商务礼仪之办公礼仪89张课件

1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。商务礼仪之办公礼仪商务礼仪之办公礼仪61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。商务礼仪之办公礼仪第七讲商务礼仪之办公礼仪随从上司出行礼仪?步行礼仪?乘车礼仪一、异步教学法对素质教育人才教育培养的重要性 （一）我国素质教育发展现状探析 现阶段虽然素质教育提出和实施已经发展

2、到一定阶段，具有相应的教育成绩，但是由于高中语文教育在历史发展过程中，受到以往教育体制和传统教育思想及教育方法的影响和制约，促使我国素质教育在很长的一段时间内出现艰难曲折的发展状况。当前我国素质教育发展成绩并不尽如人意，很大程度上没能够实现相应的发展目标。例如，素质教育与应试教育两者转换时间相对很长，教育思想转变程度也非常低，不少高中提倡素质教育，形式上达到素质教育的全面发展，但实际上应试教育还在占据主导地位，还将成为高中培养人才的主要发展途径。教育体制没能实现根本性改革，空谈素质教育发展和教育改革从根本意义上来考量是行不通的。 （二）我国高中教育在创新型人才发展中的重要性 高中教育是初等教育

3、和高等教育的链接阶段，对人才的创新方式培养和实现创新型人才的培养显得十分重要。我国现阶段不缺劳动力，但是严重缺乏精英型高端创新核心能力素质和科学技术劳动高端型人才。所以，高端新型人才的培养成为当下我国教育发展的重要阶段，教育改革实现素质教育发展必须重点从高中阶段实现，因此，高中教育是实现创新型人才发展的重要阶段，对人才培养和社会进步具有十分重要的促进作用。 （三）异步教学法的发展有利于我国创新能力素质型人才的长效培养 异步教学法主要是以培养学生学会生活和学会学习为发展目标的新型人才培养模式。异步教学法的长期发展，有利于培养高中生学会自立自强，独立自主地思考问题和实现人格魅力的不断提高，在学习生

4、活中改变自身能力素质的重要途径。例如，课堂教学的发展，实现异步教学法的全面发展，能够有效链接应试教育和素质教育两方面对人才培养的内在思想，合理强化学生思维能力，强化学生自身素质能力培养，增强学生思维能力和感应现实生活和社会变化能力，为高端核心人才的培养提供长效途径。 二、创新视阈下高中语文异步教学法在语文能力素养教育中的重要性探微 （一）异步教学法在高中语文课堂教学创新思维能力培养的作用 高中语文课堂教学，是高中教育发展的主要教育行为活动，是实现教师与学生双向互动的主要前沿阵地，实现高中课堂教育的科学化发展，能够更好地实现高中素质教育的发展。异步教学法在高中语文课堂教学中实现学生根本能力素质的

5、合理培养和不断提高，主要表现在高中素质教育方面能力的长期培养。例如，一节高中语文课，教师应该作为辅导角色实现学生学习相关知识的主体作用，实现教为主向学为主的模式发展。教师在整个课堂教与学活动中只能起着次要的辅导作用，学生是教学活动主体部分，让学生实现教学主人翁地位，改变传统的教为主的教学模式，促进学生综合能力素质的快速发展。 （二）异步教学法在高中生课外自主学习能力培养的作用 异步教学法不仅在课堂上起作用，同时在学生课外学习生活中也起着至关重要的促进作用。因此，学生在课堂教学中接受异步教学法的思维培养，形成一种探寻知识和不断创新学习知识的思想行为习惯，在课外的实际生活和学习中他们也会不由自主地

6、产生自主好学和创新学习思维的惯性行为，对学生的学习和生活带来极大的促进作用。 （三）异步教学法的实现有利于社会新型人才的基础性培养 社会的不断向前发展和进步，主要表现在高端科学技术人才和高素质人才的不断发展和进步。新型人才的基础性培养，主要有赖于高中阶段教育方面的科学化实现和长效化发展。异步教学法正是在应试教育向素质教育转变阶段里应运而生，合乎现阶段社会新型人才培养的需要，具有极大的发展作用，在教育发展模式中显现其极强的生命力。 综上所述，异步教学法在现阶段高中语文教学发展中具有十分重要的推中作用，其重要性不言而喻，做好现阶段高中语文教育的异步教学法合理发展，不但有利于我国素质教育的快速改革和

7、发展，而且将为我国现阶段和将来新型高端核心人才的培养提供基础性发展的契机，为我国高端核心科技人才和高素质人才的培养作出更大的教育贡献。 “几何画板”对于数学的“教”与“学”有着重要的作用。它可以使得教师在教学过程中可以变抽象为形象，创设精彩的情境、丰富课堂教学；同时也积极调动了学生的动手操作能力、善于发现问题的能力、主观探索能力以及总结的能力。 一、 创设情境，丰富课堂教学 几何画板可以真实地模拟和再现实物情境，能够有效地对数学中的几何图形进行灵活地变换；可以有效地将数学中枯燥、抽象的概念通过图形的变换等方式直观、形象地表现出来，减少学生的思维障碍，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。 数学

