职业生涯规划第四单元第3课创业者应有的素质和能力教案

1、文档编码 : CB9A9A5H1E2 HE4C1O10O1Z2 ZV3O9P2S7V8第四单元 第 3 课创业者应有的素养和才能西宁市第一职业技术学校顾秀云教案课题 创业者应有的素养和才能教材分析“ 职业生涯规划”是中等职业学校的一门公共基础课；为了实现职业生涯的成功,中职生在校阶段需要为生涯进展做好预备；本课从职业生涯训练的本质特点动身,对创业有关内容的学习着眼于预备,通过教学让同学明白,创业者应具备的素养和才能是可以通过自己的努力提高的,要充分发挥中职生的优势,珍爱同学时代的大好时间,为创业做预备；中职学校的同学年龄在16 18 岁左右,他们表现欲强极具个性,对将来有美好的幻想但学情分析又

2、有些不切实际,他们期望赚大钱但对创业的风险及成功创业者需具备的素养才能知之甚少,因此有必要让他们懂得创业道路上需要激情和信仰, 更需要理性和脚踏实地的充分准备；同时让他们意识到自己与创业者之间的差距,促使他们主动制定提高措施；1设计过程遵循从易到难的原就,让同学通过争辩或体验活动逐步回答 3 个问题：（ 1）创业的好处； （2）创业者应有的素养与才能；（3）联系案例说说创业失败者的表现,最终让同学结合自己实际谈一谈今后如何提高自己的创业才能；设计意图 2在教学设计中,针对中职同学水平较差的特点,由浅入深、从易到难、循序渐进地用 案例、争辩、体验等方式引起同学爱好,同时使用谈一谈、学一学、问一问

3、、辩一辩等环节 让同学参加到教学中来,借此在同学心中埋下一颗创业的种子,在合适的时候便能生根发 芽；教学目标识记与认知目标明白创业者应具备的心理素养和才能；懂得适应社会、融入社会的才能与职业生涯进展的关系；才能与运用体会创业过程,锤炼同学的组织才能、语言表达才能和团队合作才能、反省和自我熟识才能,以及自我鼓励才能；使同学能针对自己与“ 职业人”和创业者素养的差距,修改、 完善进展目标和进展台阶,制订提高措施；关 键 点授课类型教学方法授课班级情感态度观念初步形成创业意识,形成关注适应社会,融入社会的态度；对学 生进行成功训练；激发同学的创业爱好,树立正确的创业观；重点懂得创业者应有的素养与才能

4、难点培养同学创业意识,对同学进行成功训练；新授课课时1 课时案例分析、争辩列举法模拟实践法教具多媒体2022 级摄影班同学数42 人教学过程教学步骤教学内容设计意图及目标达成成效导入新课由中心电视台财经频道大型励志创业电视活.通过视频的动赢在中国片头导入新课,提出问题：播放,吸引同学当今社会可以说是创业时代,刚才我们在赢的留意力；通过（约 3 分钟）在中国短片中看到了几位大家熟识的创业成功问题的提出,让者；那么当老板究竟有什么好处,为什么很多人都同学带着问题进入新课的学习；想创业当老板？但每个人都能当个成功的老板吗做老板需要具备那些才能和素养？这就是我们这 节课要学的内容：创业者应有的素养与才

5、能（课题）学习新课（一）课前故事会（10 分钟）以中职生的1同学以小组为单位结合课本104、107、109创业案例入手,页表达创业故事：“ 小霞的创业之路” “ 大锅做出吸引同学的留意小锅的风味” “ 宠物时装设计师” ；力,让同学觉得2老师以“ 百度”为例讲讲创业者李彦宏的故创业的起点并不（约 10 分钟）事；是很高,从而激通过争辩得出结论：发同学创业的兴创业需要独立、自主的心理素养；善于沟通、合作的心理素养；趣；以百度创始 人李彦宏为例,敢于承担风险、勇于拼搏的心理素养；让同学知道创业克服盲目冲动的心理素养；并不只是有爱好坚持不谢、 不屈不挠、 顽强努力的心理素养；就行,仍需要具 善于进行

