自然地理环境的差异性教案

1、文档编码 : CG6K2T8H4F4 HL8D6S4F10I6 ZE9V8E7N5X6自然地理环境的差异性教案地理科学学院 刘明月【篇章节（单元） 】：第五章其次节【课题】：自然地理环境的差异性【教学目标】 ：学问与技能： 1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在2、识记自然带概念、懂得陆地自然带形成缘由 3、提高读图与语言表达的才能 4、分析陆地地域分异规律形成与表现5、运用地理环境差异性原理,分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律来改造环境；过程与方法： 1、尝试运用所学地理学问分析“ 世界陆地自然带分布图” 的分布规律,做到 图文转换来表述其分布2、在课堂活动中体验不同自然带

2、的自然景观,域分异规律；进一步懂得陆地地理环境的地3、尝试从案例中发觉问题,解决问题, 并运用地理环境差异性原理分析人类 生活生产的现象；情感态度价值观： 1、从生活体会中感悟地理环境差异性无处不在,从而树立因地制宜思想,培养可连续进展的思想理念；2、激发探究地理问题的爱好和动机,养成求真务实的科学态度；【教学重点】 ：1、地理环境差异性的空间尺度2、陆地环境差异性的表达自然带及其分布 3、陆地自然环境的地域分异规律【教学难点】 ：1、陆地自然环境的地域分异规律2、运用地域分异规律,联系各地自然环境因子说明当地自然资源的利用是 否合理【课型】：综合型【教学方法】 ：讲解法、谈话法、地图法、发觉

3、教学法、案例教学法【教学过程】 ：教学环节老师活动同学活动教学媒体新课导入在 ppt 上呈现中国几个地区通 过 生 活 经 验 辨 认1、ppt（自然景观图,让同学辨认这些图片分各个地区的自然景观图,地 理 景 观别是属于以下哪个地区的景观：感受自然地理环境存在图）、海南的椰树林、广州的常绿阔叶的差异性无处不在2、板书林、北京的落叶林、内蒙古草原、西北塔克拉玛干沙漠；从同同学 活体会动身让其感知自然地理环 境存在的差异性 板书：其次节 自然地理环境的 差异性讲解新 课：自然地理环境差异性在不同听讲,明白自然地板书地理环 境差空间尺度上有不同,如：温度带理环境差异性在空间尺异性分布、海陆分布等是

4、全球性大范度上有所不同,提高地理围的地域分异,而在本次的图片空间思维才能辨认活动中景观差异主要是陆地 自然环境的差异,其范畴较全球 性的地域分异小,本节课也主要 是表达陆地自然环境的地域分异板书：一、地理环境差异性1、差异性表达在不同空间尺度上回忆旧学问问同学在上面的活动中各个回忆世界气候类型全 球 气 候 类地区景观有所不同,主要影响因分布,并在老师引导下总型 分 布 的素是什么, （主要是气候） ；用谈结出气候分布从低纬到flash 动画话法引导同学回忆气候学问,回 顾全球气候类型分布图,同时借高纬的依次是热带、亚热 带、温带、寒带的大致分用一个 flash 呈现世界气候类型分 布规律；布

5、图；讲解新 课：不同气候对自然环境有影识记自然带概念,懂得分板书自然带响,而陆地自然环境差异性的主析自然带形成要表达是自然带变化,引出自然 带概念：由相应的气候、植被、土壤等共同形成的有确定宽度、呈带状分布的陆地自然环境的自 然综合体；自然带是如何形成的呢,通过回 答式谈话法引导同学与老师一步 步推出自然带的形成过程：纬度位置 热量 地理位置海陆位置 水分 植被气候水文自然带动物 土壤板书： 2、陆地自然环境差异性的 表达自然带讲解新 课：（1）概念对比观看两图,分析两者ppt地 理 图（2）形成从全球气候类型分布图可见自然带分布气候类型分布具有确定规律,陆的对应关系；（ 北 半 球 理地自然

6、带的分布也有确定规律；想 大 陆 气 候利用“ 北半球理想大陆气候带和带 和 自 然 带自然带对比分布图” 让同学比较对比分布图）观看两图有什么联系, （特别是名 称上）；提高同学读图才能；在同学分析基础上,向同学通过老师讲解,在旧学问ppt地 理 图分析,一般情形下,一种气候区基础上,懂得地识记陆地（ 北 半 球 理对应一个自然带,但有两个是特自然带分布图想 大 陆 气 候殊的：一个是温带大陆性气候,带 和 自 然 带对应两个自然带温带草原带对比分布图）和温带荒漠带；另一个是中纬度 地区大陆东西两岸的气候不同,分别是温带海洋性气候和温带季 风性气候,所对应的自然带却相 同,都是温带落叶阔叶林

