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文档简介

1、PAGE5课题名称第14课灿烂的宋元文化（二）课型新授课时安排1课时教学目标知识目标认识司马光与资治通鉴，词作家苏轼、李清照、辛弃疾清明上和图能力目标培养审美观，懂得文学的发展与国家的强盛分不开。情感价值观让学生认识到，成功属于勇往直前，勇于创新的人。重点、难点司马光与资治通鉴、词作家苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿、清明上和图过程方法讲授法、比较归纳教学媒体投影教学程序A教学风向标了解我国历史上的词作家苏轼、李清照、辛弃疾、了解他们的事迹。了解“史学双壁”之一自治通鉴，及作者清明上和图B板书设计第14课灿烂的宋元文化（二）一、一、司马光与资治通鉴1、司马光的生平。2、编年体通史巨著资治通鉴二、宋

2、词与杰出的词人及元曲1、苏轼与念奴娇赤壁怀古2、李清照与乌江3、辛弃疾与破阵子4、关汉卿与窦娥冤三、风格多样的绘画与艺术1、绘画张择端清明上和图赵頫郊饮马图“神品”2、宋朝书法苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄教师活动1、回忆：史记及作者2、讲：司马光资治通鉴（宋神宗）资治：是帮助统治阶级鉴：是镜子。引申为警戒和教训3、引导学习古人的优秀品质，发奋学习，立志成才。4、副板春秋诗经战国楚辞汉代赋唐代诗宋代词元代曲明清小说5、艺术：魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、不断发展6、深化课堂，小结学生活动1、资料收集、展现资料2、讲历史故事，司马光砸缸3、思考：宋元为什么会出现风格多样的书法家、绘画家、词曲家？4、词：来自民间乐歌、徒歌和音乐有关5、反馈，质疑6、完成列表、整理要点7、课外拓

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