毛概课程整体设计课件

1、毛概课程整体设计课件毛概课程整体设计课件课程基本信息管理信息课程名称：概论制定部门：概论课程 教学团队 所属系部：基础教学部制定时间：2010、6、16 基本信息学分：3学时：64 先修课程：基础 授课对象：各专业大二学生 形势与政策就业指导大学生心理健康指导穿插课程基本信息管理信息课程名称：概论制定部门：概论课程主要内容主要内容思想政治教育必修课培养社会主义合格的接班人1.课程目标1.1课程性质思想政治教育必修课培养社会主义合格的接班人1.课程目标1.11.2课程作用对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育。解决大学生的 “四 信”教育问题。帮助大学生树立正确的 政治方向和政治立场。 1 2

2、31.2课程作用对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育。解决1.3课程与先修和后续课程的关系 概论课的先修课程是思想道德修养与法律基础课，形势与政策课与概论课穿插进行。 概论课后续课程包括就业指导、大学生心理健康指导等。 概论课与先修和后续课程的关系是：从思想政治理论课程体系结构来看，它们在学生的知识结构中呈扇形结构，是一个完整的知识网络体系，共同构成了大学生思想政治理论教育和政治经济人文知识素质教育的核心内容。 在课程体系的内在逻辑关系上是相互照应、相互渗透的，不能割裂和分开。1.3课程与先修和 概论课的先修课程是思能力目标知识目标素质目标毛泽东思想中国特色社会主义理论体系思维 判断 选择

3、 创新 协调 沟通 分析 综合信念 爱心 责任 态度1.4教学目标能力目标知识目标素质目标毛泽东思想思维 判断 选择 创新 信教材内容联系：共有15章“三个代表”重要思想科学发展观邓小平理论毛泽东思想思想路线建设主体科学决策准确定位外部环境发展目标改革开放理论社会主义政治社会主义经济社会主义文化新民主主义革命理论社会主义改造理论经验总结社会主义本质社会主义初级阶段理论社会主义领导力量社会主义依靠力量社会主义和谐社会祖国统一国家环境中国外交2.课程内容教材内容联系：共有15章“三个代表”科学发邓小平毛泽东思想建一个中心以马克思主义中国化为中心一个以马克思主义中国化为中心两个结合知识、能力、素质三

4、位一体的一般教育理念意识、信念、责任三位一体的德育教育理念两个结合知识、能力、素质三位意识、信念、责任三位注重实践教学，做到两个结合。整合课程内容，实现一个中心。改进教学方法，实现三个贴近。贴近学生贴近生活贴近实际三个贴近注重实践教学，做到两个结合。整合课程内容，实现一个中心。改进马克思主义中国化的理论及理论精髓新民主主义革命和社会主义改造的理论社会主义改革和对外开放中国特色社会主义经济社会主义本质和初级阶段理论2.2内容组织与安排 课程授课64课时，两个学期内完成。实践课安排在课后进行，理论课与实践课的课时比为3：1。在课程教学中以中国化的马克思主义为主题，以中国化为主线，以建设中国特色社会

5、主义为重点。采取专题式教学方法。分为十大专题。 中国特色社会主义政治中国特色社会主义文化构建社会主义和谐社会国家统一与外交中国特色社会主义事业的保障十大专题马克思主义中国化的理论及理论精髓新民主主义革命和社社会主义改第一学期周次项目设计理论学时实践学时合计马克思主义中国化的理论及理论精髓1-3周思想的力量426新民主主义革命和社会主义改造理论4-6周明鉴历史426社会主义本质和初级阶段理论7-9周准确定位426社会主义改革和对外开放理论10-12周开放中寻发展426中国特色社会主义经济理论13-16周创新的价值628总学时32第一学期周次项目设计理论学时实践学时合计马克思主义中国化的理第二学期

6、周次项目设计理论学时实践学时合计中国特色社会主义政治理论1-3周完善民主426中国特色社会主义文化理论4-7周呼唤中国传统文化628构建社会主义和谐社会理论8-10周向往和谐426国家统一与外交理论11-13周珍惜和平426中国特色社会主义事业的保障理论14-16周依靠人民相信党426总学时32第二学期周次项目设计理论学时实践学时合计中国特色社会主义政治能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目一：思想的力量训练学生收集信息能力，综合应用知识能力，分别是非能力和政治鉴别力。马克思主义中国化理论成果的内涵、产生背景及作用,马克思主义中国化理论精髓 解放

