岳阳楼记公开课教案

1、岳阳楼记公开课教案岳阳楼记写于庆历六年 (1046 年)因得罪了宰相吕夷简，范仲淹 贬放河南邓州，庆历五年 1045 年)子京重修岳阳楼，请范仲淹作记。并附上 一幅洞庭晚秋图时作者并未登临岳阳楼，只凭借此图写出了岳阳 楼记那么在作者开阔的胸怀下，这篇课文岳阳楼记教案有了多种内容，下面 百分#作者为大家推荐最新岳阳楼记公开课教案，欢迎参考教学要点1.诵读全文。学习和积累文言词汇。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。教学设计(一)一、解题岳阳楼记选自内容正公集仲淹XX)，字希文，苏州吴县人， 北宋政治家、文学家。1046 年，范仲淹的挚友滕子京

2、谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被 贬在邓州作官子京请范仲淹为重修岳阳楼写记送去一洞庭晚秋图 范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记他不 以物喜，不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。记，古代一种无固定模式的文体，叙事、写景、状物的成分居多，而且目的 在于抒发作者的情操和抱负 或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体可分 为两类：一类是寓情理于事、景、物之 ;一类是由事、景、物之中自然生发出 情理，而常以卒章显志的方式表现出来。本文属于第二类。二、朗读 正音 守 zh 汤 shng 晖 hui 人 so 雨 yn 霏霏 fi 潜形 qin 樯倾楫摧

3、 qing j 薄暮冥冥 b mng岸芷 zh 汀兰 tng 皓月 ho 心旷神怡 y 宠辱偕志xi三、学习第一段庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。1.解释政通人和：通，顺利。和，和乐。 增其旧制：增，扩大。制，规模。 属予 作文以记之：属，同嘱，嘱咐。以，来，表目的的连词。翻译庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推行顺利， 百姓安居乐业种荒废了的事业都兴办起来了是重新修建岳阳楼展它 旧有的规模唐代和当代的贤士家的诗赋刻在上面并)嘱咐我写一篇文 章来记述这件事。成语 政通人和 百废俱(具

4、)兴2.理解提问：写文章，往往以一两个警句关键性词句)振起全篇，第 1 写重修岳 阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?在政通人和废具兴的基础上重修岳阳楼说明滕子京在谪守的逆境中， 仍不以己悲政事治理得井井有条此可见作者欣赏他的阔大胸襟一般 的迁客不同。3.小结：写作记缘由。着重说滕子京谪守后的政绩，由此生发出一篇之意。 四、学习第二段予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇 湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎1.解释予观夫巴陵郡胜状：夫，那。胜状，胜景，好景色。在洞庭一湖：一，整个。 此则岳阳

5、楼之大观也：就是。 南极潇湘：极，最 远到达(某处) 得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。翻译依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉， 吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。或早或天里)阴晴变化，景物的 变化无穷无尽些就是岳阳楼的壮丽的景象人已经描述得很详尽了然 这样，那么此地)北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志 的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧成语 气象万千2.理解提问：第 2 段写洞庭湖的全景，用衔远山，吞长江，如果把衔改为连，把吞 改为接好不好?为什么?洞庭湖是无生命之物，同衔吞则使人产生有生命之感，把远山长江跟洞庭湖 的

6、关系写得活灵活现了一幅气势磅礴的动人画面果用连接来替换是 客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?(1)气势非凡：衔远山，吞长江。(2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。提问者没有停留在写景上用然则从岳阳楼的地理形势入写什么 写迁客骚人的览物之情。提问：览物之情，得无异乎怎么理解在文中起什么作用?看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢一个异字，领出下文迁客骚人的两种览物之情。3.小结：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出览物之情，得无异乎一问。五、学习第三段若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排 星隐耀，山岳潜

7、形 ;旅 不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。1.解释薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。 去国怀乡：去国，离开国都。 满 目萧然：萧然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。极，到极点。翻译在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空 中;日月星辰的光辉消失了岳也隐藏在阴霾之中商人和旅客无法通行杆 歪斜，船桨折断(特别是在傍晚时分，湖上一片昏黑， 只听到)虎的长声吼 叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡， 担心遭到诽谤和讽刺的心情再)抬眼望去是萧条的景象必将)感慨横生 而十分悲

8、伤的了。2.理解两句话，前一句话写景顺序怎样天气-湖面景象-远处景象-人物-动物提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛?为什么会有这样的心情?极力渲染悲的气氛。(描写) 因己而悲。(抒情)六、布置作业(二)一、检查背诵二、学习第四段至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万 鸥翔集，锦鳞游泳 ;芷 汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1.解释一碧万顷：一，一片 而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空， 完全消散。一，完全。此乐何极：极，穷尽。 把酒临风，其喜洋洋者矣：把，持，执。临，面对

