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文档简介
1、11* 一块奶酪教学目标:1、认识,“宣、诱”等11个生字,读准多音字“处”。2、默读课文,了解课文大意,结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。教学重点:1、默读课文,能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2、能对蚂蚁队长做出简单的评价,并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点:能对蚂蚁队长做出简单的评价,并结合课文内容阐述自己的理由。教学过程一、谈话导入,设疑激趣1、课件出示图片。提问:这是什么?二年级时,我们就学过关于奶酪的故事,还想得起来吗?是啊,在狐狸分奶酪这个故事里,为了从小熊兄弟的手里骗走这块美味的奶酪,狐狸可真是费尽心机哪!2.教师引导:奶酪的味道到底怎么样呢? 出示句子:抬着它,不
2、要说吃,单是闻闻,都要淌(tng)口水。他低下头,嗅(xi)嗅那点儿奶酪渣子,味道真香!在这美味面前,你能抵挡得住诱惑吗?今天我们一起来学习一块奶酪。板书课题,学生书空然后齐读课题。二、初读课文,整体感知1.明确要求,自学课文。(1)教师引导:这是一篇略读课文,正文前面有一段学习提示,请看看提示中,给我们提出了怎样的学习要求。(2)抽生读学习提示。(3)课件出示阅读要求,学生朗读。(4)学生自由读课文,完成第一个要求,教师巡视,掌握情况。2、检查预习情况,出示词语,抽生认读,正音。(1)认读含有生字的词语。宣(xun)布 诱(yu)人 犹豫(y) 跺(du)脚处(ch)罚 稍(sho)息 毅(
3、y)力3.完成学习提示一:想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?(1)抽生回答“课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?”(2)针对学生回答不全面,课件出示归纳方法锦囊妙计:故事是围绕一块奶酪发生的。想想:1.是谁在搬运奶酪?2.搬运奶酪时发生了什么情况?它是怎么做的?3.最后结果怎么样?(3)带着“锦囊妙计”,同桌交流:课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?(4)全班交流,总结。小结:抓住课文题目,加以扩展延伸,是我们讲清课文内容的好方法。三、聚焦人物,交流品评1.教师出示学习提示第二项要求:蚂蚁队长是当之无愧的主角,你喜欢他吗?2. 你认为这是一只什么样的蚂蚁队长?默读课文,寻找理由。课件出示阅读要求。(
4、1)默读课文,思考蚂蚁队长给你留下什么印象?边读边勾画出相关语句;(2)在小组内交流,说说蚂蚁队长给你留下的印象,并把找到的句子有感情地读给小组同学听。3、小组合作,交流。教师巡视,掌握学生学习情况。4、小组汇报对蚂蚁队长的评价。预设:(1)蚂蚁队长很威严,(板书:威严)课件出示第1自然段,抽生有感情地朗读,读出威严感,引导总结从语言看出来。(2)蚂蚁队长公平公正,(板书:公平公正)课件出示第二自然段,理解“嘀咕”的意思,抽生有感情地朗读。分角色朗读1、2自然段。(3)蚂蚁队长和其它蚂蚁一样也非常贪吃,(板书:贪吃)课件出示第6自然段,有一个表示动作的词可以看出它有偷嘴的想法,是哪一个?它的心
5、理是怎样想的?理解七上八下的意思,并造句。哪里还可以看出来蚂蚁队长的贪吃心?课件出示第10自然段,认识标点符号“”,指导朗读,拖长了读,要读出生气的语气。齐读这一自然段。(4)这是一只以身作则的蚂蚁队长(课件出示第11自然段),抓住“犹豫”“一跺脚”理解,它的心情怎样?最终用理性战胜了贪吃心。(5)蚂蚁队长爱护弱小,(板书:爱护弱小)课件出示第12自然段。小结:蚂蚁队长在威严的外表下有一颗普通蚂蚁的心,可贵的是它能战胜贪欲,拒绝诱惑,用行动告诉我们,只有遵守纪律,以身作则,才能成为一个真正的领袖,获得大家的信任。四、学了这篇课文,你有什么收获?抽生汇报交流。五、总结全文,指导读童话故事。童话充满了大胆丰富的想象,有奇特有趣
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