自然界中的水教案2

1、文档编码 : CA7U1B8L10V10 HE6H8D4G4A8 ZN5G10S9Q7H7单位茅坝中学备课人程学勤备课组长张世勇课题自然界中的水1、明白水在自然界的分布情形,水与人类的关系及教知水的重要性；2、初步明白水污染的因素及庄重后果和防止污染的识重要意义,从而进一步加强环保意识；3、明白水的组成；学情1、学习水的污染缘由和防治措施,培育同学的环保目感意识和社会责任感标教学能培育观看才能、沟通表达才能、试验才能；力重1、通过试验验证水的组成；,点2、增强节水爱水意识；重点1、从元素的角度懂得水的组成难难点点课时 支配 教学 方法 教具 预备一课时1、讲授法与指导同学阅读、 争论等多种教学

2、方法并与多媒体有机结合；2、在教学中把握好学问的深度和难度；1、电解水器2、过滤装置教学过程复习提问【提问】 1、空气的主要成份是什么？课程 导入2、空气中的氧气与人类有什么关系？新课【引入】空气是人类和动植物生存不行缺少的物质基础；仍有什么物质在人类和动植物的活动中所占的位置可与空气相比呢？这就是本节课所要学的另一种物质水；师生行为 设计意图 34 自然界中的水 一、水的存在及利用1、同学们知道水的那些性质呢？（物理 性质）【阅读指导】指导同学阅读课本第47、同学摸索并回答组51-52 页；然后环绕以下问题进行争论：1、水在自然界的存在；引入新课增强同学的 沟通争论、表达的才能2、水与人类的

3、关系；（观看图片）织 新 课3、水质污染的庄重后果及防止水污染的 意义；4、水的污染源,疼惜水源；阅读、争论总结1、 地球表面 3/4 掩盖着水： 但淡水量不 到总水量的 1,而且分布特殊不匀称；大气中含有大量的水； 动植物体内含有大 量的水；工业生产中的废渣、 废水、废气和生活 污水的任意排放；农业生产中施用的农 药、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染；需要实行各种措施来预防和排除对水 源的污染,疼惜和改善水质； 例如对水质 进行监测, 工业“ 三废” 要经过处理后再 排放；农业上要合理使用化肥农药等；【讲解】节水徽记的含义；节水徽记的含义讲解 增强对水的节省疼惜 意识徽记右上方的弧线代表着

4、自来水管道和 水龙头,水龙头滴下的一滴水, 被一只伸 出的手掌当心地接住； 徽记奇妙地利用接 与节的谐音, 形象生动地将 “ 节水”之意 寓于其中；请每一位同学记住这个徽记,像对待掌上明珠一样珍爱每一滴水；二、水的组成【演示试验】（试验 1）、（试验 2）指导同学观看有关现象 观看、记录 ：3-1 ：正极、负极都有气体产生,且负极强调用电安全,电解水产生的气体体积是正极的二倍；要用直流电3-2 ：正极产生的气体可使带火星的木条复燃；3-3 ：负极产生的气体可以燃烧；【设问】该试验说明白什么问题？【阅读课本】阅读课本第 48-49 页；小结：从水的分解与合成了1、水在 直流电 的作用下生成氢气和

5、氧气 解水的组成两种物质,说明水在直流电作用下发 生了分解反应：通电 H水氢气 +氧气20 H2 O2 氢气和氧气可以发生化合反应：氢气 +氧气点燃水 H2 O2 H202、证明白水是由氢元素和氧元素两种元 素组成的化合物【沟通争论】1、你对水的组成有什么熟识？2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么明白生活中的水一般不同？都含有杂质不能直接3、有人说水可以开发成其他能源,你是 怎样想的？争论回答：河水,井水,雨水,海水,泉水等 这些水都是不纯洁的,而蒸馏水是纯洁 物；三、水的净化饮用需要净化为引入 下一内容【提问】请你列出多种自然的水, 并说明 它们与蒸馏水有什么不同？【活动与探究】1、蒸馏水与

6、氯化钠溶液的区分让同学明白硬水会区 分、并软化2、蒸馏水与含氯化钙的水的区分（蒸馏试验）【提问】1、水能否饮用能否只看外表？2、什么是硬水？硬水有什么害处？怎样 区分硬水与软水？【提问】如何除去水中的不溶性物质？【指导同学】完成过滤操作让同学明白并把握过 滤的方法和操作过滤是一种把液体和固体分别开的 方法；过滤操作的要点：“ 一贴、二低、三靠”【指导阅读】课本51 页自来水的生练习题起检查巩固的产过程；自来水的生产过程：消毒出厂作用沉淀过滤【提问】谈谈你对人们长期饮用纯洁 水有什么看法？复习巩固【随堂检测】1、电解水试验证明水是由（）A、氢气和氧气组成的 B、氢原子和氧原子构成的 C、氢元素和

7、氧元素组成的 D、两个氢原 子和一个氧原子构成的 2、有关水的表达错误选项（）A、水是无色无味的液体 B、水在通状况下很稳固, 4时密度最大 C、蒸馏水是纯水 D、0时会形成冰、水混合物3、电解时,看到的现象是（）A、两极处都有气体产生 B、正极产生氧气,负极产生氢气 C、可以看到氢气和氧气的体积比为 2/1 D、两极都有无色无味的气体生成,负极 产生的气体几乎比正极产生的气体多一 倍,正极集合的气体可以使带火星的木条 燃烧；一、水的存在及利用 1、水的存在 2、水的利用课堂 小结3、水的污染 二、水的组成1、电解水试验三、水的净化1、过滤2、自来水的净化过程作业 布置课本 P53-P54 1 、2、3 34 自然界中的水 一、水的存在及利用 1、水的存在板书 设计2、水的利用 3、水的污染二、水的组成水在直流电作用下发生了分解反应：通电 水 氢气 +氧气 H20 H2 O2 氢气和氧气可以发生化合反应：氢气 +氧气点燃水水是由氢