一年级综合实践课教案（通用11篇）

1、 一年级综合实践课教案（通用11篇）一年级综合实践课教案 篇1 教学目标： 1、通过扮演医生、护士等角色，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和敬重。 2、通过扮演小患者角色，帮忙学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的挨次。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作状况 熟悉到每个人之间要相互理解、相互帮忙、相互效劳 一、导入。 以小组为单位，依据背景资料，引出学生发觉“医院看病是怎样的挨次”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位争论“开个小小医院应当做哪些预备?”教师要赐予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的学问和收集来的

2、信息回答下列问题。 2、玩一玩。 进展体验于实践。设计下面几种状况： 医护人员相互协作得特别好，为抢救患者赢得了时间 医护人员相互协作不默契，为患者带来不必要的苦痛， 医护人员态度和气、协作默契，但患者却在诊室大喊大叫 医护人员态度生硬，患者、陪者当心答复着各种问题 对于以上的各种表演状况，教师要赐予充分确定，由于这些状况在生活中是客观存在的，关键是如何正确对待和处理这些问题，对于表演特别好的组准时表扬和鼓舞。 3、议一议。 针对学生表演的几种状况，引导他们进展分析、反思于沟通，帮忙他们正确熟悉医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特殊关注学生的活动态度、解决问题的力量和制造性上。学生还

3、可以自由地交换意见、发表看法。 四、活动延长。 在课下进展，学生可以向四周的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进展汇报、沟通，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。 一年级综合实践课教案 篇2 教学目标： 1、培育小学生的口语表达力量和参加、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 2、让学生亲身体验胜利的喜悦，培育学生的自信念和良好的共性品质。 教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的学问 1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告知大家，盼望大家留意听。 指名生答，教师适时标准学生用语

4、。 2、师：谁还能说一说? 指名生答 3、师小结：刚刚，小朋友们说得很好。那么，打电话应留意什么呢?请你们仔细听讲。请小朋友记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，完毕了应说再见。 三、创设情景、模拟表演，尝试胜利的喜悦 1、师：小朋友，打电话时留意的问题，你们记住了吗? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩打电话的嬉戏。 3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话嬉戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假设今日是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝福。谁来扮演小亮和他的好

5、朋友来打一打这通电话? 指名生表演。 师适时点拨、引导、点评。 一年级综合实践课教案 篇3 一、教学目标： 1、让学生了解观看是一种很重要的方法，知道观看的概念，并学会怎样观看的方法。 2、让学生初步了解观看中要留意的问题。 3、让学生初步体验观看的过程，并学会撰写观看记录表。 二、教学重难点 重点：了解观看的意义，学会观看的方法。 难点：观看法的运用，并学会撰写观看记录表。 三、教学预备 1、制作课件。 2、预备观看的材料：饼干、矿泉水 3、制作观看记录表 四、教学过程 （一）谈话激趣 导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请xxx同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道xxx同学今日穿什么上衣，

6、什么长裤，什么鞋子吗？（指名答复）。 你怎么知道这么清晰？（观看了一下）你们怎么没有留意呢？（没有认真观看） 师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的观看，才会有所了解，才会有所发觉。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进展观看？（板：怎样进展观看） （二）讨论争论 1、什么是观看呢？观看是一种有规划、有目的、较长久的熟悉活动，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种活动。 2、平常你都用什么感官去观看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、现在，发挥你的多种感官去观看一下你们的教室，你观看到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 4、导语：刚

7、刚大家观看的特别认真，发觉了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观看才会有所发觉，而且观看是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进展观看呢？下面我请一位同学来观看一下这块饼干。 让学生通过看，发觉这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚刚这位同学运用自己的多种感官进展观看，发觉了饼干的一些特点。假如我们平常能对事物进展观看，就会发觉很多你所不知的一些隐秘。固然，在观看中要留意一些问题，那么，在观看中要留意些什么呢？ 5、四人小组争论后，反应，并进展小结：（课件出示） （1）观看要有序；

