小学数学三年级下册六 简单的统计活动简单的统计活动教案

1、第六单元：简单的统计活动第1课时 简单的统计活动教学内容义务教育课程标准实验教科书西师版三年级下册第六单元第一课时“简单的统计活动”。教学目标1、在具体的情景中，经历数据的收集、整理、和呈现的过程，学会运用统计表或统计图的方式呈现统计的结果。理解统计表中“合计”的含义。2、初步认识简单的统计表和条形统计图(知道1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的数学问题。3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。教学重、难点1、初步认识简单的统计表和条形统计图(知道1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的数学问题。2、经历数据的

2、收集、整理、和呈现的过程，学会运用统计表或统计图的方式呈现统计的结果。教学准备情景图片、练习纸、彩色笔等。教学过程一、引入新课教师谈话引入：同学们是否喜欢动物？喜欢什么动物？为什么？让同学们畅所欲言，带领大家一起走进“动物小王国”。通过找一找，数一数获得这些动物的只数(狗7只，兔子6只，企鹅3只，刺猬12只，熊4只，猫5只）。教师提问：收集了这些数据，如何整理这些数据呢？引出今天第一个知识点“认识统计表”。（板书：统计表）二、新课讲授出示主体图，认识统计表学生观察图片，指出信息。（1）先给学生介绍统计表由标题、横栏、竖列三部分组成（2）让学生拿出练习纸，将刚刚数出来的动物只数填入到小动物数量统

3、计表中并回答下面简单的数学问题。（3）教师引导学生体验统计表的简洁性和直观性。认识“合计”让学生观察统计表是否完整？问“合计”是什么意思并算出合计是多少？小结：合计就是将数据相加汇总，表示一共是多少。出示主题图，认识统计图在数学上，除了用统计表整理数据，还可以用统计图来整理数据。（1）先给学生介绍统计图由标题、直条、横轴三部分组成，进一步引出条形统计图的概念：这样用长短不同的直条来表示数量的多少叫做条形统计图。（板书：条形统计图）学生动手:让学生拿出练习纸，先只把狗的只数在统计图上用自己喜欢的颜色涂一涂，然后向学生提出三个问题：第一狗的数据在统计图上凃了几格？引出1格代表1个单位；第二凃的顺序

4、是怎样的？引出从下往上一格一格的凃；第三如果接下来凃兔子的数据该涂在那里？引出直条间间隔一格。最后让大家把剩下的动物数据全部完成，学生完成后，找出两位同学的统计图给大家展示进行对比，引出凃的时候不但要准确还要美观。（3）根据统计图完成下面的问题。学生完成后，向学生介绍：直条越高，数量越多，直条越矮，数量越少，条形统计图更直观，更形象。对比统计表和条形统计图教师提问：如果老师让你们来统计一下大家平时喜欢参加的课外活动，你会选择统计表还是统计图呢？启动四人小组进行讨论，你们会选择哪一种并说一说理由？教师小结：统计表直接用数字表示数量的多少，能准确表示出各种数量，制作比较简单，省时高效。统计图是用直条表示数量的多少，直条越高，数量越多，直条越矮，数量越少，不但能准确表示各种数量，而且便于比较，更直观，更形象。学以致用1、出示图片，完成统计表图形名称合计长方形正方形三角形圆个数（个）164273根据统计图，回答问题 1、圆形（ 3 ）个。2、长方形和正方形共有（ 6 ）个。3、三角形比圆形多（ 4 ）个。4、（三角形）最多。 四、课堂小结通过这节课的学习，学会了什么？教师小结：本节课我们主要学习了统计的知识，同学们能够认识统计表和绘制简单的条形统计图。能够看懂条形统计图和统计表所