苏少版小学健康教育二年级上册全册教案

1、文档编码 : CU2C4D10J9E4 HI8I6C6E7J5 ZL7F1Y5K8H21、我们爱清洁 教学目的要求 培养学校生讲卫生、爱干净的良好习惯；教材重点难点 训练同学初步懂得什么叫清洁,我们为什么需要清洁,清洁的环境及良好的个人卫生会给 人们带来怎样的心情；教具和学具教学挂图、录像 教学过程1、导入新课师：同学们已是二年级同学了,许多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了；能告知大家,你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头 ）许多同学都 特殊能干, 学会办理自己的故事；那你会整理房间,打扫老师卫生,并保持它们的整齐清洁吗？今日,我们就来学习新的课文我们爱干净爱干净

2、；（板书标题： 1、我们爱干净）2、学习新课（1）在家爱干净 齐读课文,领会“ 干净” 的含义,看一看什么叫干净,以及怎样才能做到A出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书 本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净,不干净；B、投影片：这个小伴侣的家又干净又整齐；我们说：他的家很干净；明白“ 按时” 的含义 A、我们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床,就叫按时起床；“ 按 时” 是一种良好的习惯；提问：起床后,你做些什么事？怎样做的？你们看, 同学穿的衣服多整齐,表达： 我们所做的这些事都是环围着个人

3、卫生来做的； 同学的手、脸洗的多干净, 的头发（小辫）梳的多整齐 他们真干净呀；除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做； （看投影片或录像片）A、指定同学复述自己平常的做法；B、突出：叠、铺、掸、抹；表现：四四方方、平平展展、纤尘不染；（2）在学校爱干净；明白学校环境干净的内容与保持环境干净的方法；清扫老师的步骤是怎样的？为什么要先开窗, 再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境干净；为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的兴奋？说一说,你家的居住

4、环境与居住条件是怎样的？你为家庭的干净、舒适做了些什么？联系书中的四幅图,说说你宠爱什么样的环境？为什么？图中的几位小伴侣哪个做的对,哪个做得不对？2、不随地吐痰 教学目的要求1、让同学懂得不能随地吐痰的缘由；尚、道德水平之间的关系；教材重点难点2、让同学初步知道“ 吐痰” 这件个人小事与社会风使同学知道在不同情形下需要吐痰时应当怎样做,训练他们养成不随地吐痰的好习惯；教具和学具教学挂图教学过程1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽,随之旁如无人地随口 吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外）,众人惊愕；老师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生谈论

5、）（2）老师谈话：吐痰看似一件个人小事,由于人人都会又痰；但随地乱吐痰就是一件损人 利己,有损城市、社会文明形象的大事；今日咱们就来争辩争辩“ 为什么不能随地吐痰” 这 2.不随地吐痰）件事,好吗？（板书：2学习新课（1）老师谈话：早在上个世纪的90 岁月初,（那时你们仍没有产生呢,众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召,其中要求市民做到 “ 七不” ；你们知道是哪 “ 七不” 吗？不知道？那没关系,由于你们太小嘛；（手势比如,生又笑） ；（投影片或电脑字幕）不随地吐痰,不讲粗话、脏话,不在公共场所吸烟,不乱仍垃圾,不损坏垃圾,不损坏公共设施, 不损坏花草树木, 讲秩序不乱闯红

6、灯；从南京市制定的 “ 七大”中,我们可以看到 “ 不随地吐痰”被列为第一条, 可见其重要性； 为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小伴侣们能先谈一谈你们自己的看法吗？（同学谈论并各抒己见）（2）师：同学们的学问真多,学问真广；下面仍是让我们来明白一下痰是什么,痰里面,特殊是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西；（3）显微镜玻片放大图或投影片教学；明白痰是由人体肺泡、气管、 支气管分泌出来的黏液,是人体分泌的废物； （配挂图教学）（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图；菌、脑膜炎病毒等等）师：表达：随地吐痰能传播多种疾病；懂得：为什么说“ 痰液会随风四处飞扬” ？争辩：（白喉