8、师点拨：观看的挨次有哪些？ （2）观看要有目的； （3）观看要进展比拟； （4）观看要启发想象。 （三）实践操作 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观看把观看的过程记录下来，填写观看记录。 附：（ 观看记录表） 观 察 记 录 表 观看对象 观看人 观看时间 观看过程和结果 收获和体会 2、学生沟通观看记录。 （四）课堂总结与延长 1、师生总结。师：请大家再来回忆一下观看需要留意的几个问题。（） 2、课外延长：盼望在今后的生活中每位同学都能养成观看的好习惯，做个社会的有心人。 （五）作业 课后观看蚂蚁，并写一份观看记录。 一年级综合实践课教案 篇4 一、教材分析 综合实践活动课程的资源是

9、一切可利用的人力、物力、阅历、文化以及自然条件的总和。 1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同学问背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、试验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积存的学问、阅历、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要。 2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同学问背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民； 3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙教师，有条件指导孩子探究自然、了解社会、进展自我。在家庭中，学生可以进展自我效劳劳动、家务

10、劳动，学习家政常识，了解社会职能。 二、教学目标： 1，通过观看、调查，让学生熟悉自己、善待他人、加强合作、学会共享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品行。让学生在”心灵驿站”中，正确熟悉自我，了解并把握与他人友好相处的方法，做到公正。 2、通过观看，访问，熟悉地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的根底、进展的源泉。生活在地球上的每一个人接触自然、熟悉自然。 3、通过访问，调查，让学生熟悉社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习供应了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版

11、块中，培育团结、合作、交往 4、通过参与各种活动，在动手动脑，探究科学微妙的平台上，让学生在观看与思索、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获。 三、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采纳如下形式： 1、以课题讨论为根本形式的讨论性学选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的讨论资料，通过试验、实证等讨论方法，对课题绽开讨论，解决问题。 2、实际应用 设计性学习活动具有肯定的制造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注意学生获得解决实际问题。 3、社会阅历 体验性学习活动以丰富学生的社

12、会阅历、生活积存和文化积存为目标，参观、考察、访问是体验性学习的根本活动。 一年级综合实践课教案 篇5 教学目标： 1、熟悉几种常见的叶子，能辨别出它们的外形。 2、知道各种叶子的特点用途及变化。 3、会用几种叶子拼出一幅漂亮的图画，以激发学生喜爱花草树木的情感。 教学重难点： 知道各种叶子的外形及随季节变化的特点。 教学预备： 课前收集各种叶子 教学过程： 一、谈话提醒新课，板书课题 二、读小诗 当叶子星星点点消失在枝头的时候， 它告知我们， 春天来了！ 三、熟悉各种叶子 1、出示各种叶子 （1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么外形的。 （2）用“-的叶子像-”练习说话 2、相互观赏各自

13、带来的叶子 3、说一说： （1）这些漂亮的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？ 有很多植物的叶子，到了秋天就会变色，并渐渐落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 四、巧手制作坊 1、方法： （1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的局部挖去。 (2）依据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。 （3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。 2、学生动手制作，师指导 五、操作与观赏 1、用手指在做好圆盘缺口处拨

14、动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。 2、同桌竞赛：看谁能精确、快速地把四季中树叶的变化找出来。 3、转的快的，说得好的嘉奖一颗五角星。 4、比一比，谁的星星多。 六、携手共享 这么漂亮的叶子，能拼出很多美丽的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵活。 1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品观赏。 一年级综合实践课教案 篇6 活动预备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐玩具兵进展曲；课件；礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比拟小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪

15、些不一样的地方呢？ 幼儿自由叙述，教师依据幼儿的答复出示相应的图片。 评析：活动一开头让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比拟小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比拟智力的进展。 2、翻图叙述，知道怎样做个小学生。 （1）教师：小朋友观看的可真认真，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜爱上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件简单的事，需要做到许多的事情，那应当做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 教师依据幼儿的答复出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚刚小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）教师完整的小结一次。（出示字卡：小

16、学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高快乐兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片教师把他们的答复概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的进展。对于一个人的学问，是以理解为准，理解了的才算熟悉，才成为有用的学问，才是开发智力的根底学问。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高学问水平，提高思维力量。 3、熟悉书包，了解书包的构造。 （1）相互介绍书包，熟悉书包的构造。 师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也马上成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书