7、思想 实事求是 与时俱进的科学含义。 坚信马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。坚定走中国特色社会主义道路的信念。1、每班分成8个小组。2、分组查阅、收集、分析毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观给中国带来的历史性变革。3、每组选出一名代表综合陈述正确思想的伟大力量。1、建立学习小组。2、每组一份有关正确思想伟大变革力量的分析材料。2.3 能力训练项目设计能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目二：明鉴历史训练学生实事求是，科学评价历史，以

8、史为鉴的能力，语言文字表达能力。新民主主义革命理论的主要内容和革命的意义；社会主义改造的经验和伟大成就。一切从实际出发，实事求是的做人做事原则和态度。1、以班为单位观看建国大业2、每个同学撰写一篇两千字左右的观后感。3、以学习小组为单位交流观后感。每个同学一篇两千左右的建国大业观后感。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目三：准确定位的价值能科学认识我国国情，能根据我国的国情客观地对事物进行定位，能根据自身实际条件对个人不同发展阶段定位。社会主义本质的内涵；社会主义的根本任务；社会主义初级

9、阶段理论的含义、特征和基本路线。社会主义发展阶段的科学定位。在了解我国基本国情的基础上，形成热爱祖国和对祖国将来的发展充满希望的情怀。1、以班为单位观看中宣部要求观看的国情备忘录。2、分组讨论如何正确看待中国的国情。3、分组交流伟人邓小平科学定位我国发展阶段的价值。学生个人对自己近期发展定位的文字材料一份。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目四：开放中寻发展训练学生勇敢面对现实的能力，面对严峻的就业形势，能够以开放的心态寻求就业和发展。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；坚定不移地推进

10、全面改革；毫不动摇地坚持对外开放；改革开放的成果。做一个海纳百川、心胸开放的现代人。1、分班进行“我看改革开放主题演讲”2、分组收集“改革开放、辉煌三十年” 图片。3、分班观看“改革开放、辉煌三十年” 图片展。1、人手一份的主题演讲稿。2、每组一份的图片展。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目五：创新的价值培养学生的创新思维和创新能力。邓小平的伟大创举-社会主义市场经济理论的提出，社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度，促进国民经济又好又快发展的要求。在了解创新重要性的基础上，形成勇于创

11、新的意识。1、分班观看视频创新元素2、分组调查了解一个自主创新实例给社会带来的变革。3、结合广西和自身客观实际分组讨论如何培养自身的创新意识。1、每组一份自主创新的调查报告。2、学生个人培养创新思维和创新意识的体会。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目六：完善民主能判断党和政府决策的科学性和进步性；能梳理现代民主意识，运用现代民主方式解决问题。中国特色社会主义民主政治制度；依法治国，建设社会主义法治国家；推进政治体制改革，发展民主政治。坚信中国的民主政治制度是适合中国国情的。做一个有政治

12、素养的社会主义公民。1、了解家乡的政治民主建设情况，找出建设中存在的主要问题。2、设计调查问卷调查我院学生政治素质状况。3、针对我院学生政治素质方面存在的问题，提出改进的具体措施。学生个人关于完善我院学生政治素质具体措施的文字材料。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目七：呼唤中国传统文化能对各种文化信息进行判断、选择、吸收。能用社会主义核心价值判断选择正确的个人行为。能用和谐的文化理念修养自身。中国特色社会主义文化内涵、文化软实力含义、文化建设内容、文化建设方针、社会主义核心价值体系主要

13、内容和重要意义。 认同并践行社会主义核心价值体系。增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神。1、依据社会主义核心价值体系标准判断、选择、分析现代网络文化。2、分组讨论交流如何弘扬中国优秀传统文化。每组一篇“呼唤中国传统文化”的论文。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目八：向往和谐训练学生和谐生存、和谐发展的能力。在现实生活中，能以和谐为目标处理各种人际关系和各类事情。社会主义和谐社会内涵、主要特征；构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务；推进以改善民生为重点的社会建设

