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文档简介

1、幼儿园大班体育教课设计小小杂技员教材简解幼儿园教课活动的资料应根源于生活，体育活动中的器械也应这样。轮胎是孩子们身旁熟习的器械，它合适睁开多种基本动作的练习。合作是特别重要的社会能力，大班幼儿面对幼小连接，更需要试试在幼儿园对幼儿分组交往技术和合作行为进行培育，促使发展，为其入小学与合作学习打好基础。所以，本活动充分利用轮胎睁开游戏，发展其基本动作的同时，促使其合作能力的发展。设计理念整个活动以游戏的形式睁开，经过在小小杂技员练本事的情境中，基本动作和合作能力获得发展。活动表现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，教师为幼儿创建了自由、自主的活动气氛，让孩子勇敢主动地探究轮胎的弄法、互相

2、合作达成任务的方法，松手让幼儿试试练习，教师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。活动表现必定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平川到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不论是动作要求仍是合作要求上都表现了由易至难，不停加强了活动的挑战性。目标预设练习登攀、均衡、跳跃等基本动作。能踊跃参加游戏活动，乐于与伙伴合作用轮胎练本事。活动准备汽车轮胎每人一个;开汽车音乐、扭扭操音乐。教课过程一、开始部分，热身运动。幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开快快开上坡下坡原地转弯跳过小土丘等。二、基本部分：(一)自由结伴合作游戏。教师：小小杂技员本事可大了，能够用轮胎

3、玩很多游戏，你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商议玩轮胎能够怎么玩，一同先练一练。幼儿与伙伴合作用轮胎做游戏，教师巡回察看指导。展现沟通,对一些弄法组织幼儿集体练习。(评析：因为轮胎这一器械是幼儿所喜欢的，孩子们在玩轮胎时髦趣特别浓重，自由探究练习充分知足了不一样个体的学习需要，让每个幼儿依据自己的兴趣特色去探究。集体练习让幼儿分享了他人的经验，体验分享的快乐。)(二)以练新节目的形式练习均衡、登攀、跳跃等基本动作。练习均衡：教师与幼儿合作示范弄法，如幼儿中有该弄法可请幼儿示范弄法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎双侧走、跑。幼儿多人合作练习均衡，教师巡回指导。练习登攀、均衡、跳跃：师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿试试攀上小山，再跳下。商讨：如何表演“爬小山”节目比较安全?幼儿六人合作搭小山，进行登攀、跳跃的练习。(评析：游戏的难度及挑战性不停加强：一方面运动技术要求提升，另一方面，合作的难度也增添了，合适的挑战加强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力获得了发展。)(三)游戏：过小桥、爬小山。幼儿分红四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山建立好，而后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式睁开。(评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小集体比赛，因为人数的增添，幼儿之间的合作技术要求更

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