小学数学五年级上册（年新编）二 图形的平移、旋转与轴对称图形的旋转教案_第1页
小学数学五年级上册（年新编）二 图形的平移、旋转与轴对称图形的旋转教案_第2页
小学数学五年级上册（年新编）二 图形的平移、旋转与轴对称图形的旋转教案_第3页
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文档简介

1、单元第二单元备课人罗贵贤教学课题图形的旋转（一）教学目标1引导学生理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90。2通过研究旋转，进一步培养学生的抽象思维能力。3让学生感受成功体验，增强学生学好数学的信心。重点理解顺时针、逆时针 能将简单图形旋转90难点理解顺时针、逆时针 能将简单图形旋转90教具钟面 三角形 方格纸课件PPT教学环节师生活动自主预学，提出问题一、引入新课教师：同学们都喜欢玩竹蜻蜓 竹蜻蜓为什么会飞？学生：在旋转。教师：你能说说它们是怎样旋转的吗？学生：是绕着中间的点顺着旋转的。教师：看来同学们以前的知识学得不错，今天我

2、们要继续研究旋转（板书课题）。合作共学，解决问题二、新课教学 1认识顺时针方向和逆时针方向教师：但是刚才同学们说的“顺着旋转”用更准确数学的语言来表达叫“顺时针旋转”。知道什么叫什么“顺时针旋转”吗？如果有学生有这方面的经验可以让他先说，然后老师作补充。如果没有学生知道。教师则可按以下方式引导：教师：我们可以在钟面上形象地理解。（出示一个有指针的钟面）你们还记得钟面上的指针是往哪个方向转的吗？用手比一比。 2深入研究旋转教师：刚才我们认识了“顺时针方向”和“逆时针方向”。但只认识这两个方向还不够，这节课我们还要深入地研究。我们以风车为例。教师：为了我们方便研究，我们把风车旋转时的几个关键的地方

3、标上字母。 教师：标上字母以后，（给风车标上字母）我们再来看一遍它是怎样旋转的？（示风车的转动）教师：看清楚了吗？这节课我们主要研究这张风车叶片旋转的哪些方面呢？我们要研究叶片在旋转时位置是怎样变化的？绕哪一个点旋转的？旋转了多少度？是往哪个方向旋转的？（教师边说边板书） 教师：同学们可以以同桌为1个小组，选择自己喜欢的项目进行研究。教师引导学生汇报时说清楚研究的项目和结果分别是什么？完成板书： 位置点方向角度 从位置A绕O点顺时针转90到位置B教师：同学们，你能把大家的研究结果连起来完整地介绍风车是怎样旋转的吗？ 引导学生说出：风车是从位置A绕O点顺时针旋转90到位置B。教师：你能用同样的方

4、式来介绍叶片是怎样从位置B转到位置C吗？（课件演示叶片从位置B转到位置C） 学生先讨论再汇报：叶片从位置B绕O点顺时针旋转90到位置C。 教师：在同学们的回答中，位置、绕哪一个点、方向、角度（指示板书）都说得很清楚。你们能不能连起来说一说叶片是怎样从位置A旋转到位置C的？ 教师：同学们真不错，能用不同的方式让叶片从位置A旋转到位置C。这两种方式有哪些相同，哪些不同呢？引导学生说出：相同的都是从这4方面来研究旋转的，不同的是方向不同。拓展延学，生发问题三、练习1. 第31页课堂活动第1题。学生独立完成后汇报。（略）2第32页练习七第1，2，3题。学生独立完成后汇报。（略）四、总结1 这节课我们学了些什么？2

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