8、概念就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是对所发现属性进行抽象概括形成的，而“几何画板”可以为这些抽象概念提供感性材料，为抽象的概念呈现出清晰的表象。学生利用“几何画板”软件可以亲自操作，针对同一个问题创设出不同的情境，从多个角度、多个方面探讨某个问题的各种变式，在“举一反三”中赋予教学内容新的知识点。例如，在“等腰三角形的性质”的教学过程中，笔者设计了以下教学情境：让学生随意画出三角形，观察三边的长度，然后用“度量”工具验证，让学生观察三边对应角的大小，同时让学生自己验证三个角的大小。进一步引导学生做出猜想“大边对着的角度大，小边对着的角度小”，最后让学生做出验证。通过以上的铺垫，延

9、伸到等腰三角形，逐步引导学生猜想、验证，得出结论，让学生通过亲自操作，逐步深入，形成合理的知识结构，丰富课堂教学内容。 二、 充分发挥学生的主观能动性，提高教学效率 由于数学知识的抽象性、枯燥性，学生学习起来困难，学习效率不高。将“几何画板”应用于教学中，可以让学生自己动手操作，在教师的引导下，逐步对某一问题大胆做出假设，然后相互讨论，通过改变已知条件以及添加辅助线等方式进行验证，最后得出结论。学生在自己动手的情况下，对知识点有清晰地认知，使学生理解整个知识点形成的过程，从而达到主动构建知识框架的目的，进而加深学生的印象，提高教学效率。 “几何画板”可以对抽象的概念进行模拟，能够反映出知识点间

10、的内在联系，从而激发了学生探索的好奇心，学生通过自己的主观能动性，正确做出解题策略。例如，在讲解“重心、内心、垂心”这一知识点时，就充分发挥了学生的自主能动性，让学生掌握知识的异同点，有效地提高教学效率。学生通过主动探索，不仅获得知识并且印象深刻。学生很快地掌握三角形的三条中线、三条角平分线、三条高都交于一点，分别叫“重心”“内心”“垂心”。 三、 交流互动，改变教学观念 “几何画板”是一种计算机软件，给传统的数学教学方式注入了新的理念、新的活力和新的生机。几何画板的辅助功能可以逐步帮助教师实现学生为教学的主体、教师为教学主导的教学模式。学生主动参与到数学教学中，发现“数学问题”，做“数学实验

11、”探究，最后得出“数学结论”，改变了传统数学教学枯燥、抽象的观念。 传统的教学为教师在黑板上演示，学生听，对知识点的形成、构建过程比较模糊，只能强行记忆，不能充分地吸收，化为己用，这就是所谓的“知其然，而不知其所以然”。然而“几何画板”为学生提供了自主交流互动的平台，学生可以在数学实验中发现问题，然后在教师的引导下相互交流，对数学概念做出佐证，让知识点从点到线再到面，全面地了解知识点的构建。应用几何画板，改变了传统教学中教师讲解为主、学生被动听的教学观念，产生了 “共同演示观察归纳”的模式、“动手实验归纳总结”的模式、相互“交流探索”的模式以及“自主学习”的模式。 运用几何画板可以充分调动了学

12、生动手操作能力、大胆设想的能力、主观探索的能力以及归纳总结的能力等。“几何画板”作为数学教学中的辅助工具，在教学过程中为学生创设了精彩的情境，丰富了课堂教学，激发了学生兴趣，从而提高了教学效率。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。商务礼仪之办公礼仪第七讲商务礼仪之办公礼仪第七讲商务礼仪之办公礼仪随从上司出行礼仪?步行礼仪?乘车礼仪随从上司出行礼仪1.步行礼仪()观看录像片段,小组讨论陪同上司或客户步应注意哪些礼仪?1.步行礼仪()1.步行礼仪(走路时要昂首挺胸,尽量走直线,而不要左顾右盼人行道的右侧内侧是安全而又尊贵的位置,若你作为秘书陪同上司、客人外出,则应将其让给上司、客人行走,你走

13、在外侧1.步行礼仪(步行礼仪(三)?当走到车辆较多或人多处,你应先走几步,同时提醒和引领,照顾上司和顾客如果你走路时同时提着物品,应留神别让自己提的物品阻拦或碰撞了别人。若与人通行,你则应提物品走外侧。步行礼仪(三)情景表演?与客户同乘出租车?开私家车接客户?与公司同事坐火车出差情景表演2、计程车的座位次序2、计程车的座位次序商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪8

14、9张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务

15、礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼

16、仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商务礼仪之办公礼仪89张课件商