作文指导条理清楚课件

1、作文指导课 -条理清楚作文指导条理清楚课件作文题：一个熟悉的老师 要求:写一篇写人的记叙文，合理安排内容的先后和详略,不少于500字。作文指导条理清楚课件一个熟悉的老师写一个人，你觉得可以从哪些角度来写？一个熟悉的老师写一个人，你觉得可以从哪些角度来写？（一）初识老师（观察写第一印象）观察老师的外貌、神态、动作、语言等外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。外貌描写好像给人物画像，但是画像时人物的器官哪一部分都是不能少的，而描写一个人的外貌就不能面面俱到了，不能从头写到脚，不放过任何一个部位。写人物的外貌要根据文章的需要，抓住特点，根据情节的变化灵活地描写。有些习作描写人物

2、易犯千人一面的毛病，写小孩总是“大大的眼睛，长长的睫毛，脸蛋像红苹果，一笑两个酒窝。”描写大人总是：“高高的个子，两只眼睛炯炯有神。”这样既不真实，也不能突出人物的特点。 （一）初识老师（观察写第一印象）观察老师的外貌、神态、动别人是怎么写外貌的？现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师局部整体别人是怎么写外貌的？现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边别人是怎么写外貌的？可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚

3、至每一根头发都在微笑！马及时王几何特点：幽默风趣方法：外貌 想象别人是怎么写外貌的？可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说别人是怎么写外貌的？他的穿着很体面。笔挺的西装，打着 一条领带；黑色的皮鞋，擦得油光放亮。我看，老师平时就是一个很绅士的人。学生作品特点：绅士方法：由上至下联想别人是怎么写外貌的？他的穿着很体面。笔挺的西装，打着特点：绅结论： 外貌描写要抓住人物的特点，有一定的顺序。结论： 外貌描写要抓住人物的特点，有一定的顺序（一）初识老师（观察写第一印象）动作描写。人物的不同性格，不同的气质和思想感情往往要通过行动表现出来，写人离不开事，做事就要有行动。所以写好人物的行动对表现人物极

4、为重要，写好人物的动作，就把人物写活了。写人物动作要紧紧围绕文章的中心来写，写动作要表现人物的性格和思想品质。 描写人物动作时，要准确具体，不但要写他“做了什么”，还要写“怎么做的”。这样才能给人留下深刻的印象。（一）初识老师（观察写第一印象）动作描写。别人是怎么写动作的？我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 莫怀戚散步“慢慢地，稳稳地”表现了“我”关心母亲，妻子疼爱孩子。我们身上背着的不仅仅是“母亲”和“儿子”，更是一种“家庭的责任”和“爱”、“亲情”，所以“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。别人是怎么写动作的？我蹲下来，背起了母亲，妻子

5、也蹲下来，背起别人是怎么写动作的？须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。 马及时王几何别人是怎么写动作的？须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着（一）初识老师（观察写第一印象）语言描写。“言为心声”，就是说一个人说什么话，是由思想支配的，反映他的思想品质。所以写人物语言要围绕人物的品格来写。一定要掌握“话不在多，而在精”这条原则，不要为写

6、语言而写。和表现人物品格紧密相关的，要抓准、写好；无关的或关系不大的不要写。写人物语言和写动作一样，不但要写出说了什么，还要写出怎么说的。把人物说话时的语气、神态、动作写出来。（一）初识老师（观察写第一印象）语言描写。别人是怎么写语言的？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”史铁生秋天的怀念别人是怎么写语言的？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，别人是怎么写语言的？我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地 盯着我。 张之路羚羊木雕别人是怎么写语言的？我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的请写出对老师的第一印象来。（100字左右，5分钟）温馨提示：“第一印象

7、”应该是（选择其中之一来写）外貌+印象（想象、联想等） 动作+印象（想象、联想等）语言+印象（想象、联想等） 作文指导条理清楚课件（二）了解老师（积累列写作提纲）仅仅只写第一印象吗？你觉得还应该写什么？由陌生到熟悉的过程情感变化的过程（二）了解老师（积累列写作提纲）由陌生到熟悉的过程情感变以下素材可以选用1.老师怎样对待调皮学生的。2.老师是怎样对待自己的教学工作的。3.老师喜欢什么样的学生。4.老师的梦想是什么。以下素材可以选用1.老师怎样对待调皮学生的。请选用刚才了解到的情况和素材，结合自己思考，为你的作文列一个提纲。1.外貌、语言、动作等2.基本情况（自我介绍）3.搜集到的素材4.老师提供的素材请选用刚才了解到的情况和素材，结合自己思考，为你的作文列一个你会列提纲吗？作文指导条理清楚课件参考教材（人教版P143）“提示”，请找出三句话中的关键词。层次（先后顺序）层意（简要概括）详略（材料安排）层次（先后顺序）层意（简要概括）详略（材料安排）请选用刚才了解到的情况和素材，结合自己思考，为你的作文列一个提纲。（参照学案示例） （一）引出蔡老师。写外貌（略） 蔡老师假装发怒 （略） 老师教我们跳舞 （略） 顺我的老师 老师带我们观察蜜蜂（略） （二）记忆中与 老师教我们读诗 （略）主题： 蔡老师有