教师网络师德师风主题培训心得例文

1、Word - 22 -教师网络师德师风主题培训心得例文开辟精神不强，教导理论学习不够透彻。学习只停歇在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中浮现无数困窘，甚至对某些教导政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。下面是络师德师风主题培训收获例文，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师网络师德师风主题培训收获例文【一】为了进一步增进我们一线老师综合素养的提升，让每一位老师的专业技能可以更好地获得发挥，国家投入巨资组组织了这次网络研修，给我们老师提供了一个自络培训的班车感到荣幸，是这次培训让我开阔了视野，让我能和同行举行教导教学的沟通

2、，倾听教导专家的指点，能学到许许多多的学问。这次培训历时4个月的时光，在这四个多月的时光里，我充分通过教学的空余时光上网学习，和同行沟通教导教学中的问题，乐观参与网上答疑活动、完成了本学科的作业、乐观上传教导教学资源，尽管教学事务比较繁忙，但还是抽空学习。遗憾的完成了研修网对学院的各项规定要求。在这一段时光内，我乐观参加了课题的研究，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还乐观地借鉴了其他人的意见，彼此之间沟通频繁，研究热情。自始至终，我的研修热烈不减，准时仔细的完成高质量的作业。有几次帖子被年级简报采用，教学相长，我与其他的研修学员相互鼓舞相互监督，努力学习，为以后的教导事业打下坚实的基石

3、。利用师德修养的培训，使自己的思想熟悉有了很大的变化，特殊使观察了李振华教授的事迹报告后，更感到农村老师的责任的重大，对老师这个职业有了新的熟悉，也对自己有了更高的要求；利用学习教导理论课程中的农村老师的历史使命和老师专业化课程，更感觉做农村老师的幸福，同时也意识到要不断转变自己，使自己的教导教学向专业化方面进展；利用班主任修养课程的学习，进一步明确了当好班主任的艺术，以及与同学沟通的办法，利用素质拓展课程的学习，自己深刻的意识到老师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活越发充实，人生更故意义；利用学科专业学问的学习，使我感触到了数学教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。 老师网络师德师风

4、主题培训收获例文【二】 最近一段时光，我校组织小学老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体味到，学习应当成为一个人的一生任务。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多学问不会。越是这样就有一种急切感，一种压力，驱使自己越发自觉地学习。在学习的过程中品味到乐趣，内收获到一种满足。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的引发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教导教学本事，掌控现代教导技术、讨论教学的各个环节，才干适应将来教导的需要的。在网络环境下，老师自主参加其中，就自觉地融入了团体之

5、中。与团体同呼吸，共长进。既完美自我，又互相协助。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好出示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同老师的需要。在小学圈子论坛上它聚拢了大量教导教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事举行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中按照个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困窘与思量又不断地沟通升华，老师能够快速建立起自己对教导教学的信念，提升自我监控本事。我们通过网络资源举行学习型教研组的创建，转变了老师的学习和工作观念，强化了团队合作

6、精神，提升了集体制造力，终于达到了提升教学质量的目的。创建活动使小学得益，老师得益，这也恰恰体现出学习型组织所提倡的双赢理念。我校在网站上相继开通互动性栏目校内论坛，精化博文等栏目，能够让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种收获体味及沟通教学阅历了。我也常常上网扫瞄这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是谈天、嬉戏，间或是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在利用小学网络教研的学习后，我发觉好的教导论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教导工共同参加的网络沟通互动平台。在那里能够和本校仍至全国各地的优秀老师、教研员、教导专家学习、沟通、探讨。在那里

7、能够碰到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里能够和这些名师、校长、专家们亲热接触，也常能得到最新的教导教学改革信息和成绩。在感触着这些名师、专家们的出色的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真切、鲜活的反思案例所激动，课程改革的酸甜苦辣在那里都能够品味到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体悟着别人的实践，感触着别人的内心思量。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好通过的。让我记忆犹新的是一次在扫瞄这些内容的时候，看到了小学教师写的对于漂亮的小路这节课的教学收获，里面具体的介绍了讲课的

