小学语文三年级上册第六单元《美丽的小兴安岭》教学设计

1、美丽的小兴安岭教学设计教学目标：1、认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个生字。2、有感情朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出、浸”等词语表达上的好处。3、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。教学过程：小兴安岭介绍 位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，是我国的重要林区之一。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅等金属矿产资源。二、初读课文，认识字词1、我会读兴奋 栎树 交汇 淙淙 俯下 侧面 脑袋

2、欣赏 葱茏 严实 挡住 视线 沉浸 乳白丝缕 利剑 树梢 宿舍 花坛 明显 榛子药材 松软 膝盖 刮风 紫貂 来临 宝库 2、词语解释 （根据词语的意思，在文中找出这些词语。）（ ）：指冰、雪化成水。（ ）：草木青翠茂盛。（ ）：形容草木青翠茂盛的样子。（ ）：形容树叶严密，不留空隙。（ ）：吸引人。（ ）：储藏珍贵物品的库房。三、整体感知1、课文是按什么顺序来写的? 时间顺序 春丨夏丨秋丨冬2、课文解读我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。比喻，说明森林广阔无垠，一片绿色。3、我会写 “海洋”是我们常用的一种比喻，照样子写一写。例：长满树的小兴安岭是绿

3、色的海洋。摆满书的图书馆是_的海洋。节日的天安门广场是_的海洋。4、自由读第二自然段，思考：作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？树木有什么特点？ 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。积雪有什么特点？ 积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿有什么特点？小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。5、自由读第三自然段，思考：作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？从“葱葱茏茏”“密密层层”中，我们能体会到树木枝叶繁茂的特点。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃

4、生机。6、小结小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？春天美：树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小鹿散步。 夏天美：树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。秋天美：树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍地名贵药材（无尽宝藏）。冬天美：雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方式给小兴安岭增添了无限的生趣。五、主旨概括本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。六、随堂练习1、看拼音，写词语。hu chn sn run xn shn xin nn（ ） （ ） （ ） （ ）2、根据课文内容填空。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光

5、，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这句话用了_的修辞手法，将_比作利剑，生动形象地写出_时_浓雾，金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。3、有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段中“数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”在文中为长出之意，生动地刻画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感染力。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。提示：小兴安岭一年四季都是美的：春天，到处流淌着浓浓的春意；夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋天更是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而