《沉香救母（二）》名师教案

1、PAGE7沉香救母（二）名师教案教学目标：1认识9个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学重难点：1认识9个汉字，会写8个字，理解由生字组成的。2体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1谈话导入：沉香无时无刻不在思念妈妈，为了早日救出妈妈，他刻苦练功、学习武艺。经过多年苦学，他练就了一身高强的武艺。如今，他历经千辛万苦，终于来到了华山脚下，他能救出妈妈吗他是怎样救出妈妈的呢我们一起去看看。板书，齐读课题沉香救母（二）。二、初读课文，整体感知1听范读，画出生字词

2、，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。2朗读课文:给每个自然段写上序号。读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。试一试，读出对话不同的语气和感情。3学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5努力把文章读流利，有感情朗读。三、读认生字，理解词语1课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗2出示生字指读：救人师傅跨过山涧饥饿血痕孝心神斧打败凶恶高耸劈开轰隆巨响扑进怀抱3注音领读。重点认读红色的生字。4去掉拼音朗读、齐读、开火车读。5认读多音字：转6结合图片理解词语。

3、朗读课文分段朗读，分段进行指导朗读，注意读书的语气。1课件出示第1自然段：时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。预设：朗读提示：读出沉香急切的心情。2课件出示第2自然段：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。预设：朗读提示：重读“多少座”“多少道”“一个个”“一道道”，突出路途的艰险。3课件出示第3自然段：沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。预设：朗读提示：读出沉香的孝心和勇敢。4课件

4、出示第4自然段：望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。预设：读出沉香力劈华山的气势。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。预设：要读得急切、欣喜，读出母子团聚时的百感交集。五、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1课件出示“救、饥、孝”等8个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。3指导书写。（1）课件出示“救、饥、孝”等

5、生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“救”“求”横略短，“攵”略宽；“饥”“几”撇沿中线下行；“凶”撇与长点相交于田字格中心；“扑”左右以竖中线为分界线等。（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4巩固生字：抄写今天学的8个生字。六、巩固练习打开“基础训练-沉香救母（二）”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1出示本课生字，学生认读。救人师傅跨过山涧饥饿血痕孝心神斧打败凶恶高耸劈开轰隆巨响扑进怀抱2给生字组词，开火车组词。重点复习红色的生字。3出示拼音，学生根据拼音书写词语。二、课文赏析（一）品读

6、第1自然段。（出示课件）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。预设：1简析“转眼间”“奔”。2这一段写的什么内容沉香拜别师傅，奔向华山。（二）品读第2自然段。（出示课件）一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。预设：1简析“他一点儿也不在乎”。2这一段写的什么内容沉香在救母途中历经艰险，克服了重重困难。（三）品读第3自然段。（出示课件）沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。预设：这一段写的什么内容仙人相助，打败二郎神。（四）品读第4自然段。（出示课件）望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。预设：1简析“奋力”“扑”。2这一段写的什么内容沉香劈山救母，母子相拥。（五）读一读。采野果喝泉水翻过高