8、内容，教学难点等，恰巧我也正在预备教授这篇课文，这位教师所说的教学难点我在考虑如何给同学讲解清晰的内容，这位教师的文章给了我很好的思路，我马上根据她提出的办法设计了不同的教学办法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的协助，从今以后我越发具体的阅读各位老师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我充分的体味到网络对于教学的增进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀老师的教学收获中不断吸取阅历，并充分通过这些阅历充实自己，对自己的教学提供起了很大的协助。但在网络学习中，我也发觉了自己包括身边的一些老老师浮现了许多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习经

9、受看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。一、首先我们要改变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学办法。我们能够通过它和专家及同行举行沟通，避开面向面沟通的自在，利用和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提升我们的教学水平。二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野我们能够通过网络教研把自己心中的苦闷及教学的困窘和大家沟通，让大家为你解忧，协助你。三、要不断的学习现代教导技术，在本组内自发开展网络教研活动利用举行计算机学问培训，使老师掌控现代教导技术，络教研并使用网络教研这一工具网络教研是一件十分好的增进沟通，提升教学的途径，我

10、们广阔老师应当越发充分的通过这个平台和环境，共同提升，为自己的成长打下良好的基础。以提高自己的综合素养及教学质量。 老师网络师德师风主题培训收获例文【三】 随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以同学学为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教导教学本事，掌控现代教导技术、讨论教学的各个环节，才干适应将来教导的需要的。我们的学习观和教学观是络对教导会产生一定的影响，利用基于互联网络的学习能够达到许多的任务，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，通过网络有助于构建新型的教学模式，真正对教导教学起到全方位的变革作用。1、 有利

11、于构建建构主义的学习环境，提供丰盛的教学情景建构主义理论是一种现代教导理论，其核心内容概括起来就是：以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真切情景，把创设情境看作是意义建构的须要前提，而互联网络则淡化了课堂与真切世界之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真切世界的接触与联系。同学在互联网络上，能够得到到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），能够自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学能够乐观主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为

12、同学批评性思维与制造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。2、 有利于同学的自主学习自主学习是同学自主举行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的主动性、乐观性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学络的学习可以赋予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于同学自主学习本事的培养。 老师网络师德师风主题培训收获例文【四】 这次远程研修学

13、习，我仔细阅读了每一期年级简报，学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期教师们举行了探讨，同时按时完成了作业。乐观参加沟通，广泛阅读了教师们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。现在把这次研修总结如下：首先，网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教导专家，紧密接触的通道。我能够随时倾听专家的讲座，领略专家科学的教导理论和先进的教学办法，耳目一新，百听不厌，从根本上改变了教导观念。在工作中，使我可以再碰到与讲座中类似的、或另外麻烦的问题时，学会理性的思量和镇静地处理方式。第二，网络研修为学员搭建了广大的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要走出去，请进

14、来颇费一番周折，也难于满足到各地学习的剧烈需求。如今却是 一桥飞架南北，天堑变通图！ 网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我能够非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不面向面却已心连心，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！ 欲穷千里目，更上一层楼。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉山外青山楼外楼，强中自有强中手，宛然又回到了同学时代，弥漫了孜孜以求的激情；宛然打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变要我学为我要学。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境

15、，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而越发坚决了从事教导工作的信心。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有心得，我信奉生命不息，学习不止。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚决地走下去?在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 老师网络师德师风主题培训收获例文【五】 时间如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时光了，作为一名新教师我很高兴也很荣幸能参加此次的学校语文新课标课程的远程学习。在这段短时光的远程研修培

16、训中，让感慨颇多，收益匪浅。网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持仔细倾听了各位专家们的出色阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击扫瞄了辅导教师的点评和其他教师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。利用培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和越发明确了今后所要努力的方向，同时也激活了我对教导事业越发真切的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，心得无数，体味深刻，现容易做如下总结：一、改变旧思想，提高新观念利用培训，使我明确了现代教导的本

17、质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我利用深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提升自己，充实自己，增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以同学进展为本的教导思想，从中不断转变自己教学观念。二、营造以同学为主体的课堂在课改的课堂教学中，我不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学办法。以同学为主体，充分让同学举行自主探索合作学习，重视学习办法的指导，重视课内与课外的连接，引领同学举行堆积，养成堆积习惯，激活爱好，唤醒情感体悟。尤其在阅读教学中，学习好的阅历，让同学在朗读中感悟，提升阅读本事。三、注意反思擅长总结自己在教导教学中的点点滴滴，不断改进自己的教导方式。

