小学数学一年级下册八 分类与整理分类与整理教案

1、分类与整理第1课时 分类与整理（一）教学内容：教科书87页例1及练习十八的1、2、3题。教学目标： 1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。2、通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理。 3、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。教学重难点：重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。难点：掌握多种分类方法。教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：4个白色的圆片、3个红色的圆片、2个白色的三角形、3个红色的三角形。教学过程：谈

2、话引入孩子们，你们喜欢逛超市吗？（喜欢）今天这节课，老师想带孩子们一起去“容邦亿佰家连锁超市”去逛逛，用你们的小眼睛认真仔细的观察，并说一说你有什么发现？欣赏图片抽生说说你的发现。学生甲：超市里面很整齐，很漂亮。学生乙：它们一样的东西都是放在一起的。教师：几位同学观察的很仔细，把同类的东西放在一起就叫做分类。现在咱们开始学习分类与整理吧。揭示课题：分类与整理（一）板书课题：分类与整理（一）探究新知多媒体出示例1师：逛完了超市，老师再带大家来“容邦悠悠堂”来逛逛，耶，这有4个小朋友他们围坐在一起，好像正讨论着什么，我们一起去听一听他们在讨论什么吧！老师听到其中一个小朋友说：“这么多的图形宝宝摆在

3、桌子上可真乱呀！谁能来帮帮我们呢？”师：孩子们你们能帮帮这四个小朋友吗？（能）你们准备怎样来帮他们分呢?生1：按颜色分生2：按形状分师：那你们就迅速、安静的拿出学具带，一起动手来分一分吧！老师看哪个小朋友最快完成，就用你们漂亮的坐姿告诉老师，老师就把他分的结果拿到黑板上来展示给大家。让学生拿出图形宝宝动手进行分类。师把最先完成的孩子展评。师：刚才我们把这些图形按相同的颜色或相同的形状进行了分类，分的颜色和形状就是分类的标准。师：你们看这样分正确吗？（多媒体展示）生：不正确，因为第1排有5个图形都师红色的，只有1个三角形是白色的。第2排有5个是白色的，只有1个三角形是红色的。师：你们认为该怎么改

4、呢？生：把第1排的白色三角形和第2排的红色三角形交换位置。师：现在它们一排是红色、一排是白色，它们是按什么标准分的呢？生：按颜色分的。师：小朋友们课真棒，你们不仅自己学会的分一分，还帮助了悠悠堂的小朋友们。可是，老师还听到一个小朋友有一个问题：还可以怎样分呢？（即按颜色又按形状）师引导孩子们进行即按颜色又按形状分。师：小朋友们真的是太棒了，能想出这么多的分类方法按颜色分可以分成两组，按形状分可以分成两组，即按颜色又按颜色分可以分成四组，看来我们分类的标准不同，分类的结果也就不同。师小结：学会分类与整理以后，会给我们的生活带来很多的好处，我们可以整理书包、可以整理文具盒、可以整理自己的房间等。游戏 （送图形回家） 现在我们来做一个“图形回家”的游戏，请孩子们听游戏的规则：一排两个小朋友为一组，把圆送给左边的小朋友放到信封里，把三角形送给右边的小朋友放到信封里，我们看哪组的小朋友又快又安静，最快完成的下课了在老师这盖一个奖章。三、学以致用，巩固练习1、分一分、填一填、并说一说你是按什么标准分的。（1）可以把（ ）和（ ）分在一起，把（ ）和（ ）分在一起。（2）也可以把（ ）和（）分在一起，把（ ）和（ ）分在一起。2、指导学生完成练习十八1、2、3题。学生独立完成第1题，然后说一说。2、3题让学生先说一说：可以按什么标准分类，再动手进行