6、自我调剂、适应性强的心理素养；备良好的心理素 质；（二）合作探究（课堂大争辩）（10 分钟）同学活动：谈一谈、学一学学习新课1. 上述几个案例中的创业者为什么会成功？通过小组讨2. 创业成功说明创业者应当具有什么样的素养论的形式得出结和才能？论,同时可以提（约 8 分钟）老师点拨：高同学的语言表小霞“ 做事雷厉风行、有股闯劲,能吃苦,敢达才能；拍板,热忱开朗,常出些让人觉得是异想天开的点 子” ,说明她具有独立、自主、善于沟通、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后 果、坚持不懈、 不屈不挠、 顽强努力、 有治理才能、有经营理念、有眼光 （三）创业模拟活动我的创业梦 活动预备：（

7、15 分钟）主题活动活动“ 资金”（销售产品）：手机、杂志、餐巾让 学 生 从 创纸、记事本、大红纸等；业成功者、创业活动规章：失败者、消费者1选派两名创业体验者,自由组合创业团队,的不同角度,结（约 15 分钟）并为团队命名,团队人数四名,班级其他同学是消合所学学问分析费者；成功或失败的原2每个团队挑选自己的销售产品,对产品进因,突出本节课行包装和定价,并进行广告宣扬；的重点,这种课3每个团队利用2 分钟介绍自己的产品,并堂设计可以让学将制作好的海报贴在黑板上,同时可接受一些促销生在做中学,课手段吸引顾客；堂参加热忱高,4消费者每人可得到“ 消费资金”5 元,每位可以调动同学的消费者必需买到

8、商品；积极性；5交易终止后, 消费作为评委评比出“ 正确创业团队” （以拥有的消费资金为准）；提出问题：哪些同学购买过“ 正确创业团队”的商品？为什么会挑选？老师归纳 四）师生一起来总结（5 分钟）意图：揭示老师请同学阅读课本106108 页,让同学谈本节课的主题和谈创业者应具备的素养和才能；重点,引导同学老师点拨：成功的创业者之所以成功,不是因比照自己是否具为他们走运,而是由于他们工作努力,并具有经营备这些素养和能（约 5 分钟）企业的综合素养和应用才能；力；成效：同学只 能归纳出显而易 见的几点,需要 老师的引导；同学们,经过这节课的学习,使我们对创业者 应具备的条件有了确定的明白,创业是

9、拓展职业生 活的关键环节,但不是人人都符合创业的条件；那 么,我们可以通过哪些途径提高自己的创业才能课堂小结呢？收集市场信息；意图：让同学对1.照 条 件 寻 找 差2.在校认真学习专业学问,提高专业技能；距,并通过小组3.多参加一些社会实践,为今后积存体会；争辩,找到解决（4 分钟）多明白创业者的成功体会和失败教训；的方法；4.5.要有积极创业的思想预备,才能获得更好的进展机会；6. 有意识地训练自己的口头表达才能和人际 交往才能,与身边的建立良好的关系；同学们,创业艰苦而且磨难很多,我们要有敢 意图：引导同学 于创业的士气,破除依靠心理和可怕心理；要提高 树立积极的创业 创业的才能,富于创

10、新,善于学习；只有苦过、累 观,鼓励同学积 过、奋斗过的收成才是最宝贵的；最终期望在座的 极创业；全部同学都有一个美好的将来,感谢大家！作业（五）自我诊断开药方填写表格（P113）（六）课外拓展“ 两个一”1自拟一句创业宣言 2写一写你自己对将来创业的预备 二、创业者应有的素养和才能 1创业者应具备的心理素养（1）创业需要独立、自主的心理素养（2）善于沟通、合作的心理素养（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素养（4）克服盲目冲动的心理素养（5）坚持不谢、不屈不挠、顽强努力的心理素板书质（6）善于进行自我调剂、适应性强的心理素养 2创业者应具备的才能（1）专业才能（2）方法才能（3）社会才能 优点：1在教学过程中有目的、有针对性地实施 “ 问题驱动、老师引动、同学主动、多元互动” ,实现抽 象的学问具体化, 从外在训练转化为同学的内在自 我训练,在“ 知、情、意、行” 方面,得到了提高 和升华,充分发挥同学在学习中的主体作用；2利用多媒体演示和同学参加的创业模拟活动,使课堂更加丰富多彩,激发了同学学习爱好；3通过创业训练、 成功训练, 培养了同学的自信 课后反思