7、菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆A、为什么把痰吐到地上后,为了防止影响环境干净,我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师表达：社会上就是有许多人不文明,不礼貌,不讲公共道德,随地乱吐痰,你见过 这种现象吗？在哪儿见到的？（联系书中“ 说一说” 引导同学明辨是非）提问： 为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、 违反公共道德的不良行为呢？（联系以下三小点让同学开放争辩,老师适当引导）不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里,都会留下斑斑痕迹,特殊是有呼吸道疾病的人吐 出的痰,像脓似的,不仅很脏,令人恶心,而且会严肃破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在 灰尘里四处飞扬,很简洁使

8、健康的人染上疾病；不文明： 随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为,那种旁如无人的随地一吐,会影响我们的民族形象；由于世界上许多国家的人民,包括我国港、台、澳地区的人民,都特殊重视整个民族和自身的文明修养；他们从不乱扔垃圾,更不随地吐痰, 就连有时咳嗽都会用手帕捂住口,以免飞沫四溅；违反公德：那些只图自己便利,不顾别人身心健康,随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为；由于痰里带有病菌,会传播疾病, 因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为；（5）怎样正确地吐痰呢？争辩：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？打喷嚏的正确方法是怎样的？3、换牙的卫生教学目的要求使同学知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙；恒牙是

9、永久牙；教材重点难点 知道爱惜自己的牙齿；教具和学具老师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等；同学：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等；教学过程1 导入新课 谜语：兄弟生来白,队伍排两排；嚼饭又切菜,活儿干得快；你如猜不出,张口它就来；谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观；请小伴侣取出小镜子,看一看你的牙 齿白不白,数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙,这是从生下来 67 个月开头到两岁左右长出的,共 20 颗；有人已经开头掉牙了,仍有的新牙已经长出来了,这些 启示引导： 从同学们刚才的汇报看,刚刚萌生的牙叫恒牙,是人一生的牙； 小伴侣现在正处在换牙期；换牙时要留意些什么呢？今日

10、,我们共同来学习这方面的卫生学问；2 学习新课 明白牙齿的作用；指定门牙脱落的同学说一说自己的感受；（板书课题： 3；换牙的卫生）（咬嚼事务不便利,说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿仍能帮忙人精确发音 熟识恒牙；对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙仍是乳牙？表达：换掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙；看一看乳牙的样子,比一比恒牙与乳牙有些什么样的区分？（乳牙细小些,恒牙大一些）乳牙到确定时候就会被恒牙换掉,恒牙掉了就无法再长了,因此我们确定要爱惜好恒牙；怎样爱惜恒牙；齐读换牙卫生 1、2、3 点；引导争辩：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新

11、牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组争辩）让几位小伴侣啃咬洗净的水果,并说一说啃咬、嚼食的感受；全班小伴侣都试一试；为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外,对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙,饭后漱口对新牙的生长有什么好处？表达并小结：用新长的恒牙咬硬东西,一是不得力,咬不动,更主要的是会导致牙根松动,简洁造成牙齿错位,既影响咀嚼,仍影响美观；此外,恒牙刚萌生时,牙根处会发痒,许多小伴侣爱用舌头去舔,这是很不好的习惯,由于经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹,形成畸形,影响美观；早晚刷牙,饭后漱口对恒牙生长有什么好处？你知道正确的刷牙方法吗？同学回答；（保持口腔清洁,制造恒牙生长的良好环境,预

12、防龋齿）出示投影片,按小组进行实际操练；3 巩固练习 知道同学自读课文最终一节；（上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷）你认为图中小伴侣的做法哪个对？哪个不对？为什么？表达并小结： 通过今日的学习, 我们懂得了换牙时应当留意哪些事和怎样做才能爱惜好刚生 长出来的恒牙；下面我们一起来念儿歌；（拍手打节拍）兄弟生得白,队伍排两排；嚼饭又 切菜,活儿干得快；你如猜不出,张口它就来；4、预防蛔虫病教学目的要求熟识蛔虫并明白蛔虫的危害；教材重点难点预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具预防蛔虫病、投影挂图教学过程1导入新课师提问： 小刚今年 7 岁了,一日三餐吃得一点不比别人少,可就是面黄肌瘦, 仍