18、不断总结反思，络给我们提供了一个这么好的学习的平台，谢谢辅导教师给我们恳切的点评和建议，谢谢语文_班全部的同行，很开心能与你们在这里共学生习，一起长进。 老师网络师德师风主题培训收获例文【六】 暑期，两个周的网络师德培训，时光虽然不长，但精辟的教学内容，丰盛的专家视频，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教导教学又有了更深的了解。我明了了老师应当树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做个德才兼备的老师。老师是人类文明的传扬者和建设者，是人类灵魂的工程师，根据一定社会的需要和标准，塑造同学的思想道德，传授文化科学学问，培养实际工作本事。老师

19、的思想素养和工作好坏，打算着教导的进展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教导活动中和睦的人际关系，对于维持一个小学工作的良性运行和保证教导目标的顺当完成，都有着非常重要的意义。老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。第一，高尚的师德必需对同学弥漫爱。热爱同学就是热爱教导事业。然而热爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体味到老师的爱就越发困难。记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济

20、的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体味到这种真切感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真正教导的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有的同学不能体味出我对他的爱呢，有时反而对我的爱弥漫警惕和不屑。利用培训我真正的熟悉到，本来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯通在我日常的一点一滴，一言一行，信任同学一定会领悟到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，终于获得同学络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是络师德师风主题培训收获例文【七】随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一

21、线的老师制造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教导方式。让我们随时随地不受地区、时光与空间的限制，可以快捷、便利地接受更多的新的学问，寻觅到适合我们自己的教导教学办法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习长进很快，教导教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。通过网络教学有助于构建新型的

22、教学模式，真正对教导教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰盛的教学情景，它淡化了课堂与真切世界之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真切世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜寻资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与同伴沟通分享。在这样的学习情境中，老师能够乐观主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批评性思维与制造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。第二，网络学习有利于老师共同探索问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、乐观性，网络的学习可以赋予老师一个自主学习的

23、空间。参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成目标或是赶时髦、装门面。而是要利用学问的积淀，充实自己、完美自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。大家好！我是滦南县第三试验学校学校语文一班的学员王会玲，现任教于滦南县第三试验学校。在网络培训的日子里，我的大部分时光都归于电脑前，我天天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的收获体味：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼

24、此间诚挚沟通学习收获，共同共享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。第二多沟通才干常长进。 肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单络培训， 这次远程培训，使我受益匪浅，在仔细倾听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的举行了沟通研讨，其中有无数理念和阅历都是值得我学习和借鉴的。利用学习，让我深刻地熟悉到：随着老师专业化的进展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体学问、教导科研学问以及广博的文化学问，要具备一定的教导本事、教学本

25、事、反思本事以及教导科研本事。因此，作为老师的我们，必需树立终身学习的意识，不断完美自己的学问结构，提高自己的文化素质和品位，使自己成长为一名适应现代教导的优秀老师。利用培训学习和与学员们举行研讨沟通，心得很大，同时也熟悉到了自己教学中的不足。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个教师都流露出乐观、积极、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体味。仔细参与网络培训：在培训中，我仔细地倾听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教导思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，提倡 没有爱就没有教导、没有教不

26、好的孩子的理念。以高尚的师德支撑自己的教导人生，用诚挚的心去体贴每一位同学，用所有的爱去点燃这 红烛 的事业。深刻反思教学工作：利用这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、本事还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，强化理论学习，改变教导教学观念，乐观实践新课改，不断地提升自身的价值，为教导事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了许多关于心理健康的学问，更大的心得是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵从心理进展特征。利用和其他学员沟通，我不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提升自己的业务水平，继续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。利用培训学习，

27、我进一步了解了合作学习、主动探索、师生互动、生生互动等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学越发自络培训，使我深刻意识到：自己的教导教学业务学问和本事还十分欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，强化理论学习，改变教导教学观念，乐观实践新课改，不断地提升自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的学校老师。近期参与了江西省xx老师全员培训其次期网络研修培训班学习、培训，本次培训虽然惟独短短的十几天时光，但我感觉天天都在长进，天天都有心得。本次远程网络研修为我们一线老师教导教学水平和专业素养的进展制造了一个良好的条件，也给我们提供了一个与专家、名师及

