小学数学三年级上册（年新编）一 克、千克、吨吨的认识_第1页
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小学数学三年级上册（年新编）一 克、千克、吨吨的认识_第3页
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文档简介

1、吨的认识 庙坝中心校：门殿金【教学目标】1.通过结合大象、大卡车等情景和教师的讲读，初步了解计量很重的物品有多重，用“吨”作单位，吨用字母“t”表示。2.通过计算100桶食用油的质量，在教师的引导下知道1吨=1000千克，1t=1000kg.3.结合丰富的实践体验生活，建立1吨的表象和概念。4.借助学生的生活经验和课件的演示，知道生活中用“吨”作单位的一些物品。【教学重难点】建立吨的单位概念。【教学重难点】培养学生根据实际物品和发散思维来想象一吨的重量。【教学准备】食用油、桶装水、一袋大米、课件【教学过程】一、复习旧知课件出示图片一个菠萝、一块面包、一个小女孩让学生猜一猜用什么质量单位？二、教

2、学新课1.认识吨课件集中呈现上一环节引入情境中的大象7吨、大卡车6吨、坦克50吨、 集装箱25吨的图片。你对图中物品有什么感觉？吨用来表示什么？教师描述吨和千克、克一样，用来表示物体的轻重，也是质量单位。引导学生总结：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。2.认识1吨的重量。（1）看一看课件出示1桶重10千克食用油的图片。让学生上台提一提实物，并让其他学生通过观察提东西的同学的感觉，来感受下10千克的重量？课件出示10桶食用油的图片，10桶食用油多重呢？并一次出示20桶、30桶直到100桶来揭示1000千克就是1吨。板书：1吨=1000千克（2）提一提。出示图片5千克的米，10千克的油，20千

3、克的桶装水。并让学生分组上台来提一提，感受下重量，并做好记录和感受。（3）背一背。教师：你们知道自己的体重吗？（班上多数同学的体重在25千克左右）让学生相互抱一抱、背一背，体会约25千克有多重，再说说感受。全班40个同学合在一起约重多少？学生计算得出40个同学约重1000千克，也就是约重1吨。教师：你能谈谈对1吨的感受吗？学生交流。（4）说一说。学生凭借自己的生活经验说出用吨作单位的物品。师出示图片，并强调载重和自重的区别。三：练习应用（1）想一想图中的5t表示的什么意思？（2）填一填 根据经验判断，比1吨重的画（3）做一做在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。四：拓展运用哪几个动物可以一起过河？为什么？找一找五：课堂总结教师：这节课你学到了哪些知识？有什么收获？引导学生回忆吨是计量很重

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