小学数学三年级上册八 分数的初步认识分数的初步认识（教学设计）

1、分数的初步认识小坝小学教师：王丽一、教学目标1.通过折一折、涂一涂等操作,初步理解分数的意义。2.掌握分数各部分的名称,会读、认、写分数。3.培养学生的观察能力、动手能力和合作探究能力。4.与生活密切联系,激发学生的学习兴趣,使之获得运用知识解决问题的成功体验。二、学情分析分数的初步认识是在学生掌握了一定整数知识的基础上进行教学的,是数的概念的一次扩展。分数的概念比较抽象,学生初次学习可能会感到困难,所以在教学过程中要贴近生活,创设丰富的操作活动,更加形象直观的帮助学生掌握分数的基础知识,为今后继续学习分数打下坚实的基础。三、重点难点重点：学会读、写、认分数。难点：理解分数的意义。四、教具、学

2、具准备多媒体课件，长方形、正方形和圆的纸，彩色笔四、教学过程（一）创设情境、导入课题师:孩子们,你们知道每年的八月十五是什么节日吗?(中秋节)那中秋节的时候,我们都要吃什么呢?(月饼)老师想请你们帮忙分一分月饼。1、（出示幻灯片）有两个月饼平均分给两个人,每人分得几个?(一人一个)2、（出示幻灯片）如果只有一个月饼,还能平均分给两个人吗?(每人能分得一半)师:一半月饼还能用整数表示吗?(不能)师:不能怎么办呢？不能用整数表示我们可以用分数表示，接下来我们就一起来学习分数(板书:分数的初步认识)请同学们齐读课题。(二）动手操作，掌握新知1.教学例1,认识1/2(1)出示一张圆形的纸片,谁愿意用这

3、张圆形的纸片代替月饼分一分,并把其中一半涂上颜色。(将圆片贴在黑板上)师:涂色部分用哪个分数表示呢?圆形的纸片被平均分成了2份,涂色的是其中1份,如果用一根短横线表示平均分,就得到了一个分数1/2,出示课件(2)读、写1/21/2读作:二分之一。(板书:1/2 读作:二分之一)教师教读1/2这个分数师：请同学们仔细观察老师是怎样写1/2这个分数的。教师板书1/2，（写完后让同学们说说教师是怎样写的）学生汇报(3)认识分数各部分的名称和各部分表示的意义。短横线叫做分数线,表示平均分;分数线下面的数字叫做分母,表示把一个月饼平均分成2份;分数线上面的数字叫做分子,表示取其中的1份。(4)请同学们拿

4、出准备好的长方形纸折一折,并把它的1/2涂上颜色。(师巡视指导,强调平均分)学生展示。(在操作过程中可能出现几种折法)出示课件师:为什么折法不同,涂色部分都能用1/2表示呢?(学生交流汇报)(5)小结:把一张长方形纸平均分成2份,每份是它的1/2。三、合作探究、理解新知1.教学例2,认识1/4、3/4(1)如果有一张正方形纸,你能折出它的1/4,并涂上颜色吗?出示课件拿出准备好的正方形纸折一折,并和你的同桌说说你是怎么折的?1/4表示什么意思?(师巡视指导,强调平均分)学生展示。(几种折法)师:为什么折法不同,涂色部分都能用1/4表示呢?(学生交流汇报)(2)点名学生说说1/4表示的意义:把一

5、张正方形纸平均分成4份,其中的1份就是它的1/4。(3)师:涂色的部分用1/4表示,没涂色的部分该用哪个分数表示呢?(学生交流讨论)小结:没涂色的是3份,就是3个1/4,就是3/4。四、巩固练习1.出示课件,完成练习活动。出示课件练习题结合生活实际,充分巩固学生读写分数,及对分数意义的掌握。2.师:除了刚刚学习练习中的的1/2、1/4、3/4、1/10、3/5等等,你还能举出一些其他的分数吗?点名学生回答。师:分数说的完吗?(说不完)3.小结:像1/2、1/4、3/4、1/10、3/5.这样的数,都叫分数。边说边板书五、总结1.学生交流汇报本节所学。2.师:在我们的生活中不缺少分数,在很多地方都能找到（出示课件）法国的国