13、常喊肚子疼,妈妈老说他： “ 小刚、小刚,一点都不钢,成天病歪歪的,懒洋洋,像个大懒猫；” 小朋友,你们说说小刚是怎么了？（同学各抒己见）师表达：对,小刚是生病了,而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小伴侣都会得的病肠道蛔虫病； （板书： 4.预防蛔虫病）2学习新课 熟识蛔虫并明白蛔虫的危害；师表达：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子,我们把寄生在肠子内的许 多虫子叫做肠道寄生虫； （板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后,你感到对身体或学习有什么影响吗？表达： 蛔虫在人体内主要生活在小肠里面,跟人抢食养分,仍放出大量的蛔虫毒素,对人体 健康危害很大；蛔虫在人体

14、内生长到确定程度的时候,就会到处乱钻,严肃危害人体健康；争辩：你认为蛔虫是怎样,也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子 里的呢？（同学众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧；防治蛔虫病；（插图或多媒体动画）师谈话：我们有什么好方法来预防和毁灭它？（同学争辩,发言）表达：蛔虫病的危害虽然很大,但仍是可以预防和治疗的；（板书：预防蛔虫病）由于蛔虫的繁殖是有一个循环过程的；因此假如我们把握好食品“ 入口” 这一关,就可以大大降低或削减蛔虫病的可能性；3巩固与反馈 争辩：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书中的“ 议一议”,说说假如你得了蛔虫病该怎么办？

15、小结：阅读课文“ 读一读” 中的儿歌 总结全课学习内容：蛔虫病的危害大；要留意饮食卫生,患病要就医；5、一日三餐教学目的要求 明白为什么要支配一日三餐,科学支配一日三餐教材重点难点明白一日三餐中的科学教具和学具图表教学过程1. 导入新课 谈话：汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗？表达： 一日三餐不仅能给我们的身体加油,仍能为我们进行活动供应必备的能量；假如人不吃饭会怎样呢？今日,我们就来明白一日三餐中的科学；（板书： 5.一日三餐）1学习新课 一日三餐好处多谈话： 每个人每天都需要吃确定量的食物,才能保证一天的活动、学习的需要；为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？假如你每

16、天只吃一顿,会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？同学争辩并汇报；表达： 一日三餐是人体活动的需要,由于白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消 耗大量的热能；通常情形下,胃排空食物约需 3-4 小时,也就是说进食后不到 4 小时,肚子 就会饿了,就又该吃饭了；假如到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花；科学支配一日三餐；表达： 吃饭不仅要定时,仍要定量； 每个人的胃所能容纳的食物是有确定限度的；暴食会引起急性胃扩张,使胃损耗；吃得太少又会使胃部空磨,引起疼痛感,同样会损害胃；因此吃 饭定时定量直接关系到儿童的身体健康；学习课文其次句话：早餐应当吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲究精而少

17、；提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？晚餐的“ 少而精” 指的是什么？清淡,以蔬菜为主,削减脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的食物等；一日三餐有规律,身体健康发育好；联系上述内容,说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家支配的最合理；3. 巩固和反馈 看一看, 你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外；仍可以从哪些 方面入手,找出正确答案？做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱；6、吃饭要细嚼慢咽教学目的要求使同学养成良好的进食习惯；教材重点难点同学知道一些科学进食的卫生常识；教具和学具老师预备：多媒体投影片或挂图；同学预备：小镜子；教学过