28、同仁学习、沟通的平台。利用学习，我开阔了视野，增长了见识。我是一名长久身居教学一线的农村老师，或许是络研修培训的形式灵便、便利。本次培训采纳远程网络形式开展，老师主要利用自学方式举行。说实话，网络学习、教学在现代教导模式中至关重要。当今社会，网络技术进展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教导工，既要教会同学学问，更要教会同学猎取学问的本事及办法，无疑，网络是将来社会人类生存必不行少的条件。作为农村老师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教导设施，但还有部分农村不会灵便运用，此次培训研修主要利用网络举行，实际也是对培训老师的一次鞭策，更是增进老师提供教导

29、教学水平的手段。利用远程培训第一、二期的开展，我和多数教师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提升，更主要的是它有力地推进了自身课堂教学本事及水平的提高，增进了教学效率的提升。利用自学的方式培训，避开了集中面授培训的许多弊端，如时光能够自主安排，内容能够自主挑选，还减轻了小学及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的老师来说，更具有实际意义。2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教导文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛沟通、研讨。内容丰盛又切合一线老师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都仔细倾听，深化思量。此次其次阶段培训，我更是受益匪浅。利用挑选名

30、师工作室，我熟悉并了解了许多教导名师，此次，我挑选的是瑞昌四中的诤友老师成长工作室，我结识了以徐臻教师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在诤友老师成长工作室中，我如沐春风，徐臻教师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本人还有幸倾听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在无数地方开展过讲座。利用十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了更多的专业学问，提高了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行举行互动沟通、研讨。在沟通中能够与老师共享教学中的乐趣，探讨工作中的困窘，大家集思广益，互相学习，共同提升。从中我们既获得引

31、发，也心得喜悦与欢乐。3、作用的布置与要求既明确详细，又不自在，有利于老师充分发挥自己的优势和长处。加入网络学习论坛，有利于自己更好的举行教学沟通，共同探讨，相互提升；利用上传经典学习文章或作品，既有利于自己吸收精神养分，又能给他人提升学习和借鉴；撰写研修收获体味有利于自己不断总结，不断改进，增进专业本事的提升。短短的其次期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，活到老，学到老。今后的工作、生活中我还回不断努力，强化学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、学问运用到教学实践中去，不断推进

32、个人素养的提升和小学工作的进展。最近一段时光，我校组织小学老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体味到，学习应当成为一个人的一生任务。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多学问不会。越是这样就有一种急切感，一种压力，驱使自己越发自觉地学习。在学习的过程中品味到乐趣，内收获到一种满足。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的引发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教导教学本事，掌控现代教导技术、讨论教学的各个环节，才干适应将来教

33、导的需要的。在网络环境下，老师自主参加其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共长进。既完美自我，又互相协助。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好出示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同老师的需要。在小学圈子论坛上它聚拢了大量教导教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学大事举行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中按照个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困窘与思量又不断地沟通升华，老师能够快速建立起自己对教导教学的信念，提升自我监控本事。我们通过网络资源举

34、行学习型教研组的创建，转变了老师的学习和工作观念，强化了团队合作精神，提升了集体制造力，终于达到了提升教学质量的目的。创建活动使小学得益，老师得益，这也恰恰体现出学习型组织所提倡的双赢理念。我校在网站上相继开通互动性栏目校内论坛，精化博文等栏目，能够让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种收获体味及沟通教学阅历了。我也常常上网扫瞄这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是谈天、嬉戏，间或是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在利用小学网络教研的学习后，我发觉好的教导论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教导工共同参加的网络沟通互动平台。在那里能够和本校

35、仍至全国各地的优秀老师、教研员、教导专家学习、沟通、探讨。在那里能够碰到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里能够和这些名师、校长、专家们亲热接触，也常能得到最新的教导教学改革信息和成绩。在感触着这些名师、专家们的出色的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真切、鲜活的反思案例所激动，课程改革的酸甜苦辣在那里都能够品味到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体悟着别人的实践，感触着别人的内心思量。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好通过的。让我记忆犹新的是一次在扫瞄这些内容的时候，看到了小学教师写的对于漂亮的小路这节课的教学收获，里面具体的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在预备教授这篇课文，这位教师所说的教学难点我在考虑如何给同学讲解清晰的内容，这位教师的文章给了我很好的思路，我马上根据她提出的办法设计了