小学美术人美二年级上册雄伟的塔雄伟的塔教案

1、课题雄伟的塔姓名江灿 单 位广安市广安区浓溪小学校课时1课时 教 材 版 本人民美术出版社上课时 间2023年11月4号 上 课 班 级二年级1班教材分 析本课属于造型表现领域，塔是学生十分熟悉的事物，本课通过欣赏中外不同背景，不同时期的塔，使学生对这一建筑形式有进一步的了解，启发学生关注家乡的塔，从而去了解塔的历史，文化，进而更热爱自己的家乡，一年级上册第四课各种各样的形中同学们对基本形已经有了一些了解，能够用基本形组成简单的图形，第6课漂亮的建筑中同学们对建筑的外形和特点有了一定的了解，对家乡一些漂亮的建筑有一个回忆，一年级下册第四课中我们身边的线条中对线条的曲，直，组合排列有了一定的练习

2、，在二年级上册第一课中会变的线条对线条有了进一步的了解，知道了线条的不同种类和排列关系，为这一课的塔用线条的疏密去表现打下了坚实的基础。同时这一课线条的排列组合的练习也巩固了前面所学习的线条的内容。在教材版面上，展示了4张塔的图片和5张学生作品，4张塔的图片中既有中国传统的塔建筑，也有带有典型西方特色的塔建筑，第一幅图的山西的应县木塔，属于楼阁式塔，是现存最大最完整的纯木结构建筑，与第二幅北海公园白塔称为喇嘛塔，形成了对比，材质不同，造型上也呈现了不同的效果，教材第5页上的埃菲尔铁塔和比萨斜塔与第一页的应县木塔共称为世界三大奇塔，不管在风格，造型，建筑材料上都形成了鲜明的对比，学生可从对比中认

3、识到建筑的多元性，评一评中也体现了让学生看待世界文化的多元性。说一说想一想中，通过问题“你的家长中有塔吗”引导学生关注家乡的塔，观察身边的建筑，古迹，了解历史，体会建筑的美。几幅学生作品中，既有比较严谨的埃菲尔铁塔写生，也有简单的几幅作品，关注了不同能力层次的学生，便于教师分层次教学。在作业要求上，在欣赏其他国家的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计一座既漂亮又有新意的塔，写生，记忆画，设计，都可以完成此课内容。在创作中，应充分发挥学生的创造力。学情分 析二年级学生已经能够认识塔，会用简单的线条去表现，但是让二年级学生凭空设计一座塔肯定会有难度，简单形状的组合能让学生更好的理解复杂造型的特点，

4、学生刚从一年级上来，比较能够遵守纪律。但天真好动，思想独特，教学中可以多运用提问的方式，激发他们的求知欲，然后让他们体验成功的乐趣，从而养成良好的学习习惯，在教学中以教师为主导，学生为主体，多启发学生的创造力。教学目 标知识与技能：初步了解不同地区，时期塔的造型，材质，功能的特点，能用线条进行简单的装饰。过程与方法：能够运用对比，分析，讨论等多种方法，描述塔在造型和材质上的不同特征。情感态度价值观：在关注塔文化的同时，能够关注家乡的塔及家乡的建筑，培养从小热爱建筑，保护古迹的意识，同时，欣赏到世界各国不同文化下的塔，开阔眼界。教学重 点 初步了解塔的造型特点，能够用简单的几何形状组合出来，能够

5、运用线条的疏密，不同种类线条去装饰它。教学难 点 表现不同角度的塔，根据塔的特点，设计新颖，有新意。教学准 备教具：相关画塔的资料,ppt学具：勾线笔，16K卡纸课堂教学备注导入（1-3分钟）上课！同学们。同学们，在生活中，你见过塔吗？你能描述一下长什么样子吗？老师要请1个坐姿漂亮的同学来回答这两个问题。第一个，你见过塔吗？（见过，在哪里.）第二个，你能描述一下长什么样子吗？(高，大)第三个问题。同学们回答的都对。今天这节课我们就来一起深入的了解关于塔的知识，板书课题：雄伟的塔用提问的方式导入激发学生去思考，最后引入课题雄伟的塔讲授新课（5-15分钟）在中华大地上很多地方都有各种各样的塔，不同

6、地区的塔的造型也不尽相同，你们想去看看吗?（想）接下来请大家快快坐好，我们要开火车了，来浏览祖国一些著名的塔。（1）山西：飞虹塔、应县木塔河南：开封铁塔、登封嵩岳寺塔苏州：虎丘塔、报恩寺塔杭州：雷峰塔、六和塔大理：千寻塔西安：大雁塔祖国的名欣赏完了，现在我们去看一下国外的名塔意大利：比萨斜塔日本：东京塔迪拜：迪拜塔巴黎：埃菲尔铁塔看了这么多国内国外的名塔，现在我们一起来深入分析塔塔的组成结构塔基、塔身、塔刹。比较中国古代的名塔与西方的塔的相同点、不同点（以应县木塔和埃菲尔铁塔为例）相同点：高耸入云，尖尖的顶不同点：材质、造型、用途欣赏不同形状的塔欣赏家乡的塔欣赏其他小朋友画的塔课堂指导（20-35分钟）那么接下来的时间里，我们就要去用线条去表现自己记忆中的塔或者设计一座有新意的塔，你们准备好了吗？画的时候要注意线条的粗细和疏密变化。课堂小结（1-3分钟）我看大家都完成的差不多了，老师这里选了几幅表现不管是从画面的构图还是线条的表现都很不错的画，我想请同学们找出自己最喜欢的作品，说一说同学的作品中有哪些地方值得我们学习（同学评价），刚刚老师在巡视的时候，看到同学们的画都完成得非常不错，注意到了线条的疏密变化，那老师还要问问同学们，你们从这堂课中学到了什么，感受到了什么？（生答）其实在祖国的辽阔大地上，到处都有塔的踪影，