和30的末尾同时去掉一个0，变成183=6；所以：18030=6（月）答：老虎出生6月后开始随母虎外出。方法二、看180里面有6个30,所以：18030=6（月）。答：老虎出生6月后开始随母虎外出。（2）问题（2）：老虎出生几个月后开始独立生活？（有意识地培养学生抓住关键词语“开始独

4、立生活”，这样就不会选错信息列错算式了。）学生自己列式解决第二个问题（预设孩子都能用口算算出正确结果）。用除法算：72030=24（月）（3）还要更好的方法，用竖式计算让学生在已经有正确答案的基础上大胆尝试用竖式进行计算。尝试要求：有问题，想不明白的地方做上记号，做完后在小组内大胆交流自己的算法和算理。抽一小组的学生进行交流。其他组的孩子可进行质疑、补充等。重点引导孩子们理解竖式的意义。答：老虎出生24月后开始独立生活。带领学生质疑：商最高位上的“2”为什么要写在十位上？此处一定要通过质疑让学生搞清楚被除数前两位“72”表示的是72个十，除以30，得到的是2个十，所以得数写在十位上（算理）。换

5、句话说(算法)：这时除到了十位，商就要写在十位的头上。（算理和算法共融，让学生经历笔算过程。）学生可以自己质疑：“4”为什么要商在个位上？学生也能很顺利地回答，因为“120”表示的是120个“一”，除以30后得到的是4个“一”，所以要将“4”商在个位上。从算法的角度去理解，这时我们已经除到了个位，就要将商写在个位的头上。小结：除数除到被除数的哪一位，商就写在被除数的那一位上面。老师还可以引导学生质疑：竖式上的“60“表示的是多少？让学生搞清楚，这里的“60”表示的是60个“十”，也可以说成是“600”，它是3020的积。学生质疑：那“120”是谁和谁的积？30和4的积。（4）议一议：不计算你能

6、看出商的位数吗？引导学生说出，除数是两位数就用除数和被除数的前两位进行比较，如果前两位比除数大，那么商就是两位数，如果前两位比除数小，那么商就是一位数。（5）说一说：结合以前学到的三位数除以一位数的笔算知识，看看还有什么要提醒大家注意的没有？ 相同数位要对齐；从高位除起，一位一位往下除，除到哪一位商就写在那一位的上面；每次除后余数必须小于除数。这里的除数是两位数就要先去除被除数的前两位，没有必要去先除前一位，因为前一位肯定比除数小。三、巩固深化1.完成教材第80页“课堂活动”，议一议，算一算。 92040=（ ），第一次商写在什么地方？为什么？说出计算过程。学生交流。交流：除数是两位数，计算时

7、就要先看被除数的前两位，即看92，再看40和几相乘接近92又比92小。402=80,80接近92又比92小，就商2，把2 写在被除数的十位上。剩下12，再把被除数的个位上的0落下来，写在12的后面就是120，又看40（ ）=120,340=120，就在被除数的个位上商3. 92040=232.完成教材第82页练习十八第1、2题。完成后交流结果。同桌互查，并说计算结果。教师巡视，指导有困难的学生完成。抽查几个学生做的，并说出过程。四、课堂小结让学生自由说说本节课的收获，需要提醒自己和大家注意的地方。五、拓展延伸这节课，我们了解了老虎的成长过程，知道了动物的成长要经历几个不同的阶段，因此，我们要树立保护动物的意识。在课后，同学们可以去收集了解其他动物的成长过程。 六、布置作业板书设计： 三位数除以两位数的笔算（一） （1） 18030=6