小学语文人教二年级上册（统编）第八单元风娃娃_第1页
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文档简介

1、风娃娃复习导入：风妈妈有一群可爱的孩子，我们管他们叫“风娃娃”（板书课题）今天老师要和大家一起继续学习风娃娃，让我们一起叫叫他的名字。那我们先来认识生字吧，认识了生字我们就可以和风娃娃作朋友了。小老师带读词语生开火车读生字出示要写的字，生口头组词。积累老师的词语。二、新授1、老师发现你们今天都非常棒，是不是想急着和风娃娃见面呢？那我们一起来看看吧，请一位小朋友带我们认识一下风娃娃，哪位读书小能手谁来读读课文？A、标出自然段B、想想风娃娃来到了哪些地方？做了哪些事？（板书：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树）风娃娃在做完这些事后心情一样吗？（板画：笑脸和哭脸）为什么心情会不一样呢？自由读第2

2、、3自然段，看看风娃娃是怎样做好事的，大家又是怎么感谢他的。学习2自然段：出示风娃娃吹大风车的课件，看，风车转得还真慢呢！风娃娃可等不及了出示第二段。抓住“慢慢、断断续续、深深、使劲、一下子”等词语，指导朗读。学风娃娃的样子吸气吹气，体会风娃娃的热心。指导读好秧苗的表现。设计风娃娃和秧苗之间的对话。齐读第2段。学习第2自然段：自由读，找找风娃娃是怎样帮助船工的。通过“弯、流、喊”体会船工拉船的辛苦，请男生动作来演示，进一步感受船工的辛苦。采访一位船工想对做好事的风娃娃说些什么？齐读第3段。其实风娃娃还会做很多好事，你还知道哪些风娃娃做得好事？就这样风娃娃做了许多好事，可是风娃娃是怎样想的呢？（指名读原文）你觉得是这样的吗？为什么呢？自由读57自然段，看看风娃娃都做了哪些坏事？风娃娃做了坏事以后，人们都对他怎么样？受到了责怪，风娃娃非常地纳闷，她知道自己干了坏事吗？他会怎么想？（我帮人们做事，人们怎么还责怪我？）你们能给他说说为什么吗？齐读最后一句。总结布置：做事情光有美好的愿望还不够，还要多动脑筋，想一想自己做的事情是不是真的对别人有帮助，否则就会像风娃娃一样好心办坏事了。学完这篇课文你想对风娃娃说些什么？3、作业布置板书风娃娃笑脸 吹风车 吹帆船 .

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