小学六一儿童节活动方案大全5篇

1、Word - 10 -小学六一儿童节活动方案大全5篇（儿童）节是每年的六月一日，是属于孩子们的一个节日，又一年六一（儿童节）正静静地走来，预备好儿童节活动计划了吗？下面是给大家带来的六一儿童节活动（策划计划）_学校六一活动（计划大全）5篇，我们一起来看看吧，希翼大家能喜爱!学校六一儿童节活动计划(一)一年一度的“六一”儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰盛多彩、欢乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了出示我校素养（教导）取得的丰硕成绩，经小学打算，我校将隆重进行主题为“我的六一，我做主”庆六一系列活动。一、活动时光：20_年5月18日20_年6月1日二、各部门工作支配：1、活动总负

2、责：_2、活动支配：_3、后勤总负责：_(包括物品购买、分发等)4、平安负责人：_5、拍照：_6、音响：_7、节目编排：_7、环境布置：庆祝大会会场布置(_和_负责)。三、详细活动支配：1、（黑板报）评选：5月18日周前会上布置，到5月27日统一评选。(_负责)2、书画展评选：5月12日举行展板布置，书法展要求16开写字纸，绘画要求8开纸，对同学优秀作品做成展板举行出示于5月12日前上交。(教育处负责)3、合唱竞赛：5月20日五、六班级每班最低20人，国歌必（歌唱）曲，再唱一首自选歌曲。(教育处负责)4、庆祝六一文艺汇演：8：00全校进行游街活动，由校内动身向西直镇政府回到，方队挨次：国旗、军

3、乐队、花束队、花环队、少先队旗、各班方队、彩旗队。回到到校内后进行庆六一文艺汇演。四、活动要求：1、五月下旬请各班主任教师按照校内总计划设计专心预备，布置好详细的工作，共性是年级文艺庆祝活动的节目支配，各年级庆祝计划于5月25日前上交政教处。3、游街活动务必从平安性、欣赏性、操作性等角度思量设计详细项目。6月1日，全体老师共性留心维护好平安工作。学校六一儿童节活动计划(二)“六一”儿童节即将到来，为了丰盛学生们的课余生活，增加学生们的自主参加意识，团体合作精神和集体主义荣誉感，提升学生们的综合素养水平，使我们的校内（文化）氛围越发深厚，也为了全校师生过一个欢乐和睦而又充实的节日。特制定活动计划

4、如下：一、活动内容和形式1、组织20_级新生入队仪式。2、小学组织文艺汇演，各班要预备五个以上的节目，择优上报两个。3、各年级组织自己的特色庆祝活动，如低班级能够举行嬉戏消遣;中高班级能够举行读书或者特色体育活动。二、活动要求1、提前预备，班主任和相关教师做好活动的宣扬指导和监督。并强调好平安第一。2、班要乐观带头参加活动。3、把参与活动的人员和内容做好统计。准时上报小学。学校六一儿童节活动计划(三)为了利用开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性获得飞扬，潜能获得充分的发挥，在乐观的参加中体悟胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸

5、福、难忘的“六一”儿童节，活动计划如下：一、活动主题：激昂的旋律、欢快的六一二、活动时光：20_年6月1日三、活动地点：_学校操场四、活动内容：新生入队仪式、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛、幼儿园庆“六一”文艺表演五、活动组织：组委会主任：_策划：_组委会成员：全校老师六、活动过程：1、领导讲话2、校长致词并宣布活动开头3、新生入队仪式：(1)出旗、敬礼、奏乐、唱队歌;(2)大队部组织委员批准新队员名单;(3)授队员标志，请老队员给新队员戴红领巾;(4)发誓;(5)新队员代表发言;(6)呼号;(8)退旗、敬礼、奏乐。4、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛5、幼儿园庆“六一”文艺表演七、平安预案：(1)家长

6、通知，幼儿园及学校低班级的同学必需由家长伴随参与活动。(2)利用广播向同学举行（平安教导）;(3)在活动前、中提示需要注重的事项(自带板凳、当文明观众等)(4)现场招聘六班级学生维持秩序，组全体成员巡逻。学校六一儿童节活动计划(四)活动（口号）：“六一”是孩子们渴望已久的节日，把欢乐、欢乐、温馨、童趣带给每一个孩子是我们的宗旨。为了让孩子们过一个高兴难忘、原汁原味的节日，我们这次活动的重点形式是嬉戏，口号是“欢乐六一”。活动任务：1.让幼儿能舒畅、故意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下欢乐的回忆。2.提升幼儿的表现力和参加集体活动的乐观性，大胆的参加表演和嬉戏。活动时光：活动预备：

7、每班预备一个合唱、孩子的才艺节目;嬉戏活动的材料：桌子、被子、（谜语）、积木、拼图、大盒子;小奖品若干;欢快的音乐等。活动过程：一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在开头。二、节目表演：幼儿将事先排练好的节目分组按挨次表演。1.大合唱太阳班：春天里来星星班：小鱼的梦彩虹班：兄弟很多2.个人才艺表演(待定)学校六一儿童节活动计划(五)活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心挑选表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起研究，确定节目和分配角色;让孩子试试为自己设计制作服装

8、道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主挑选和主动参加的空间和机会后.他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在囫囵过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为自立的个体。有着自己的主意，自己的表现方式.因此就越发关注孩子在过程中能否主动参加.孩子有没有得到进展。在“六一”活动中。老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，增进孩子的进展。活动一：演什么活动任务1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表述自己的看法和主意。2.能乐观参加研究沟通。活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表

9、演.堆积有关（阅历）。2.先让幼儿（说说）自己理解的“时装表演”是什么样的。老师引领幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表述自己的熟悉。3.引领幼儿研究：假如是我们自己举行“时装表演”给幼儿园的小伴侣看，表演什么呢?为什么?4.老师适当引领幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的主意。5.老师通过海报.将幼儿的研究记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演活动任务1.利用互相沟通.感触自己是节日的仆人，情愿主动参加节目。2.在伙伴与老师的鼓舞下，可以大胆说出自己的主意。活动过程1.老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表

10、中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2.老师：你想参与哪个节目呢?为什么?(老师引领幼儿用“我想演，由于”的语句表述自己的主意)3.幼儿自主报名，老师将名单写在海报上举行统计。4.老师提出问题。引领幼儿研究：有些节目演的人少，有些节目演的人多，怎么办?5.老师可引领幼儿想出多种（办法）解决问题.要注重让幼儿理解公正合理的原则。活动三：我设计的服装活动任务1.利用绘画的方式，表述自己对演出服装的主意.并试试用语言解释自己的设计理由。2.可以聆听伙伴的发言，并提出自己的看法。活动过程1.老师利用谈话，了解幼儿的已有阅历。师：“你觉得_角色应当穿怎样的服装。为什么?”2.出示幼儿在家里与家长共同

11、设计的服装.并请幼儿说出设计的理由。3.评价伙伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引领幼儿从款式、颜色及适合角色等方面评价)4.给伙伴的服装投票。评选最佳设计服装。活动四：千奇百怪的衣服活动任务1.观赏伙伴与家长共同做好的服装.感触服装式样、材料、色彩的丰盛多样性。2.可以发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。活动过程1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，出示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小伴侣喜爱谁的衣服?为什么?(引领幼儿从式样、材料、颜色等方面观赏)2.老师与幼儿共同研究：你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(老师在引领研究时。先要让幼儿发觉伙伴做的衣服的优点.然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表述的机会)3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体悟胜利的乐趣。活动五：我设计的动作活动任务1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2.初步试试在音乐伴奏下表演自己设计