9、。 洋洋，得意的样子。翻译待到春风和煦，阳光明媚 日子来临)湖面平静，天光和水色交相辉映， 碧绿的湖水一望无际 洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光 十色的鱼儿游来游去 上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散洁的月光一泻千里面上金光闪烁儿的影子犹如一 块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真 是无穷无尽这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱 得失都被置之度外，(于是)在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。2.理解两句话，前一句话写景顺序怎样天气(白天)、湖面景象-动物-植物-夜晚、湖面景象-人物提问：这幅画面

10、渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情 极力渲染喜的气氛，因物而喜。提问：作者用哪些话概括说明了迁客骚人的悲和喜这样写的目的是什么?去国怀乡，忧谗畏讥概括说明了迁客骚人的悲，心旷神恰，宠辱偕忘概括说 明了迁客骚人的喜样写是为了将这类人的悲喜感情跟古仁人之心作对比 出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。3.小结：三、四两段分写迁客骚人的览物之情一暗一明，一悲一喜，形成鲜 明对比。二、三、四段合为第二部分。仍在岳阳楼三字上做文章，为全文的主体。迁 客骚人 的或悲或喜的览物之情全借登斯楼一语道出，思路十分清晰。三、学习第五、六段嗟夫!予尝求古仁人之心异二者之为哉?不以物喜以己悲居庙堂 之

11、高则忧其民;处江湖之远则忧其君进亦忧亦忧则何时而乐耶?必 曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫微斯人，吾谁与归?1.解释予尝求古仁人之心：心，思想感情。 不以物喜，不以己悲：以，因为 是进 亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。翻译唉!我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情许跟上面说的那两 种表现不同，这是什么缘故呢 (是因为)们不因外物 好坏)自己(得失)或 喜或悲;在朝廷做官就为平民百姓忧虑;退处江湖就替君主担忧看来朝 廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐 大概他们一定会说担忧在天下人之前乐在天下人之后吧啊!没有这样的人还能与谁同 道呢!写

12、于庆历六年九月十五日。成语 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2.理解提问：古仁人之心是怎样的不以物喜，不以己悲。提问：古仁人的忧乐观是怎样的先讲忧：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，先天下之忧而忧。后 讲乐，后天下之乐而乐。提问：进指什么?退指什么?进指居庙堂之高，在朝廷上做官退指处江湖之远，不在朝廷上做官。 提问：微斯人的斯人指什么人指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。提问：怎样理解先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话我国古代早有与民同乐的思想子云民之乐者亦乐其乐忧民之忧 者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。这里说的乐以 天下来源于民本思想本文中把

13、它发展成为先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐的观点以此作为对待任途进退的原则现他旷达的胸襟和 伟大的抱负提倡的吃苦在前受在后的精神今天仍有着借鉴和教育的 意义。提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的?作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设 问不以物喜则忧其君点明古仁人之心的内涵示了古仁人的阔大胸襟和高 尚的道德情操。由此得出进亦忧，退亦忧的论断，突出一个忧字，自然引出第二 个设问何时而乐，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。3.小结：第三部分抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心，上文 叙事、写景、抒情，均为此而设。四、总结课文回答下列问题，看看文

14、章是怎样把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一 起的。1.岳阳楼的景色是怎样的?第 2 段中哪句话引出下文的抒情?全文共有三处写到景色：衔远山气象万千若夫霪雨霏霏虎啸猿啼至若 春和景明，渔歌互答，此乐何极第 2 段用然则引出迁客骚人，然后用览物之情，得无异乎引出下文的抒情。 2.两种不同的览物之情各是怎样的?一种是去国怀乡谗畏讥的因物而悲的感情;一种是心旷神怡辱偕忘的 感情。3.课文以诗一般精练的语言，描绘了不同天气中的洞庭景色，又用写景与抒 情紧密结合的方法绘了迁客骚人的种种览物之情一想仁人为什么会 异二者之为?(探究练习一)迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人胸怀宽阔，不以物喜，不

15、 以己悲，忧国忧民，所以面对不同天气景色，既不会感极而悲，也不会喜洋洋。4.作者阐述的主要观点是什么?主要观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5.本文题岳阳楼记阳楼的景色作者的意图却是借题发 挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳 阳楼的背景到岳阳楼的大观写迁客骚人登楼时一悲一喜的情怀后将 这种情怀跟古仁人之心作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写 景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿 锵，使人产生审美的感受。6.对偶句7.成语8.一词多义。固国不以山溪之险 国防 而或长烟一空 有时国恒亡 国家 或异二者之为 或许则有去国怀乡 国都居庙堂之高则忧其民 处在 初极狭，才通人 通过面山而居 居住 政通人和，百废具兴 顺利 居十日 停了 鸣之而不能通其意 通晓则有心旷神怡 开朗土地平