青少年性的学习认同与实践课件

1、青少年性的学习认同与实践课件青少年性的学习认同与实践课件課程回顧全球性感女神安潔莉娜裘莉的重大決定課程回顧全球性感女神安潔莉娜裘莉的重大決定課程回顧W2 親密關係：所謂親密關係，通常是指一種很確切的了解、關愛，並且親近一個人的方式。包括親子關係、朋友關係、伴侶關係、親戚關係、性關係及夫妻關係。課程回顧W2 親密關係：所謂親密關係，通常是指一種很確切的了課程回顧W2親職互動與親情連繫的新方式？課程回顧W2親職互動與親情連繫的新方式？課程回顧W2親密關係的向度：親近結合、特許知識、深知與了解、關愛（loving）、照顧（caring）和分享（sharing）。課程回顧W2親密關係的向度：親近結合、

2、特許知識、深知與了私領域中個人生活與親密關係的民主化就某些部分來看，權利與義務定義了親密關係的實質意義。親密關係不應當只被理解為對彼此互動的描述而已，它應當是一連串特定的權利和責任，明確訂定出實際活動的進程。 私領域中個人生活與親密關係的民主化課程回顧W3性別、性別特質與愛情 課程回顧W3性別、性別特質與愛情 性別是什麼？性別（gender）：社會文化定義下的何謂男人、女人與性別分工及性別特質，這些定義亦掺揉了生理的性作為基礎。性別設定與性別配置 性別與權力關係性別是什麼？性別（gender）：社會文化定義下的何謂男人、性別作為一種社會制度 規範了個人的角色、身份及在社會各個範疇的生活 檢視日

3、常生活處境種種制度（家庭、學校、工作場所）及價值觀念 性別作為一種社會制度 規範了個人的角色、身份及在社會各個Sexuality的社會建構每個文化都會制定關於誰的規定和關於如何的規定。關於誰的規定：涉及的是伴侶的性別以及限制了伴侶選擇範圍的人種、年齡、親緣關係、種族、社會地位或者階級等。關於如何的規定：涉及的是我們使用的器官、我們可以插入的孔、性活動以及性交的方式，例如包括我們可以觸摸什麼、什麼時候可以觸摸、頻繁的程度等等。Sexuality的社會建構每個文化都會制定關於誰的規定課程回顧W4 &W5談情說愛/表白的方式.科技如何改變我們對於親密、關係等等的定義、行為與互動？課程回顧W4 &W5

4、談情說愛/表白的方式.情感互動中的性別問題表達情意的重點是？溝通方式扮演的角色是？告白變成性騷擾？ 情感互動中的性別問題表達情意的重點是？傳情說愛 VS 性騷擾情意/情慾表達或試探該如何是一種正面且甚有意義的經驗？該如何表明自己真正的感受，才能達到彼此對等的溝通和確切的瞭解呢？傳情說愛 VS 性騷擾情意/情慾表達或試探該如何是一種正面傳情說愛 VS 性騷擾當面對別人對你的情意/慾望表達時，我們的高興、接納、歡喜、不舒服、覺得遭受到騷擾.種種的感覺，該如何應對與處理？三個情境題傳情說愛 VS 性騷擾當面對別人對你的情意/慾望表達時，我們性騷擾符合下列情形之一，且未達性侵害之程度：一、以明示或暗示

5、之方式，從事不受歡迎且有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格或尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 二、以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。性騷擾符合下列情形之一，且未達性侵害之程度：五種性騷擾樣態性別騷擾 性挑逗性賄賂性要脅性攻擊性騷擾：一種權力不對等、權力控制的展現。過度追求五種性騷擾樣態性別騷擾 性騷擾：一種權力不對等、權課程回顧W6 &W7從面對面溝通（Face-to Face, FTF）到電腦中介傳播（Computer-Mediated Communication, CMC）CMC電腦中介傳播：是指使用電腦終端機，透過溝通網路連結

6、進行電子資訊交換，以達成溝通行為。課程回顧W6 &W7從面對面溝通（Face-to Face,電腦是大眾媒體還是大眾媒介？媒體(media)是指具體的成品/產品， 例如電視、報紙、雜誌、電腦等等。 媒介(media)則強調中介的意義，表達出大眾媒介與社會真實、意義、主體性之間的關係。 大眾媒介一詞只傳達出媒介訊息傳遞給大眾的意思，但卻無法表達出媒介訊息的大量生產之意 。電腦是大眾媒體還是大眾媒介？媒體(media)是指具體的成品課程回顧W6 & W7隱私權： 空間隱私+私密隱私社交孤寂感、存在、社群感發展成熟的人際關係、建立親密性的能力自我揭露X情感關係界線課程回顧W6 & W7隱私權： 空間

