小学数学四年级上册二 加减法的关系和加法运算律《加减法的关系》教学设计_第1页
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文档简介

1、 加减法的关系 学练活动设计 初 备唐艳 组 备四年级组异 构唐艳学习内容西师版教材四年级上册28页例题课 时1学习目标在具体情境中体会加减法的逆运算关系和加减法各部分之间的关系。初步建立验算的观念，会利用这种关系检验计算结果，培养良好的计算习惯。通过计算、观察、比较、猜想、验证、总结、建模、应用、反思引导学生探究加减法的关系，培养学生探究精神和能力。学习重点在具体情境中体会加减法的逆运算关系和加减法各部分之间的关系。学习难点通过计算、观察、比较、猜想、验证、总结、建模、应用、反思引导学生探究加减法的关系，培养学生探究精神和能力。教 法启发、观察、比较、迁移、总结、建模学 法观察、比较、猜想、

2、验证、总结、应用、反思、交流、阅读自 主 学 练 环 节环 节导 学 设 计预 学预 练1.猜想：用9，12，21写一个加法算式和两个减法算式，猜一猜：加减法之间有关系吗？有什么关系呢？ 2.尝试：尝试用一句话或一个等式表达加减法之间的关系，并利用加减法之间的关系计算28页习题。 导学导练 馈导释练评一、课前交流猜想1.用9、12、21写一个加法算式和两个减法算式。9+122121-91221-1292.观察三个算式，想：加减法有关系吗？什么关系呢？二、课中探究验证1.探究加法各部分关系（1）看图列式计算（2）观察比较，发现总结17+1835加数+加数和351718和-第一个加数第二个加数35

3、1817和第二个加数第一个加数2.探究减法各部分关系（1）看图列式计算（2）观察比较，发现总结351718被减数减数差351817被减数差减数17+1835减数+差被减数议一议：加减法之间有什么关系？利用这种关系可以做什么？板书：减法是加法的逆运算。利用加减法的关系，可以检验计算结果是否正确。三、课中探究应用1.计算并验算268+152702-153问：加法中的和相当于减法中的什么数？减法中的减数相当于加法中的什么数？四、课堂活动：28页12题五、巩固练习：（课件）六、课堂总结：通过今天的学习，你有什么收获？我们采用了哪些方法学习知识？拓 学拓 练板 书设 计课 后反 思本课通过学生已有知识，引导学生通过

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