17、包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。熟悉书包的各个局部、颜色、图案。 评析：在这一环节中教师通过让幼儿自由、大胆地叙述自己书包的特点，给幼儿开创了肯定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探究，学会整理书包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。 幼儿自由整理书包，教师巡回观看，留意幼儿整理书包的不同方法。 （2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边叙述并解释这样整理的缘由。 （3）然后争论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？ （4）教师小结：把铅笔、橡皮、尺

18、都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更便利了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最终别忘了拉好拉练。 （5）再次练习整理书包。 师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚刚的好方法又轻又快地整理。 表扬整理快的幼儿，鼓舞动作慢的幼儿。 评析：幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的仆人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿供应了一个比拟自由的空间，孩子完全根据自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利

19、于幼儿自学智力的进展。再让 幼儿比拟不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比拟和推断智力的进展。最终再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。 5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。 （1）边放课件边朗读儿歌礼物。 教师：小朋友都学会了整理书包，真棒！教师信任你们肯定会成为又聪慧、又能干的小学生，虽然你们马上离开幼儿园，教师不会遗忘你们，你们会遗忘幼儿园里的教师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，教师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。 （2）找礼物。 教师的礼物喜爱吗？现在呀这些礼物已经静静的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物） （3）教师

20、的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给教师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。 评析：最终这一环节通过赠送礼物，让幼儿在开心兴奋的气氛中感受教师的喜爱之情，提高幼儿的爱心智力。 活动延长： 制作礼物，相互赠送礼物。 连续培育幼儿的构思智力、想象慧力等。 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、熟悉书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极憧憬小学生活，同时不忘幼儿园的教师和同伴。 4、增加理解智力、分析力量、爱心智力等。 一年级综合实践课教案 篇7 活动目标：教会学生打电话，留意使用礼貌用语，教育学生养成文明习惯。 活动对象

21、：一（7）班全体学生 活动主题：打电话 活动地点：一（7）班 活动过程： 一、激发兴趣，引入正题 小朋友，你们谁家有电话呢请举手。 谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告知大家，盼望大家留意听。 二、初步了解打电话的学问 请小朋友先讲。 学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗”我快乐地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就嘉奖你。”我说：“我记住了。” 教师：谁还能说一说 学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话

22、了。叮嘱我在家听妈妈的话，在学校听教师的话。 学生3：我观察妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我肯定去。再见!”“再见!” 刚刚，小朋友们说得很好。那么，打电话应留意什么呢请你们仔细听讲。 三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣 小朋友，今日我们跟谁玩电话嬉戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢由于今日是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝福。请小朋友记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘

23、了开头问好，完毕说再见。 小朋友，打电话时留意的问题，记住了吗 好，下面我们来玩打电话的嬉戏。 四、模拟表演，尝试胜利的喜悦 小朋友们请观看表健演。 “喂，你好!我是你的好朋友，今日是你的生日，我向你表示庆贺，祝你学习进步!” “感谢你!” “再见!” “再见!” “喂，你是小亮吗” “我就是。” “今日是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示庆贺!” “感谢!” “不客气!” “再见!” “再见!” 一年级综合实践课教案 篇8 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过争论沟通、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。 教学重点：

24、使学生能够正确对待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学预备：课件 教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，提醒课题： 1、内容：我们班喜爱看电视的有多少？喜爱看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏 3、辩论规章：A理由要充分 B要仔细倾听对方的发言，反对对方时要留意文明，要有礼貌。 4、学生预备一分钟后绽开辩论。 四、出示家长态度统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的教师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要恰当 内容要选

25、择） 七、学生制定自己的收视指南。（表格略） 学生沟通 八、课后实践：筹划自己喜爱的电视节目。 一年级综合实践课教案 篇9 教学目标： 1、培育小学生的想像力、动手操作力量和参加、合作的意识。 2、培育小学生的口语表达力量。 2、让学生亲身体验胜利的喜悦，培育学生的自信念和良好的共性品质。 教学过程： 一、谈话引入 1、师：小朋友，你们喜爱吃水果吗? 生齐答 2、师：你们都喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃这些水果呢？ 指名生答 （师适时补充多吃这些水果的好处） 二、任务布置 1、师：同学们有这么多喜爱吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也

