三年级上册数学教案-1.1 整十、整百数乘一位数丨苏教版

1、整十 、整百数乘一位数教学目标1、经历探索整十、整百数乘一位数的计算过程，能正确、熟练的口算整十、整百数乘一位数。理解整十整百数乘一位数的算理，并能找到规律运用简便算法计算。在自己编同桌算的活动中，增强学习数学的兴趣。重点：正确、熟练的口算整十整百数乘一位数。难点：理解整十整百数乘一位数的算理。教学过程谈话：许老师这有几道抢答题来考考大家，看看哪些小朋友反应速度最快。10个百是多少？14个百是多少？180里有几个十，20个百是多少？76=，49= ，58= ， 49表示什么？（4个9或9个4）一、情境导入 谈话：夏天到了，许老师想购买了一些矿泉水，你能从图上读到哪些数学信息？3箱矿泉水需要多少

2、钱应该怎样列式？指名回答后，板书：203 二、自主探索，合作交流1、整十数乘一位数提问：203你是怎样想的？生1:20+20+20 生2：3个十乘2就是6个十，6个十也就是60生3:23=6,203=60 ， 相机板书；23=6,203=60（两个0可以用红笔）提问：由23=6，推出203=60，你是怎样想的？生：03=0,23=6， 问；你是用竖式算的，03为什么得0,23为什么写在十位上。2个十乘3得6个十生：23=6，再在6后面添1个0。 为什么要在6的后面添1个0？（因为2个十与3相乘结果是6个十，也就是60）相机板书：（23=6,203=60）说的好的提出表扬，谁能像他一样再说一遍？

3、你为什么这样算？摆小棒验证，谈话：下面我们用学习数学的好助手小棒来帮忙验证203是不是得60.（2个十、4个十、6个十）203=60（元）小结：2个十乘3得6个十，也就是60口答。2、整百数乘一位数谈话：像这样末尾有1个0的数，我们称为整十数，末尾有2个0的数，叫什么名字？整百数。板书：200，看来整十数乘一位数难不倒你们，整百数乘一位数你还会算吗？请你完成学习单上试一试两道题，然后和同桌说说你的想法。板书：2003Ppt：2003，8200=提问：2003得多少？都和他一样吗？你是怎样想的？（学生说得数的时候，相机板书600）追问：为什么在6的末尾添2个0？ 2个百乘3得6个百。8200=？

4、16个百是多少？3、整千数乘一位数谈话：还想挑战更难的题目吗？如果是20003你还会算吗？（板书：20003= 6000）为什么这样算？ 2个千乘3得6个千。三、巩固提高过渡：许老师还没教，大家都会算了，你们的表现真棒。谈话：老师这还有一组题目，我们比一比看看哪个小组算的又快又好？想想做做1 投影计时30秒，谁愿意把你的作品展示给大家？（投影改2份，全对画五角星表扬一下自己） 提问：580为什么400,4后面有2个0？全班核对结果，全对的小朋友举手。提问：仔细观察每组三道算式，你发现他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？把你的想法在小组内说说。生：都有2,4,8 都用了同一句乘法口诀。生：积

5、的末尾0的个数不同。 为什么积的末尾0的个数不同与什么有关？乘数末尾有几个0。每组3题都用了同一句乘法口诀，先用乘法口诀算出得数，再看乘数末尾有几个0，就在得数后面添几个0。你们的发现可真多，这都是大家动脑思考的成果呀。小结：今天我们主要学习的就是整十整百数乘一位数。（揭示课题。）整十整百数乘一位数，先把十位或百位上的数与一位数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。谈话：刚才都是老师出题，你们想不想自己当老师出题给其他同学算啊？听清要求：每人出3道整十、整百数乘一位数的题目同桌两人交换学习单，迅速算出3道题的得数后交还给同桌。当小老师帮同桌批改。反馈：投影展示2份。全对的小朋友举手？总结提升2003，3后面添1个0，20030你还会算吗？留给大家课后思考今天我们学习了整十、整百