数学建模竞赛概况

1、数学建模竞赛讲座数学建模竞赛概况1数学建模竞赛概况 0 引言数学建模竞赛内容 赛题：工程、管理中经过简化的实际问题 答卷：一篇包含摘要、问题分析、模型假设、建立、求解(通常用计算机)、结果分析和检验等的论文数学建模竞赛形式 3名大学生组队，在3天内完成的通讯比赛 可使用任何“死”材料(图书/互联网/软件等),但不得与队外任何人讨论（包括上网讨论）数学建模竞赛标准假设的合理性，建模的创造性，结果的正确性，表述的清晰性。数学建模竞赛宗旨创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争2数学建模竞赛概况 竞赛的反响 学生欢迎：“一次参赛，终身受益” 研究生导师们的认同 企业界的认同赞助 教育改革同行的认同：“

2、成功范例” 国际同行的认同3数学建模竞赛概况 IBM 中国研究中心- 招聘条件Position title: Business Optimization(BJ)1Background in industrial engineering, operations research, mathematics, Artificial Intelligence,management science etc.2. Knowledge in network design, job scheduling, dataanalysis, simulation and optimization3. Award in

3、 mathematical contest in modeling is a plus4. Experience in industry is a plus5. Experience in eclipse or programming model /architecture design is a plus-Feb. 18, 2006, 4数学建模竞赛概况 竞赛培养创新精神和综合素质 赛题紧密结合科技和社会热点问题，培养理论联 系实际的学风和实践能力 解决方法没有任何限制，培养主动学习、独立研究的能力 没有事先设定的标准答案，留有充分余地供同学们发挥聪明才智和创造精神 综合运用学过的数学知识和

4、计算机技术(选择合适的数学软件)通过数学建模分析、解决实际问题的能力5数学建模竞赛概况 竞赛培养创新精神和综合素质 三天内自由地使用图书馆和互联网，培养同学在短时间内获取与赛题有关知识的能力. 分工合作、取长补短、求同存异、同舟共济，培养同学的团队精神和组织协调能力. 完成一篇用数学建模方法解决实际问题的完整的科技论文，培养同学的文字表达能力. 在三天开放型竞赛中自觉遵守纪律，培养诚信意识和自律精神. 数学建模竞赛是大学阶段除毕业设计外难得的一次“真刀真枪”的训练，相当程度上模拟了学生毕业后工作时的情况. 丰富、活跃了广大同学的课外生活，为优秀学生脱颖而出创造了条件.6数学建模竞赛概况 1 美

5、国大学生数学建模竞赛（MCM）由美国运筹与管理科学、美国工业与应用数学学会、美国数学学会等多家组织共同举办的一项国际性竞赛始于1985年 学生三人一组在四天之内合作完成一个实际问题,提交一篇完整的竞赛论文（英文） 参赛者来自美国、中国、加拿大、德国、英国以及印尼等国家或地区 我国于1989年起组织大学生参加MCM 我校从1994年开始组织学生参加MCM7数学建模竞赛概况 2 美国大学生交叉学科建模竞赛（ICM） 始于1999年 学生三人一组在四天之内合作完成一个实际问题 参赛者来自美国、中国、加拿大、德国、英国以及印尼等国家或地区 我校从1999年开始组织学生参加ICM83 部分MCM题目 飓

6、风来临时的疏散问题（2001B） 核磁共振切片成像(1998A) 指纹识别与DNA识别（2004A) 无线信道分配（2000B） 空中交通控制(2000A) 特技表演(2003A) 机场乘客登机策略(2007B) 风与喷泉(2002A) 数独游戏的设计(2008B) 伽玛刀治疗计划(2003B) 94 部分ICM题目 HIV/AIDS问题（2006C） 不可再生资源(2005C) 信息技术安全问题（2004C) 器官移植:肾交换问题（2007C） 水路安全(2001C) 大地污染(1999C) 机场安全检查(2003C) 大象数量的控制(2000C) 灌木蜥蜴问题(2002C) 寻求好的医疗保

7、健系统(2008C) 10数学建模竞赛概况 5 全国大学生数学建模竞赛（CUMCM）1992年开始组织全国联赛，1994年正式由教育部、中国工业与应用数学学会（CSIAM）共同主办学生三人一组在三天之内合作完成一个实际问题 参赛者包括全国各重点大学，一般院校和专科学校 奖励：全国一等奖（约2%）、全国二等奖（约7%） 教育部高教司和CSIAM共同签章,各赛区奖. 1999年起竞赛分为甲组(本科)、乙组(高职高专组)优秀论文刊登于次年工程数学学报(2000年前 为数学的实践与认识）我校从1992年开始组织学生参加CUMCM.11数学建模竞赛概况 CUMCM题目特点 题目来源: 实际研究课题的简化

8、、改编；有实际背 景问题的编撰；合适的社会热点（或兴趣）问题； 题目背景尽量通俗易懂，涉及的专业知识不深； 题目需要的数学知识一般不超过本科的三门主干 课（非数学专业）内容及统计、优化、计算等基本 方法； 解题所用的数学方法尽量多元化、综合化； 可以查阅到一些参考材料，但是无法照搬现成文献 兼顾数据的处理与数据的收集。126 部分CUMCM题目 葡萄酒的评价（2012A) 太阳能小屋的设计（2012B) 城市表层土壤重金属污染分析（2011A) 交巡警服务平台的设置与调度 (2011B) 储油罐的变位识别与罐容表标定 (2010A) 2010年上海世博会影响力的定量评估(2010B)制动器试验

9、台的控制方法分析 (2009A)眼科病床的合理安排 (2009B) 数码相机定位 (2008A) 高等教育学费标准探讨 (2008B) 136 部分CUMCM题目 投资的收益和风险问题（1998A) 电力市场的输电阻塞管理问题（2004B) 钻井布局优化问题（1999B) DNA序列分类问题(2000A) 血管的三维重建问题(2001A) 公交车调度问题 (2001B)彩票中的数学问题 (2002B)SARS的传播问题(2003A) 奥运会临时超市网点设计问题(2004A) 长江水质的评价和预测问题(2005A) 146 部分CUMCM题目 中国人口增长预测 （2007A) 乘公交，看奥运 （2007B)