26、可以发挥你们的想像力，想像着自己喜爱的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。 2、师：教师这还有一样实物，一个柑子。柑子是这个季节新奇的水果，水份足，酸甜可口，特别的开胃，假如同学们喜爱它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想像力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。 生动手操作，师巡察指导。 三、成品展现，尝试胜利的喜悦 1、师：小朋友，你们的水果都捏好了吗？ 生齐答。 2、师：好，下面我们来比比谁的水果捏得最棒。 指名生展现所捏的水果，让生说出为什么捏这种水果，是用工具捏的还是想像着捏的，自评捏得如何，并指名生评论展现的水果。 3、师：适时点拨、引导、点评。

27、4、师：大力表扬、嘉奖运用想像力捏出水果的同学。 四、嬉戏教学 指名生结合捏的水果玩“水果蹲”嬉戏。 一年级综合实践课教案 篇10 教学目标 ： 1、通过让学生亲身参加实践活动，使他们加深对人民币的熟悉，进一步把握人民币的换算及简洁的计算，一年下册教案。 2、培育学生应用数学解决实际问题和进展数学沟通的意识和力量。 3、结合实践活动对学生进展思想品德教育。活动重点 ：学生亲身参加实践活动，使他们加深对人民币的熟悉，进一步把握人民币的换算及简洁的计算。教具、学具预备 ：学生预备一些玩具，学习用品和生活用品，各种币值的人民币。 教学设计 一、导入 1今日的教室布置的美丽吗？（教师参考教科书上的.样

28、子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台） 2这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。（请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上） 二、新授活动预备 1请读一读物品标签上的价格，看看你喜爱的商品是多少钱？ 2你要买什么商品？ 3应当去哪个柜台购置？ 活动示范 1谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢？（选出购物示范学生两名） 2教师问顾客：你喜爱什么商品？预备去哪个柜台购置？（买什么） 3你喜爱的商品标价是多少钱？（读价格） 4你手里有多少钱？怎样付

29、款？（算付款） 5教师问售货员：顾客拿出了多少钱？他要买的商品是多少钱？（读价格） 6你要找多少零钱给他？（算找零）教师请其他学生观看这两名学生如何进展商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。 三、开头活动 1活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。 2卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应当付多少钱。 3售货员要看清顾客付款对不对。 4可以同学之间相互帮忙，可以合伙购置。 教师选定一局部学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让学生依据自己的需要，利用人民币卡片购置商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方相互检查对方在进展人民币计算时有没有发生错误。

30、教师一方面要留意观看学生提出了哪些问题，是怎样解决的，另一方面要在学生遇到困难时给以适当的帮忙和提示。 四、活动汇报 活动完毕后，组织一局部学生进展汇报。 1你在活动中遇到了什么问题？你是怎样解决的？ 2大家争论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢？ 3抽取几名顾客进展汇报。 a你原来有多少钱？ b买了哪些东西？ c一共花了多少钱？还剩多少钱？ d原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗？ 4抽取几名售货员汇报结果。 a一共卖出多少东西？ b收入多少钱？ 5请废品回收员汇报。 a数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，付出多少钱。 b付出的钱等于所回收物品的价钱吗？教师要利用这个时机向学

31、生介绍环境学问，宣传环保思想，培育学生从小爱惜环境的意识。 五、活动争论 1把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，相互听听大家的购物过程。 2购置一样价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的？ 3售货员在一起争论今日你卖的商品是怎么计算找零的？ 六、小结 1今日的活动你喜爱吗？ 2你有什么收获？ 在学生发言的根底上，教师做简短总结：一方面我们复习了人民币的有关学问，进一步娴熟地运用百以内的加减法进展人民币的计算；另一方面，通过参加活动，我们还可以看到，生活中到处有数学，我们学习数学学问的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平常要留意观看生活中的数学问题，并运用所学的学问把它解决。 一年级综合实践课教案 篇11 活动目标： 1、通过活动，丰富学生的语言积存，提高学生的语文综合力量。 2、进一步了解大海的壮丽和海产品的丰富，激发学生喜爱大自然，喜爱家乡，喜爱祖国的情感。 3、培育学生搜集、积存和初步运用，制造信息的力量，培育合作精神和竞争意识。 活动预备： 1、大海啊，家乡的音乐。 2、学生搜集描写大海的词语、句子、诗、画、歌等和海产品的资料。 3、抽签用的材料。 4、拍