和雅课堂教学模式解读课件

1、和雅课堂教学模式解读老河口市洪山嘴中学教科室 王克林2015年3月和雅课堂教学模式解读老河口市洪山嘴中学教科室 王克林201和雅的相关概念的解读和雅的相关概念的解读和和睦、和谐、和平、平和“天人合一”、“中和”、“和而不同”、“和为贵”尊重、多元、对话、协商、宽容与妥协。和和睦、和谐、和平、平和“天人合一”、“中和”、“和而不同”雅合乎规范，高尚、不粗俗 追求优雅的境界行为儒雅、语言文雅、情趣高雅雅合乎规范，高尚、不粗俗 追求优雅的境界行为儒雅、语言文雅、和雅和而不同，雅而有致和者为仁，雅者治学以“和”为内核，以“雅”为外壳，追求精神与行为的同构共生 和雅和而不同，雅而有致和者为仁，雅者治学以

2、“和”为内核，以“和雅课堂教学模式的由来洪中精神的发展升华学习兴趣与情感态度价值观尊重、多元、对话、倾听、宽容和雅课堂教学模式的由来洪中精神的发展升华学习兴趣与情感态度价和雅教学模式的指导思想人人参与，个个展示01尝试成功，感受快乐02激发思维，发挥潜能03自主学习，个性发展04和雅教学模式的指导思想人人参与，个个展示01尝试成功，感受快和雅对学生培养的预期目标 坐立端正 听 得 虚 心 议得有序 说得清楚 写得端正 学得高效 行得优雅和雅对学生培养的预期目标 坐立端正 听 和雅教学流程和雅激情文雅自修优雅展评堂清雅行和雅教学流程和雅文雅优雅堂清和雅操作要领之和雅激情教师雅行面带微笑，精神饱满

3、； 环视全班，热情问好。学生雅行目光注视，声音洪亮； 动作整齐，专注有礼。激情问好和雅操作要领之和雅激情教师雅行面带微笑，精神饱满； 环和雅操作要领之和雅激情教师雅行用多种方式出示课题和学习目标。学生雅行注意力集中，目标清晰。激情导入教师要以自己对本学科的热爱感染学生。和雅操作要领之和雅激情教师雅行用多种方式出示课题和学习目标。和雅操作要领之文雅自修理念从关注“教师讲什么” 到 关注“学生学到了什么”口号课堂由我而多彩，多彩因对话而延伸。 和雅操作要领之文雅自修理念从关注“教师讲什么” 到和雅操作要领之文雅自修结构学 生教 师达标任务雅 行达标任务雅 行第一阶段要学什么默读、静思教材文本知识巡

4、视指导自学走动、巡视、指导学生自学第二阶段学到了什么同桌轻声交流学到的内容观检达标情况倾听、思考、指导学生交流第三阶段没学会什么质疑汇集不懂、不会的内容汇集学生疑难发言、积累、补救学生疑难该环节特别强调让学生独享思考的快乐！和雅操作要领之文雅自修结学 生教 师达标任务和雅操作要领之优雅展评组内 小展示自学静思合作探究解决基础留下疑难班内 大展示和雅操作要领之优雅展评组内 小展示自学静思合作探究解决基础留和雅操作要领之优雅展评班内 大展示A层学生教师BC层学生点评、拓展展示 追问、点拨、 启发、引导和雅操作要领之优雅展评班内 大展示A层学生教师BC层学生点评口头展示概念的形成、现象的描述和雅操作

5、要领之优雅展评展 示方式实物展示通过展示、比较，认识图形之间的关系，加深对相关内容的理解用手势、表情、姿态，帮助其说明，增加表达效果肢体展示书面展示定理证明，推理、探究的过程、题例解答等口头展示概念的形成、现象的描述和雅操作要领之优雅展评展 实和雅操作要领之优雅展评学 生雅行站姿板书侧立，不挡同学的视线 发言声音洪亮，语言简洁，用语文明 讲解虚心听取他人意见，礼貌用语挂嘴边 和雅操作要领之优雅展评学 站姿板书侧立，不挡同学的视线 发和雅操作要领之优雅展评展示要求全员参与后进为主合理评价鼓励 质疑定向释疑有效 质疑和雅操作要领之优雅展评展示要求全员参与后进为主合理评价鼓励 和雅操作要领之优雅展评

6、教 师雅行点评以鼓励性，赏识性点评为主 总结多鼓励，让学生了解自己的不足。 优雅展评环节特别强调要让学生乐于为他人的进步鼓掌，在发现自身不足与差距时感受成长的快乐。 和雅操作要领之优雅展评教 师雅行点评以鼓励性，赏识性点评为和雅操作要领之堂清雅行理念教师以学生为主体，关注每一个学生学习的效果。口号堂堂清，人人清，我成功，我快乐！ 和雅操作要领之堂清雅行理念教师以学生为主体，关注每一个学生学出题静静思考，浏览检测题目。 和雅操作要领之堂清雅行操作 过程总结“堂堂清”、“日日清” ，培养学生的综合素质。 克服拖沓的恶习，体验竞争的快乐 收题做题静静思考，独立做题，不相互讨论 出题静静思考，浏览检测题目。 和雅操作要领之堂清雅行操总结“和雅课堂教学模式评价标准一般观察教师的“教”重点观察学生的雅言雅行和雅课堂教学模式评价标准一般观察教师的“教”重点观察学生的雅和雅课堂教学模式评价标准评价目的规范引领矫正和雅课堂教学模式评价标准评价目的规范引领矫正和雅课堂阶段性成果归纳课题实施方案基本完善课堂评价标准基本定型小组建设取得阶段性成果