7、；从图 中也可以看出有三个自然带横穿 整个大陆：热带雨林带、亚寒带 针叶林带、苔原带；其中,地中海式气候对应的进一步懂得自然带分布1、ppt 地理图是亚热带常绿硬叶林林带,主要（ 北 半 球 理是由于地中海式气候夏季酷热干想 大 陆 气 候旱,植物为适应气候,为削减蒸带 和 自 然 带腾作用,防止散失大量水分,所对比分布图）以这里植物通常皮厚叶小,表面2、ppt（景观有蜡质,果实的皮也较厚,称为图片）硬叶林,如希腊的橄榄树；而亚 热带季风气候,特点是雨热同期,植物有足够的水分蒸腾,因而这 里植物叶片较大,表面也无蜡质,称为阔叶林,如芭蕉树；可见自 然带是以当地典型植被命名的；承转、 过渡由于纬

8、度不同,热量不同,在老师引导下,归纳出从1、ppt 地理图到新内 容：全球气候分布显现确定规律,因赤道到两极的地域分异（ 北 半 球 理从赤道 到两而自然带分布也有确定规律；利规律；通过音频文件加深想 大 陆 气 候极的地 域分用“ 北半球理想大陆气候带和自懂得,懂得这一规律形成带 和 自 然 带异规律然带对比分布图” 引导同学归纳的主导因素是热量；对比分布图）出一个规律：从赤道到两极的地2、板书域分异规律；播放一个音频文件3、音频文件给同学表达这一分布规律,加深 同学对这一规律的懂得,懂得其 形成的主导因素：热量板书：二、陆地自然环境的地域分异规律 1、 地带性分异规律（1）从赤道到两极的地

9、域分异规 律（纬度地带性）热量为主 导因素课堂小活动活动设计：（模拟导游）老师在全模拟导游,带领同学们游地 理 景 观 图球气候分布图上设计一条旅行路玩各个地区；又快又准地片线（非洲沿20 E 经线自赤道向依据路线找到相应的景北）,沿途自然带有规律变化,把观图；同学分为四组,每组立刻选两位 同学当导游到黑板上按线路把老 师供应的各自然带景观图依次贴 在黑板上,带领同学们游玩各个 地区景观,看哪个组贴得又快又 准；学问点总结从活动中,引导同学总结纬完成表格 1 Ppt（表格）度地带性的表现形式等,完成下 面表格 1 呈现一些沿纬度地带呈分异观看各景观图Ppt（地理景规律的自然带景观图（包括当地观

10、图片）植被、动物、土壤等） ,加深同学 熟识；新学问 点导再看北半球理想大陆气候带比较两图,学习从沿海都1、ppt 地理图入及讲 解新和自然带对比分布图,在中纬度内陆的地域分异规律；（ 北 半 球 理课：从 沿海地区,气候类型变化是由温带海想 大 陆 气 候到内陆 的地洋性气候温带大陆性气候带 和 自 然 带域分异规律温带季风气候,而自然带的分布对比分布图）呈 现 出 从 森 林 带草 原 带2、板书荒漠带草原带森林带的3、音频文件分布规律,这又是反应一个什么 地域分异规律呢？是什么因素主 要影响这一规律的分布的呢？引 导同学回答；再播放一个音频文 件给同学表达从沿海到内陆的地 域分布规律,加

11、深同学对这一规 律的懂得,懂得其形成的主导因 素：水分；板书：（2）从沿海到内陆的地域分异规 律（经度地带性）水分为主 导因素课堂小活动活动设计：（模拟导游）老师再在模拟导游,带领同学们游地 理 景 观 图全球气候分布图上设计一条旅行玩各个地区；又快又准地片路线（亚欧大陆西岸到内陆）,沿依据路线找到相应的景途自然带有规律变化,把同学分观图；为四组,每组立刻选两位同学当 导游到黑板上按线路把老师供应 的各自然带景观图依次贴在黑板 上,带领同学们游玩各个地区景 观,看哪个组贴得又快又准；学问点总结从活动中,引导同学总结经完成表格 2 Ppt（表格）度地带性的表现形式等,完成下 面表格 2 呈现一些

