小学美术人美二年级上册百变团花百变团花教学设计

1、二年级上册百变团花文昌小学 程若兰教材分析： 本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计，应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。 教学目标： 1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。 2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。 3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。 教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。 教学难点：团花

2、折法和剪法 教学教学准备：蜡纸、剪刀、胶棒、教学课件、课时：1课时 教学过程： 图片导入今天老师给大家带来了一个活化石，想不想看。认识吗？这是什么啊？老师可没有骗你们哦！因为剪纸非常完整地传承了中华民族古老的造型纹样，所以被誉为我们中国文化的活化石。今天我们要学习的内容就是剪纸中的其中一种，剪纸团花。（板书）现在我们再来欣赏一下，这个团花好不好看，哪里好看，这些花纹是怎么来的呢？好，接下来这节课，我们就一起来探索一下，怎么把正方形的纸变成我们美丽的团花。想一想有哪些步骤呢?带着这个问题，那我们就一起来看一个剪团花的视频，看完之后，告诉老师，步骤有哪些，认真看（播放剪团花视频）学生回答：第一步做

3、什么，第二步，第三步（板书折 画 剪）想不想自己来试一试，同学们果然是非常积极主动的，为了我们能剪出美丽的团花呢，老师这里有一个小小的要求，一切的行动都要听老师的指令来，能不能做到。现在开始我们的第一步“折”一.折三角形那现在我们一起来探索第一步“折”，现在拿起你的画纸，对折成一个三角形，举起来，现在找到两个一模一样的最尖的角，找到把他们挨着对折起来，我们折了几次了？好，现在折第三次，还是找到两个尖尖的一样的角，折好之后，举起来，现在看看自己的三角形和别人的是不是一样大的。现在打开你的纸，有没有看到一个米字型的折痕，这些折痕都相交的地方在哪里呢？这就叫做中心点，现在拿出你的笔，在中心点的位置做

4、一个标记，正反都做上，好，现在看着你的中心点，把你的纸恢复成刚才的三角形。成功了吗，第一步折会了吗？中心点对着自己放在桌的右上角，同桌相互检查一下。检验一下，现在把这个三角形的中心点对着自己放在左上角，重新拿一张纸出来，回忆刚才的步骤折成三角形，也要在中心点做上标记哦。剪出扇形，手握住你的中心点，在中心点对面画一条线，拿起剪刀，沿线剪下来，现在我们得到了一个扇形，打开看看，是个什么形状，我们的团花基本图形已经有了，再来检测一下，把你们的另一个三角形拿出来，回忆刚才的步骤，自己来试一试，能不能剪出来。现在团花基本图形已经有了，还需要什么，图案，来跟着老师来试一试，怎么剪出重复的图形呢？一刀直线，

5、两刀直线，看镂空的图案，有几个，现在我们来打开，数一数现在有几个图形啦？再来试一试，一刀弯弯的线条，一条直的线条。我们刚才用的都是几刀剪出来的图形啊？你们可以用一刀剪出什么样的图形呢，我们一起来试一试。二画：图形怎么好看老师这有两个一模一样的图形，只是一个图案小一些，一个大一些，你们觉得哪个要好看一些？为什么呢？一个镂空大一些好看一些，太小了不好看。哦，所以你们想要团花好看，花纹应该怎么样？剪的稍微大一些，老师这还有一个问题，同样大小的花纹，哪种好看？花纹多的好看。想要团花好看除了镂空的图案不能太小之外还要注意，多添画花纹。注意，画花纹左边不能画到右边，这样剪下来会断。现在赶紧动手把你们的团花

6、装饰的更加美丽吧。剪 注意左不剪到右，右不剪到左，上下随意剪。展示评价：你觉得他哪里最吸引你，最有创意，线条剪得最流畅五了解纹样老师看到大家都做的这么好，忍不住也想把自己的拿出来展示一下，大家看看怎么样，老师的好看在哪里？其实老师的团花学习了我们剪纸的基本纹样，想知道有哪些吗?看在你们这么好学的份上，老师就给你分享一下，这些就是传承下来的剪纸基本纹样，现在拿出你们的手，变成剪刀，试一试，每种纹样应该怎么剪呢。团花历史 学习了传统纹样，那你们知道最早的团花是怎么运用这些图形的吗？我们一起来看看最早的团花是什么样的，一千五百年前的团花纹样，对猴对马，你们可以自己去研究一下对猴和对马图形是怎么来的，早在一千五百年前，我国的剪纸技术就已经非常精湛了，也广泛运用在我们的生活中，想一想，生活中你看到过吗？在哪里。老师这里收集了一些，我们一起来看看吧。小结： 今天，我们的学习到这里就快要