18、程1导入新课 师：同学们,我们平常吃馒头,假如一下咬一大口,嚼两下就吞下去,会觉得没什么味道；假如一次嚼一小口,细细咀嚼后再咽下去,会觉得越嚼越甜,越嚼越香,这是为什么呢？今天我们就特地争辩争辩有关吃饭的学问；2学习新课 1 争辩：为什么吃饭要细嚼慢咽？A. 请同学朗读本课其次小节；1、为什么馒头会越嚼越甜？让我们先观看舌头上有些什么？（用B. 小镜子照舌头,观看舌头上的小点点；老师告知同学舌头上味蕾的作用）2 表达：吃饭时不仅要细嚼仍要慢咽；由于细嚼慢咽可以提高食物的养分价值；细嚼慢咽仍可以剔出米饭中的沙粒等；提问：有没有同学吃饭被食物中的杂质咯了牙,或被鱼刺、骨头卡过？（板书： 6. 吃饭

19、要细嚼慢咽）3 表演小品：狼吞虎咽与细嚼慢咽；a. 生谈论：什么样的进食方式叫狼吞虎咽？狼吞虎咽与细嚼慢咽有哪些区分？b. 师表达：狼吞虎咽指大口吞食,如狼、虎等动物吃食一样；而细嚼慢咽就不然,是细细咀嚼,慢慢吞咽； （指定同学上台模拟表演）c. 有人宠爱吃饭时打闹、讲话或看电视,为什么不好？d. 吃饭时为什么不能用汤或开水泡？（联系实际）4 小结全课,齐声朗读本课内容；3巩固与反馈2、看看图中的 4 个小伴侣,哪个做的对？哪个做的不对？给对的打“*” ；说一说,你平常是怎样吃饭的？依据你的实际做法在相应的括号内画“o” ；7、睡眠好身体好教学目的要求使同学懂得按时作息的好处,学校生每天要保证

20、睡眠10 小时,应科学合理地支配一天的学习与生活；把握正确的睡觉姿势教材重点难点告知学校生睡眠充分对人的生长发育很重要,特殊是低年级儿童,更应当保证每天10 小时的睡眠时间；教具和学具有关的教学录像带或投影片、挂图等教学过程1. 导入新课表演导入：老师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班同学精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡；老师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班同学发出笑声；师： 同学,你怎么拉？生：我好累,打了一会盹；师：你怎么会这么疲乏的呢？生：昨晚看电视太晚,没睡好；师：哦,原先是睡眠不足造成的疲乏,疲乏和睡眠有相当亲热的关系；同学们正在长身体,睡眠好,身体才能好；今日我们就来争辩

21、争辩这个问题,那就是为什么说“ 睡眠好身体好”；（板书课题： 7.睡眠好身体好）2. 学习新课（1）熟识睡眠的重要性；表达：睡眠是人复原精神和体力的最好方法,也是长身体的重要时刻；人的一生有 1/3 是在睡眠中度过的（在此可把一天 24 小时分成三个阶段来描述,使同学大致明白“1/3” 的概念）,可见睡眠对人是多么的重要；争辩：学校生每天应当保证 几点睡觉,早晨几点起床；10 小时的睡眠时间,这是为什么？算一算,图中小伴侣晚上同学汇报并沟通：自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床, 有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯；1、按时睡觉、起床可以保证充分的睡眠时间；2、早起有利于锤炼身体；3、早起可保

22、证足够的吃早饭的时间；俗语说“ 早起三光,迟起三慌；”小结： 青少年同学, 特殊是低年级同学正处在生长发育阶段,大脑神经细胞发育尚未完全,因此比成年人更易疲乏,需要通过较长时间的休息才能复原；加之青少年的身体各器官比较稚嫩, 也需要通过休息进行调整；发育特殊重要；因此按时睡觉、 保证充分的睡眠时间对于少年儿童的生长（2）提高睡眠质量很重要,怎样才能睡眠好？提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你其次天的学习有影响吗？（让同学有足够的谈自己感受的时间）争辩：怎样才能睡的足,睡的好？围绕小黑板上的这段话议一议；（出示内容）a. 为什么睡觉前不能吃得太饱？b. 为什么睡觉前不能喝浓

