图书馆里的小镜头课件

1、图书馆里的小镜头课件图书馆里的小镜头高桥镇小学 马林妹 Buban xiaojingtou kanyikan图书馆里的小镜头高桥镇小学 马林妹 Buban xia轻声读课文，思考： 作者分别在图书馆的哪些地方选取小镜头？Huida chushibanshu 轻声读课文，思考：Huida chushi图书馆的书架前图书馆的阅览区图书馆的大门口Damenkoukanyikan图书馆的书架前图书馆的阅览区图书馆的大门口Damenkou 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书

2、馆。各种各样的人猜一猜 省略号 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白 进入图书馆的人各种各样，他们中有（ ）的，有（ ）的；有（ ）的，也有（ ）的；他们来之不同的（ ），从事不同的（ ）。 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的 行业男职业女老少比较句子 进入图书馆的人各种各样，他们中有（ ）的，有（ 比较句子： 留披肩发的女青年，梳辫子的小姑娘，剃平头的小男孩，梳分头的中年男子，黑发的年轻人，白发的老人 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的 短小精悍 言简意赅 （i） 节奏感强短句特点 总

3、结写作特点出示特点比较句子： 短小精悍 言简意赅 （i） 写作特点一：短句 局部描写 可以描写人身体上的某一部位，也可以描写穿着、佩戴的物品、携带的东西、动作等。短句练习写作特点一：短句 局部描写 可以描写人身体上 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。 。那些词写了人多 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的 宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。争先恐后涌进拥挤 各种各样引出第三小节 清晨，图书馆

4、的大门敞开了，各种各样的人便争先恐 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手本：描写了哪一部位 下：纤细读音 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛 纤 细 细 腻 宽 大 粗 糙xin 文中这四个词语都是用来形容手的，从事什么职业的人的手会粗糙，什么职业的人手会细腻呢？再读短句 纤 细 细 腻 宽 大 粗 糙x 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手为什么选 板 特二 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛写作特点二：紧

5、扣主题选材料选取的素材必须突出文章中心。还写了什么？写作特点二：紧扣主题选材料选取的素材必须突出文章中心。还写了 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。 都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。 都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿 板 爱书 去阅览区看一下 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头

6、想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注几个人物四字词语 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书， 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那

7、有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注为啥加戴 抓啥写具体 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；抓啥写一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，

8、只是一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；总写特点出示一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是写作特点三：细节描写：动作神态抓特点、写具体还写了什么？ 抓住人物细微的动作和神态，表现了人物的精神面貌。这样的描写就叫作细节描写，它能使文章人物更具体形象。 写作特点三：细节描写：还写了什么？ 抓住人物细微的动作 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此

9、时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注伙老孩 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书， 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿

10、，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书， 一个戴眼镜的小伙子：一边一边、 有时时不时 一位梳披肩发的姑娘：顾不得只是不时要是一位头发花白的老人：架、眯、拿、费力 但舍不得几个孩子：趴、指、念、吃力却专注 一个戴眼镜的小伙子：一边一边、 有时写一写 在我们生活中还有许多值得回味的小镜头，请你仔细观察他们的动作、神态，模仿课文第五节的写法，也来说一说。拔河吃玉米投篮带球过人看

11、书做操写一写 在我们生活中还有许多值得回味的小镜头，请你 生活是美好的，让我们做个有心人，用我们的笔描绘出更多让人难忘的、美好的小镜头。 生活是美好的，让我们做个图书馆里的小镜头课件一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注几个孩子趴在桌上，用手

12、指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却写一写 可以用文中的短句 可用文中一句短句 不选用文中的短句，自己创作。 在我们生活中还有许多有趣的小镜头，让我们也按下列句子写法写一写。 例：清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的 写一写 可以用文中的短句 在我们生活中还有许多有趣一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；词语理解出示特三一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是写一写 可以用文中的短句 可用文中一句短句 不选用文中的短句，自己创作。 在我们生活中还有许多有趣的小镜头，让我们也按下