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文档简介

1、PAGE4不给邻居添麻烦教学设计教学目标：1、引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互理解，相互谦让，相互宽容，共同爱护家庭周边的环境。2、引导学生初步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。3、了解民法通则第八十三条：能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。教学重、难点：1、合理分析问题，恰当的选择。2、如何解决邻里之间的矛盾，如何让学生真正成为社区一份子。教学准备：1、布置学生了解自己的邻居，说说与邻居之间的小故事。2、排演情景剧：浇花。课前活动：（板书：邻居、邻里之间）同学们，你了解你的邻居吗谁来说一说教学过程:一、左邻右舍：“麻烦”之中蕴真情1、生讲述与邻居友好相

2、处的小故事。2、生谈感受。3、教师小结。（板书：互帮互助）4、在日常生活中，我们经常要麻烦（贴板书：麻烦）邻居，寻求帮助，他们给你带来了哪些方便呢你又给邻居提供过哪些帮助呢5、教师小结：“远亲不如近邻”。二、片段引路：多为邻居想一想1、（播视频:1、跳绳2、看电视）他们做的对吗为什么2、换位思考：假如你在家做作业，楼上不时传来咚咚的跳绳声或电视的吵闹声，你会是怎样的心情3、后来，这两位同学是怎么做的呢（播视频）4、教师小结（贴板书：给添麻烦）5、小组讨论：我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居6、生交流。7、教师小结。（补齐板书：不）三、指导体验：有了麻烦怎么办情境一：浇花（生表演）（1）出现了

3、什么麻烦（生表演）怎么办呢请大家和同桌一起演一演。（2）生表演。（3）交流：你觉得他们的处理方法对吗为什么（板书：诚意）（4）假如这位同学胆子小，他想和邻居道歉，但又不敢去，该怎么办呢（5）教师小结。情境二：邻居李阿姨的儿子结婚，吹拉弹唱一晚上，小明一夜没睡着觉，心里烦透了，你准备怎么劝他（1）伏老师的学生小明今天的心情很不好，这是为什么呢（指名读）（2）如果你是小明的好朋友，你准备怎么劝小明呢（板书：理解宽容）（3）教师小结。（板书：和睦相处）情境三：1（播视频：养鸽子的叔叔）小组讨论：看到窗台上这么脏，我们家是忍一忍呢，还是到找他家去说理呢2生交流。3如果情况比较严重，去找他家说理，他家不理我们，该怎么办呢4联系生活：能说说你家的烦恼吗当时是怎么处理的5了解民法通则第八十三条。四、排忧解难：请你来当小法官1、（播视频：邻里相处）请小组任选一组图，讨论讨论：（1）他们做的对在哪错在哪（2）如果是你，你会怎么做呢2、汇报。3、教师小结。五、打开心窗：说说我的心里话1、“好邻居赛金宝”。邻居对我们的帮助可真不少，快要过年了，此时此刻，你最想和邻居说些什么呢2、让我们来写一写，和邻居说说自己的心里话。（播歌曲）3、生交流。4、教师小结。（播歌曲视频）活动延伸：课后，同学们可以将

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