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文档简介
1、善用析例法 写出议论文的理趣之美+分析点题成功作文观点+材料方法一:因果分析 含义:思路:关键:标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是沿着“为什么”这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化。为什么是因为找准因果关系,将原因与观点对应起来。“因为所以” “之所以是因为”,或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等分论点:放下包袱,轻装上阵,才能实现梦想。叙例: 意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭,在父母的教导下,帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业,这时,帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择,他喜欢歌唱,也喜欢教书,可他只能选一样,帕瓦罗蒂难以决定,于是去询问父亲,父亲
2、告诉他:“歌唱和教书就像两把椅子,你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去,就会从中间摔下来。”听了父亲的话,帕瓦罗蒂决定专攻歌唱事业,经过数十年奋斗,他终于成为歌坛中的一颗明星,用他的嗓音感染了千万人。析例:正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑,致力于歌唱事业,他才最终实现了自己的人生梦想,实在让人钦佩。含义:对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或对比,从而揭示出事例的意义,发挥事例的论证作用。思路:通过比较得出结论揭示主题关键:找准事例的相似点或不同点标志词:“同是.,同样作为.,有没有 ”;“一方面另一方面”方法二:对比分析法分论点:理性让纪念闪耀出人性的光辉叙例:德国人在二战后
3、不断的反思,不停的纪念,从而赢得世人的尊敬。日本人你却篡改史书,参拜靖国神社,遭来各国人民的一致谴责。析例:同样作为二战中的侵略国,德国人在纪念,在用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭唾弃。有句话说的好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。 对比分析法典例作文分论点:适可而止是一种人生智慧叙例:范蠡帮助勾践复国成功,飘然隐退,免去了一场杀身之祸,后来还成为儒商之鼻祖,为世人所称道。汉武帝刘彻在强兵富国后,却好大喜功,只为了一己喜恶而穷兵黩武让百姓不堪重负。析例:方法三:假设分析 含义
4、:思路:关键:标志词:引述论据后,运用假设推理对事例进行分析,并推导出与事例完全相反的结果,从而证明论点。反面假设展示结果点题强调围绕论点假设,正反对比中强调论点。“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。小试牛刀请任选你掌握的最好的一种方法在下面的事例后加上一段析例。小组合作,推荐展示析例,互相评议。典例:作文纳谏与止谤分论点:治理国家,从谏如流势在必行叙例:商纣王自高自大,一意孤行,最终身与国俱灭,葬身火海;唐太宗君臣相得,开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈原的直谏于不顾,落得客死他乡;齐威王善于纳谏,门庭若市,终能战胜于朝廷。析例:因果分析法为什么唐太宗能开创贞观盛世?是因为他虚心纳谏,礼贤下士。为什么齐威王能“战胜于朝廷”?是因为他不偏听偏信,善于纳谏。可见,要治理好国家,从谏如流势在必行。比较分析法:同是帝王,有人名垂青史,有人却受史官口诛笔伐,为何结局如此不同?因其对待直谏的不同态度。由此观之,要想治理好国家,从谏如流势在必行。假设分析法试想商纣王、楚怀王能虚心纳谏,礼贤下士,他们又怎会落得国势衰微以致国
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