23、茶、咖啡等饮料？c. 为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听惧怕故事？d. 为什么睡觉前用热水泡脚简洁解除人体疲乏？（以上题目可以在老师指导下边议边答,逐步释疑）（3）明白睡姿和睡眠的关系；表达：蒙头睡觉害处多；“ 看一看”：哪种睡姿好？给你认为好的睡姿送颗“ ”；3 巩固和反馈（1）双休日你是怎么支配活动时间的？（2）小结：充分的睡眠时间能使我们更好地复原精神和体力,正确的睡眠姿势有利于我们 的身体健康,养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长；8、学习爱惜自己教学目的要求1.教会孩子怎样识别危险 2.训练学校生要学会爱惜自己,把握一些自我爱惜的基本方法；教材重点难点针对当今儿童自我爱惜意识

24、差、才能差的特点, 且处理方法也多种多样,不行能面面俱到；依据具体的情形可补充更多的事例来说明这一问题；教 具和学 具电视录像、自制的投影片,演小品的道具；教学过程1导入新课（1）小品表演师：看了小品,你有什么想法？在生活中,你遇到过这样类似的事例么？师总结：在社会中,每天都有可能发生许多你意想不到的事情；什么样的人都有；假如你遇到了坏人正在做坏事,你该怎么办？2学习新课（1）爱惜自己与学会做人 师：长辈为什么要接送我们？ 师：你们完全有才能自己上学校,自己放学回来；怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？ 师：小伴侣谈了许多；都是从遵守交通规章的方面学会自我爱惜；假如在路上你遇见一个生疏人

25、向你问路,你该怎么办？师：对,我们应当热忱帮忙； 师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西,你能接受么？为什么？ 小结：学校生淳朴正直,助人为乐,不畏困难,是学会做人个基本标准；（2）熟识危险的定义,学会爱惜自己 师：放学回家后,可以邀请自己的好伴侣一起在家里做作业；你也可以去他家；但是必需是在双方家长同意下才可以；做完功课,一起玩 的时候要留意安全； 师师范, 怎么样使用剪刀,说明为什么不能用金属丝玩电器,为什么不能玩煤气； 提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要留意什么？怎么样爱惜自己头颈、四肢不受损耗？假如遇到摔伤怎么办？ 小结：适度运动,科学锤炼,自我爱惜；（3）防患未然,爱惜自己 师

26、：你在家中有没有遇到过生疏人敲门的事情？他们来干什么？ 这个时候,假如家里有大人,你心里感受是怎样？假如没有大人,你的心里感受又怎样？ 当我们一人在家的时候,要关好门；有人敲门,不任凭开门是关键；你可以透过门洞询问； 无论是你熟识仍是不熟识的,你都要有礼貌的推辞；千万不要把电话号码给他们；（4）遇急,遇险打电话,学会爱惜自己 播放邻居家失火；隔壁奶奶家失火；大路上有人出车祸；有人掉到水里,你不会游泳？ 争辩救急的方法 小结：要主动报告；可以打电话,也可以跑去找有关人员3巩固与反馈（1）谈论 他们做的对么（2）小品表演,大路上撞伤了一个人,路人不同表现师评点（3）总结9、团结互助爱集体教学目的要

27、求让同学真正熟识到自己是集体中的一员对同学进行助人为乐的训练,让同学懂得团结友爱不是口号,而是中华民族精神面貌；教材重点难点 重点是明理,而难点就是在于导行和知行,关键看同学能否在明理的基础上,能否时时刻 刻以助人为乐；教 具和学 具 筷子一把、火柴一盒,木条如干、小口瓶 4 个 教学过程1导入新课（1）谈话：（出示一根筷子）老师这里有一根筷子,这能把它折断？（出示一把筷子）老师这里有一把筷子,谁能把它一起折断？（2）提问,为什么一根筷子很简洁就折断了,一把筷子却折不断呢？（3）表达：假如把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体；要使集体力量大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结

