小班音乐游戏开火车教案反思

1、小班音乐游戏开火车教课设计反省小班音乐游戏开火车教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会快乐地与伙伴合作游戏，体验音乐游戏的乐趣，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看开火车教课设计吧。活动设计背景依据小班幼儿好动、自律性、注意力简单分别的特色，在教课导入环节，运用电教手段，采纳拟声手法，生动的模拟了火车开时的声音成效，以游戏的形式进入教课内容，提升幼儿的参加性。在整个教课活动过程中，采纳合作研究、歌曲听唱等教课方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创建为目的”为教课原则，展开教育教课活动。

2、经过让幼儿熟习、听学歌曲做做动作，等活动，进行教课，防止了传统、单调的学习模式，也为以后设计的游戏作好了铺垫。活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会快乐地与同伴合作游戏。2、体验音乐游戏的乐趣。13、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。4、在活动中幼儿聆听音乐，勇敢的游戏表演。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教课要点、难点乐于进行游戏，感觉与伙伴、教师共同游戏的乐趣。活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、讲话引出课题。1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是同样的吗？2、让孩子议论后，老师小结：不一样车外形与用途不一样

3、。二、学习游戏。1、播纵火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。2、师：“想把火车开好可不是一件简单的事情，由于火车有很多车厢连在一同，怎么把它连起来？怎么开，我们一同来商议一下。让孩子察看火车是怎么走的，孩子自由讲话后老师2小结：火车头与车箱不可以分开，一个与一个连结。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一同来演示，一同研究，大家一同决定什么动作比较好。3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟习音乐。4、老师示范动作：（重申安全行驶，孩子不可以跑快快的，也不可以使劲推、拉）车头：双手在胸前转动，双脚小碎步平均的走；车厢：孩子一个抓一个衣

4、服后双脚小碎步平均的走。5、练习游戏：老师与4个孩子一同在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓舞孩子参加游戏，挨次增添班孩子人数。6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其余就一同做车厢了、在游戏过程中，孩子不行防止的是相互碰撞，这时停下音乐，宣告：“此刻发生了交通不测，请各辆小火车赶忙回到自己的地点。”一同议论如何才能安全行驶，相互不让路，不吵闹。教育孩子在游戏中学会恪守纪律，相互礼让、团结友善。三、活动延长：（讲话）火车能够开到那边？教课反省3开火车是一首歌词精练、平常易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿简单识记。依据小班孩子

5、好动、自律性、注意力容易分别的特色，在教课导入环节，我运用电教手段，采纳拟声手法，生动的模拟了火车开时的声音成效，以游戏的形式进入教课内容，因此孩子的参加性相当高。在整个教课活动过程中，我采纳了合作研究、歌曲听唱等教课方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创建为目的”为教课原则，展开教育教课活动。经过让孩子熟习、听学歌曲做做动作，等活动，进行教课，防止了传统、单调的学习模式，也为以后设计的游戏作好了铺垫。整个教课过程，孩子易接受，氛围比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容以外的有关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子特别愿意。很好地达成了教育教课任务，培育并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教课成