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文档简介
1、不含小括号的四则混合运算合江县尧坝镇中心小学校 赵永强教学目标:1.掌握乘法和加、减法的混合运算的顺序,并能正确地计算。2.学会混合运算计算过程的书写格式,养成良好的学习习惯。3.学生在合作交流的过程中,增强对数学的学习兴趣和信心。教学重难点:重点:探索并掌握含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。难点:用递等式表达计算步骤。教法、学法:教法:讲授法、引导法。学法:自主探究法、交流法。教学准备:多媒体课件、答题纸。教学流程:一、复习引入。(课件展示。)1.在算式12+245,先算( ),得( ),再算( )。2.脱式计算。28537 146462【设计意图】通过复习上一节课的知识,既巩固了旧知
2、,又让学生很自然的利用转化的方法学习新知。二、探究新知。课件出示例题。1.请学生找出题里告诉的信息和所求的问题。(1)引导学生找出数量关系。师:每个足球比每个篮球多的钱等于什么?(每个足球比每个篮球多的钱每个足球的钱每个篮球的钱)【设计意图】让学生找数量关系,锻炼学生的思维能力,逐步让学生掌握解决问题的方法。(3)引导学生列出算式。根据数量关系,谁来说要求多的钱,先要算什么,再算什么?为什么?(引导学生列出分步式。)篮球:70235(元) 多的钱:453510(元)根据分步式写出综合算式。先让学生独立完成,教师巡视指导。然后集体讲评。45702【设计意图】先列分步式,再列综合算式,降低了学习的
3、难度,使学生知道了分步式和综合式之间的联系。(4)引导学生理解算式的算理。师:通过前面的学习我们知道,一个算式里既有乘法,又有加减法,应该先算什么?再算什么?追问:那你觉得这个算式应该先算什么?再算什么?(5)学生试算,再集体讲评。(1)课堂小结:在一道只含有减法和除法的算式中,要先算除法,再算减法。1.巩固练习。完成教材60页课后试一试:先说运算顺序,再计算。(1)请学生说一说运算顺序。(2)学生独立计算。(3)从学生做的作业中抽取比较典型的错题集体讲评。2.知识小结;不含括号的四则混合运算的运算顺序是什么?三、巩固练习。1.判断:算式68222,先算除法,后算减法。( ) 2.易错提醒。计算10+205。10+205 =305 =6师:这道题为什么做错了?正确的做法该怎么做?3.学以致用。(1)判断:在一道只有加、减法的算式里,要先算加法,后算减法。 ( )(2)12605的计算顺序是()A.减、乘 B.减、除 C.除、减(3)判断下面的计算步骤是否正确。12+486 2734555=606 =273100=10( ) =173( )(4)解决问题。【设计意图】以学生自主学习为主,通过不同形式的练习,力图让学生掌握四则混合运算的顺序,提高计算的熟练度和准确度。四、全课小结:通过今天的学习,我们有什么收获?五、布置作业
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