28、在一起；2. 学习新课（1）要相互帮忙；（揭示课题：团结）谈话：我们这个班上的全部同学和老师是一个小集体,全校同学和老师组成一个大集体,个人的力气是有限的,集体的力气就大无边,要成为一个团结的集体,需要我们每个同学互相关怀,相互帮忙； （板书：团结互助）看图明理： （出示“ 说一说” 中的图）让同学们编故事或说真人真事；a. 提问：图上的小伴侣在干什么？b. 表达：在学校,见同学有了困难我们要准时帮忙；c. 争辩： 你在学校里帮忙过别人吗？你得到过别人的帮忙吗？请把你帮忙他人或他人帮忙你的事例讲给大家听听；d. 小结：在生活、学习过程中,你帮忙别人,别人又来帮忙你,这就叫互助；我们生活、学习在

29、相互关爱的集体里,感到很高兴；看图再明理； （出示“ 做一做” 中的图）（完整板书： 9.团结互助爱集体）a. 提问：图上的女孩正在帮忙小伴侣干什么？你能讲一个这样的故事吗？b. 表达：在学校要相互帮忙,在校外也要帮忙他人；c. 争辩：在校外你曾经帮忙别人做过哪些事？d. 小结：我们不仅同学们间要相互帮忙,在校外仍要帮忙那些有困难的人；（2）要疼惜集体；谈话：生活在集体中,我们不仅要相互帮忙,仍要疼惜集体中的每一样东西,关怀发生在集体里的每件事；争辩：a. 哪些东西是集体的？我们应当怎样对待它？b. 什么叫集体活动？我们应当怎样对待集体活动？齐读课文, （反复诵读）并要求回家能背给家长听；小结

30、：集体是我们的家,我们要疼惜它；（3）友情竞赛瓶中取螺帽；老师拿出瓶、螺帽等玩耍物品,交代玩耍规章,每6 人一组进行竞赛；关键要能发扬集体主义精神,相互谦让,有序竞争；夸奖协作精神强的小组,指出挣抢的不足之处,那就是其结果只能是欲速就不达；3巩固与反馈（1）先“ 说一说”：班级里的好人好事；（2）再“ 比一比”：评出班里助人为乐、关怀集体的优秀同学；10、预防流行性感冒教学目的要求初步明白流行性感冒的一些症状和预防流行性感冒的方法教材重点难点怎样做才能有效地预防流行性感冒教具和学具电视教学片教学过程1导入新课（1）师：现在已经进入冬季,天气开头冷了；老师每天早晨都要起来在院子里跑一会,你 知道

31、为什么么？小伴侣每天早上做什么？（2）感冒是一种常见病,可能每个人都得过,让老师来统计统计,我们班上有患过感冒的小伴侣么？你记得感冒的时候有哪些地方不舒适吗？“ 流行性感冒”,（3）感冒让我们感到这么多不舒适；可有一种比这种感冒仍要厉害的感冒叫简称流感,你们知道么？他可厉害的多；今日就让我们初步明白它；2学习新课（1）明白流感 师： 为什么叫 “ 流行性感冒”呢；他和一般的感冒有什么不同的地方？他的厉害之处就是 会流行；在病人呆过的地方,空气中,灰尘里,飞沫中都有流行病毒的存在；它是流行性感 冒引起的急性呼吸道传染病；与感冒相像的地方 除了以上症状,仍会有其他症状；（2）熟识和明白预防的方法

