小学数学四年级上册四三位数乘两位数的乘法《三位数乘两位数问题解决》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、第四单元三位数乘两位数 问题解决第1课时 教学目标：1.运用三位数乘两位数的知识解决简单的实际问题。2.掌握两步计算问题的解题方法。3.经历问题解决的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力。 4.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握两步计算问题的解题方法。教学难点：形成正确的问题解决的思路。教学准备：多媒体课件教学过程：一、悬念引入同学们，在本单元的学习中，我们已经学会了三位数乘两位数的计算方法，掌握了这些方法意味着我们又有了一项新的本领，想运用自己的新知识去解决问题吗？二、探索新知1检查预习情况多媒体显示例题1的前一句，让学生补充出后一句。2.探究新知多媒体呈现

2、第56页例1：2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450m，40天可以完成任务。这条公路长多少千米？（1）获取信息，分析问题。题中告知了哪些信息？（抽生找出关键词）要解决什么问题？（2）探索解决问题的思路和方法。（学生独立思考，解决问题）2台铺路机1天铺路多少米？（学生答，教师板书。） 4502=900（m）2台铺路机40天铺路多少千米？（学生答，教师板书。）90040=36000（m）问题完整解决了吗？还要换算单位。板书：36000m=36km这是一个两步计算的问题，你能列综合算式解答吗？板书：450240 = 90040 = 36000（m） = 36（km）答：这条公路长36千米。说一

3、说，这种解法的解题思路是什么？即先算什么？再算什么？（3）探索解决问题的不同思路和方法。尝试：你还能用不同的方法解决问题吗？请你先分步写出问题和算式，再列出综合算式解答。交流：把自己的做法给小组内的同学交流。汇报：先说解题思路，即先算什么？再算什么？再说你是怎样做的？方法2：先算：1台铺路机40天铺路多少米？ 45040=18000（米）再算：2台铺路机40天铺路多少千米？ 180002=36000（米）36000m=36km综合算式： 450402 = 180002 = 36000(m) = 36km答：这条公路长36千米。（4）掌握检验的方法。怎样检验算得对不对？（不同的解题方法，但结果相

4、同，说明没有算错。）2比较上面两种方法，它们在解题思路上有什么不同？结合例题引导学生明晰：解题思路上的不同着重体现在“先算什么，再算什么”的不同。解题思路的不同导致解题方法不同。3小结：怎样解决两步计算的问题？解决两步计算的问题一般分为四个步骤：第一步：读懂题意，弄清已知信息和要求的问题。第二步：理清解题思路，找到已知信息之间的关系，明确先算什么，再算什么。第三步：正确列式和计算。第四步：检验并写出答语。三、巩固应用1完成第56页课堂活动。（1）你能用哪些不同的方法解决问题？先独立完成在作业本上。（2）小组交流自己的解题思路和方法。（3）学生汇报，重点讲清每一步算式的意义。（4）教师重点指导：几种不同方法的解题思路。抽生上台板书并说出自己的解题过程2.完成练习

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