小学语文人教五年级上册（统编）第七单元鸟的天堂_第1页
小学语文人教五年级上册（统编）第七单元鸟的天堂_第2页
小学语文人教五年级上册（统编）第七单元鸟的天堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、鸟的天堂第二课时教学设计教学目标：1、流利地朗读课文，了解大榕树的特点。2、通过作者两次经过鸟的天堂看到的不同景色，体会鸟的天堂的含义。3、学习点、面结合的写作方法，进行课堂小练笔。教学重点： 体会两个鸟的天堂有什么不同教学准备：课件PPT教学过程：一、复习上节课的内容1、听写生字词。（出示课件9）白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋2、同桌交流预习中对词语的理解应接不暇：景物繁多，来不及观赏。二、快速阅读，把握重点.读59自然段，思考下面的问题。（出示课件10）A、本段重点描写的是什么？B、作者去鸟的天堂，为什么花这么多笔墨描写大榕树呢？生总结，汇报这株榕树其

2、实就是鸟儿们栖息的家园，正是有了这株繁茂的榕树，才能给鸟儿们安全、幸福。所以描写大榕树是为了后面描写鸟儿做铺垫2.把握重点段落：指名读自然段：（出示课件11）说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？板书：大、美（教师板书：大枝干多、根系粗壮；美树叶茂盛、翠绿）课文里哪些地方说明榕树大？（生找出词语、句子，读一读。）（出示课件12）课文哪些地方是写榕树的美的？（出示课件13）板书：大榕树的静态美。找出体现大榕树动态美的句子。板书：动态美出示课件，让孩子们说说这颗大榕树的美师：作者重来没有见过这么大的榕树，他会怎样想？用自己的话说一说作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来

3、的？（出示课件15）师：让我们带着惊叹、赞美的语气来读一读这几自然段吧。（4）有感情地朗读自然段。（出示课件16）（5）读自然段，思考：这次作者看到了什么？（出示课件17）（6）这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。板书：多、欢 热闹景象（出示课件18）（7）对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相关语句读一读这些句子写了鸟儿们的什么特点？（数量多、种类多）板书：面的描写对多个事物场景的概括性描写。（8）有感情地朗读自然段。这一段主要写了什么？对画眉鸟的描写突出了画眉鸟的什么特点？（活泼、机灵）板书：点的描写指对某个事物或场景的详细描写。学习点面结合的写作方法课件PPT上出示一段话，让学生说一说哪些是点的描写，哪些是面的描写，这样写得好处是什么？三、总结课文，升华情感那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！作者由衷地发出了赞叹，说一说这两个鸟的天堂有什么不同？（第一个鸟的天堂指大榕树，第二个鸟的天堂是指鸟儿们真正幸福生活的乐园。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂”。）板书： 对生命的热爱和赞美4.小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论