32、师：你们有预防流感的好方法么？ 归纳总结,联系插图争辩第一副图表现的是流感预防针与病毒之间里较量 简洁侵害人的身体 争辩：怎么样预防 小组争辩 汇报 即兴表演（3）一旦患上感冒,要积极治疗 观看插图 争辩,这样对身体的复原有什么好处（4）巩固与反馈其次副漫画告知我们病毒在什么时候最 说一说：流感和感冒是通过什么传播？ 议一议：得了流感应当留意什么？ 做一做：你认为怎样做才能有效地预防流行性感冒？ 朗读：小小感冒一扫光11、冬季锤炼身体好教学目的要求1. 通过本课教学,让同学懂得动机锤炼的好处,人人都应当积极地参加冬季锤炼；2. 培养同学不怕冷、不怕苦的精神,训练同学要坚持锤炼,养成良好的习惯；

33、教材重点难点熟识冬季锤炼好处多教具和学具老师预备：长绳、短绳、体操棒、球类和投影片同学预备：毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包等；教过程1导入新课（1）师表达：冬天到了,雪花飘舞,河流结冰,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了,天气可真冷啊！你们看,小明向我们走来了；（2）表演： 小明穿着厚厚的羽绒衣,双手不停地搓着,哈着气, 缩着头, 边走边喊：“ 真冷,冷死人了；”（3）师提问：（启示式地）小明感到特殊冷,你们谁能相处好方法让小明温顺起来？（同学众说纷纭）（4）师表达：对！最好的方法就是让小明活动起来；像踢球、跳绳、跑步、踢毽子等等,不仅可以使身体温顺,更重要的是锤炼了身体,增强了我们抵抗冰冷的才能；所

34、以说,冬季也要积极地参加体育锤炼；（板书： 11.冬季锤炼）2学习新课（1）熟识冬季锤炼好处多；师：小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内仍喊冷,你们看（出示投影片）,这群小伴侣穿着毛衣,运动衫顶着寒风在操场上运动却不怕冷,这是为什么呢？同学争辩、发言；师表达： 同学们说的很有道理；但活动后我们究竟会有什么样的感觉,与不活动有什么样的区分？仍是让我们实际运动一下再说吧；室外活动；分小组踢球、拍球、跳绳 （时间由老师把握）让同学谈谈活动前、中、后的体会；师表达：活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们带来的好处； 当我们运动时, 由于血液循环加快,因而使我们的心跳也加快,因心跳

35、速度的加快,使我们的呼吸加深加快,这又促使我们更多地排泄体内的废气,脸红、 出汗又能通过汗液带出体内余外的废物；寒风吹在脸上及其他暴露在外的皮肤上,又锤炼了皮肤的御寒才能 总之,冬季进行体育锤炼的好处是特殊明显的；（完整板书： 11.冬季锤炼身体好）（2）冬季锤炼内容多；师提问：冬季锤炼的内容是许多的,南方有南方的项目,北方有北方的内容,城市、农村 又各有各的活动方式；你们能列举一些你们知道的项目,向大家介绍一下吗？由同学充分地争辩后发言；师表达：冬季锤炼形式多、内容广；锤炼必需要有毅力,不能三天打鱼,两天晒网,只有 不盲目参加力所不能 持之以恒才能达到锤炼身体、增强体质的目的；锤炼仍必需循序

36、渐进,及的运动； 锤炼时如身上有微汗显现,要留意防寒,千万不能一下子脱好多衣服；停止运动 后,要马上穿衣服,最好能洗个热水澡,这样既可以洗去汗渍,保持身体清爽,又可以增加 血液循环,排除疲乏；（3）巩固与反馈；（投影片或挂图）师：他们正在进行哪些冬季锤炼？这些锤炼项目对人体有什么好处？看一看, 书中的小伴侣有的在进行锤炼,也有的正在晒太阳取暖,仍有的在追逐打闹,你 认为谁好谁不好？为什么？（让同学充分争辩）说一说,你的冬季锤炼项目有哪些？（4）锤炼安全很重要；师表达：冬季锤炼的项目由于受天气、温度和其他条件的限制,有些活动并不便利开展,仍 有些活动带有确定的危险性,我们必需留意安全,这才是最重要的；虽然冬季锤炼有诸多不 便,但千万别败兴, 小伴侣