12、沿经度地带呈分异观看各景观图Ppt（地理景规律的自然带景观图（包括当地观图片）植被、动物、土壤等） ,加深同学 熟识；新学问 点导呈现非洲乞力马扎罗山与喜比较两图,争辩分析并回1 、 Ppt 非洲入马拉雅山南坡的山地垂直自然带答两山所处环境及自然乞 力 马 扎 罗谱,让同学比较两图,争辩分析带谱分布的不同之处山 与 喜 马 拉两山所处环境及自然带谱分布的雅 山 南 坡 的不同之处,引出山地垂直地域分山 地 垂 直 自异规律然带谱 2、板书 板书：（3）山地的垂直地域分异 规律（垂直地带性）水热为 主导因素讲解新 课：依据同学回答,总结山地垂通过比较两山所处的纬1 、 Ppt 非洲山地垂 直地直

13、地域分异规律主要是受水热条度,海拔高度、基带所处乞 力 马 扎 罗域分异规律件从山麓到山顶的变化差异影响的纬度,归纳垂直带谱完山 与 喜 马 拉的；通过比较两山所处的纬度,整性的影响因素；山地所雅 山 南 坡 的海拔高度、基带所处的纬度,让处纬度越低、山体海拔越山 地 垂 直 自同学归纳垂直带谱完整性的影响高,垂直带数目越多,垂然带谱 因素；直带谱越完整；基带与水2、音频文件播放音频文件给同学表达山 地垂直地域分异规律,加深同学 对这一规律的懂得,懂得其形成平地带的自然带一样,山 麓到山顶的地域分异规 律与从赤道到两极的地的主导因素：水热条件；域分异规律相像；Ppt（喜马拉让同学依据这一分异规

14、律读课本读图,依据上面的例子分101 页图 5.11,分析为什么喜马拉析喜马拉雅山南北坡垂雅 山 南 北 坡雅山南北坡的垂直带谱有这么大直带谱的差异；垂直带谱）差异；（喜马拉雅山南坡位于印度半岛上,北坡位于青藏高原上；学问点总结受印度洋影响,降水量多；）完成表格 3 Ppt（表格）从活动中,引导同学总结山地垂直地域分异规律的表现形式等,小练习 1 完成下面表格3 从地理的角度分析每句Ppt诗歌 赏析以下古诗词,从地理的角度分析其表达的地域分异规律：诗歌表达的地域分异规1、枳生淮北而为枳,橘生淮南就律；为橘 2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉 门关 3、人间四月芳菲尽,山寺桃花始 盛开小练习 2 题

15、目见附录,依据题目的设计简摸索、解决问题Ppt（题目）单讲解雪线的概念；学问点导入上面表达了陆地自然环境的地带摸索Ppt（图片）性分异规律,但是为什么在干旱 的沙漠中会显现绿洲？为什么南 美洲安第斯山南段,东侧是沙漠,西侧是温带森林？为什么南半球 缺少亚寒带针叶林带、苔原带？讲解新 课：简要说明导入的问题,从而总结听讲,明白自然地理环境1、Ppt（图片）非地带 性分出非地带性分异的影响因素：地差异性的非地带性分异2、板书异形、海陆分布、洋流等的现象及其形成缘由；板书： 2、非地带性分异 影响因素本节总结依据本章节所学的主要内容概括依据表格理清本章节思Ppt（表格 4）成一个表格4,便利同学巩固

16、记路忆；课后摸索案例一：找资料,分析比较阳江课后找资料分析两个案Ppt（案例）与西北内陆荒漠地区的自然环境例；的差异（包括气候、水文、地貌、植被、土壤）,摸索两地农业生产 有什么不同；案例二：课本 103 页的问题争辩,如何看待我国西北地区城市引进 欧洲冷季型草坪；【板书设计】 ：其次节其次节自然地理环境的差异性一、地理环境差异性1、 差异性表达在不同的空间尺度；2、 陆地环境的差异性表达自然带（1）概念（2）形成 二、陆地环境的地域分异规律1、地带性分异规律（1）从赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性）热量为主导因素（2）从沿海到内陆的地域分异规律（经度地带性）水分为主导因素（3）山地的垂直地域分异规律（垂直地带性）水热为主导因素 2、非地带性分异规律 影响因素【附录】1、北半球理想大陆气候带和自然带对比分布图2、 表 1 地 域 分 异 规自然带的延长自然带更替主要因素典型地区律方向方向（成因）低纬和高纬地从 赤 道 到 两东西方向南北方向热量极 地 域 分 异（纬线方向）区规律3、 表 2 地 域 分 异 规自然带的延长自然带更替主要因素典型地区律方向方向（成因）中纬度地区干 湿 度 地 带南北方向东西方向水分分异规律（经线方向）4、 表 3 地 域