7、隱私+私密隱私課程回顧W10 & W11課程回顧W10 & W11STM基本原則 社會、文化與政治價值如何影響科技與醫療的發明與使用，同時科技與醫療的發明與使用又如何回塑社會、文化與政治價值，並於階級性別族群世代的差異中產生深遠影響。 檢視科技與醫療的資源分配與權力關係是否合理，評估科技與醫療革新帶來的風險，於其不合理及失衡處積極尋求解決策略。 STM基本原則 社會、文化與政治價值如何影響科技與醫療的發明健康風險把女人的性，變成醫療問題，有什麼不好？把女人的，變成醫療問題，有什麼不好？把男人的，變成醫療問題，有什麼不好？ 健康風險把女人的性，變成醫療問題，有什麼不好？論述、知識與權力論述、知識

8、與權力論述、知識與權力論述、知識與權力論述、知識與權力藥廠如何轉換男性、女性的性？ 開發藥物之前，得先界定疾病存在，進而確認醫療需求。 論述、知識與權力藥廠如何轉換男性、女性的性？ 論述、知識與權力論述是規範我們談論認知事物的一組陳述。論述藉由知識/權力的運作建構了我們看世界的方式，規範了我們瞭解知識的範疇論述規範了我們的認知與思考，決定哪些是可以或不可以存在我們的想像，哪些是正常合理或不正常論述也排除了其他觀看、瞭解世界、知識、事件的方式。論述、知識與權力論述是規範我們談論認知事物的一組陳述。自慰、電動按摩棒的發展 助性科技與社會進展情趣用品、好性/壞性思考1：是否認同以機器式的工具來滿足自

9、身的慾望嗎？思考2：科技與醫學倫理的思考自慰、電動按摩棒的發展 課程回顧W12 &W13助生科技vs.社會規範&價值觀助生科技vs.性別自然/生活vs.醫療有了科技就可以用?誰有權使用助生科技?助生科技的性別政治 課程回顧W12 &W13助生科技vs.社會規範&價值觀 被醫療化的親密關係被醫療化的性 *性成為醫療過程 *醫學定義的目的與品質 被醫療化的生育 *醫療監控與介入 *產婦作為病人 被醫療化的親密關係被醫療化新科技要成為社會的一部份，要先得到文化認可。常常會歷經一個科技與社會相互形塑的過程；在這個過程中，科技會變、社會關係也會變。仔細探討這個相互形塑的過程，可以讓我們避免僅僅關注科技如

10、何衝擊社會（例如只問試管嬰兒的出現如何改變社會），或是只關注社會如何影響科技發展（例如只問全民健保制度如何影響新興科技的發展），而能把科技與社會的關係視為緊密連結不可分，不斷地相互滲透、彼此塑形。新科技要成為社會的一部份，要先得到文化認可。常常會歷經一個科性別與STM科技與社會相互改造的過程中，會發生或將發生哪些變化？裘莉的選擇：選擇的權力VS昌明醫學打造更完美的乳房VS健康與健康風險的控管 性別與STM科技與社會相互改造的過程中，會發生或將發生哪些變行動手記期中作業每週一報期末作業說故事探索未來自我觀照選擇未來、想像未來動手做創建未來行動手記期中作業說故事探索未來我必須創造一個體系，否則我就

11、受制於別人的體系我將不說理，也不與誰較量我的工作是創造 威廉布萊克I must create a system or be enslaved by another mans.I will not reason and compare.My business is to create. William Blake 我必須創造一個體系，否則我就受制於青春 熱情 夢想一個人也可以騷動與改變世界青春 熱情 夢想一個人也可以騷動與改變世界創意與創造創意：問問題的能力 (摘錄自嚴長壽-教育應該不一樣)把渴望放進現在的工作裡，才是創意之所在。看事情的視野：視野在哪，領導潛力就在哪；如果你太狹隘，只會不停的挫折並喪失機會。創意與創造創意：問問題的能力創意與創造成功的秘笈不在遠方，最大的創意寶庫就藏在自己身上，只要勇於傾聽內心的夢想和欲望，每個人都可以找到源源不絕的創造力泉源。創意是想出新奇的觀念，但新奇的觀念最後必須為社會或文化所接受。 越旅行越裡面：結構一條人尋找自己的創意途徑創意與創造成功的秘笈不在遠方，最大的創意寶庫就藏在自己身上，回首向前進為自己的小革命多留下一些紀錄，文字也好、影像也好，那都是在時間推移流轉中不辨真偽的吉光片羽，沒有什麼值得或不值得，好或不好，只要能夠被保存下來的事物，自會顯示其意義與重量。生命故事的關懷者思想觀念的帶動者回首向前進為自己的小革