14、的措施。拥有和谐的理念，做一个与自然、与社会、与他人和谐相处的人。1、展示、点评中国社会和我院的不和谐现象 。2、分组讨论交流“构建和谐宿舍”之我见。3、分组制作PPT反映我院构建和谐校园的现状。学生制作的反映我院构建和谐校园现状的PPT。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目九：珍惜和平训练学生能做到换位思考，以双赢双利原则处理利益关系，能以积极的态度参与社会，承担责任。二战结束后，国际形势的发展及特点；中国外交背景、外交的基本方针、原则、路线、战略；一国两制构想的内容和意义。做一个有利

15、于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界的公民。1、让学生查阅、收集有关战争给人类带来巨大灾难的资料、数据。并制作成PPT.2、展示、点评学生的PPT，结论突出和平的珍贵。学生制作的有关战争给人类带来巨大灾难的PPT。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识拟实现的素质目标训练方式手段及步骤结果项目十：依靠人民相信党能充分认识人民的历史地位和作用，树立以人民为本的理念；能相信中国共产党的执政能力和执政水平，拥护党的领导。工人、农民是中国特色社会主义事业的根本依靠力量；新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；中国共产党是中国特色社会

16、主义事业的领导核心。养成尊重劳动和劳动人民的行为习惯。相信中国共产党，坚定跟着党走的信念。1、观看电影惊天动地2、学生分组叙述电影中体现出来的人民利益至上和中国共产党的领导核心作用。3、教师结合课程内容点评所观赏的电影。学生个人的观后感。能力训练项目名称拟实现的相关支拟实现的素质目标训练方式手结立体式多维互动理论与实践 案例与参与式3.课程实施把传统的课堂灌输式的教学方式转变为教师针对性的指导与学生积极参与相结合教学方式;根据学生所学的专业特色，开展实践活动，运用多种教学方法，实现师生互动，提高学生学习兴趣，达到较好的学习效果。3.1教学模式设计立体式多维互动理论与实践 案例与参与式3.课程实

17、施把“教师为主导，学生为主体。”情境体验法调查研究法3.2教学方法理论讲授法ISAS教学法参与式教学法案例分析法“教师为主导，情境体验法调查研究法3.2理论讲授法ISAS教3.3 现代教学技术手段多媒体教学网络教学视频教学三合一3.3 现代教学技术手段多媒体教学网络教学视频教学三合一3.4 网络教学资源电子教案习题库教学课件视频材料学子家园学院贴吧思政教研室QQ群3.4 网络教学资源电子教案习题库教学课件视频材料学子家园学3.5 实践教学专家讲座课堂讨论和辩论组织竞赛网络实训校内实训3.5 实践教学专家讲座课堂讨论和辩论组织竞赛网络实训校内实红色教育基地三下乡活动职业体验基地校外实训红色教三下

18、乡职业体形成性考核涵盖项目任务全过程，各项目具体考核主要根据学生完成教学任务情况得分。形成性考核60%终结性考核40%考核任务考勤作业展示体会和意见要求语言清晰，文字精练，观点明确。 旷课一次从每位同学所得总分里扣除 10分，事假扣5分，病假不扣分。项目教学法是一种贯穿理念，一种方法，而非单一不变的课堂教学模式。能力目标实现需要一个潜移默化的过程。4.1 考核方式考核任务分为两种方式完成：个人和小组。根据每个项目完成形式不同，会有不同评分标准。通过对家乡（学校、企业、班级）的社会调查，了解发展运行中的主要问题，设计出一整套行之有效的解决方案。4.课程评价形成性考核涵盖项目任务全过程，各项目具体

19、考核主要根据学生完成爱国主义讲演观点分析诗词朗诵社会调查和谐宿舍建设角色换位情景模拟读书心得考核类型爱国主观点分析诗词朗诵社会调查和谐宿舍建设角色换位情景模拟读4.2 考核标准考核点考核方式建议考核内容评价标准成绩比例优良及格1科学发展观口试对社会角色责任的了解与承当108610%2社会主义改造理论笔试调查问卷对社会上存在的一些不尽人意的事提出合理化的改进意见108610%3社会主义本质论思维方法笔试填表对人生能力目标与价值目标认识与规划108610%4社会主义改革和对外开放理论口试换位思考108610%5社会主义分配制度笔试个人理财获得财产性收入108610%6社会主义事业依靠力量Ppt制作对社会各阶层作用分析，养成尊重劳动和劳动人民的行为习惯108610%合计60%4.2 考核标准考核点考核方式建议考核内容评价标准成绩优良及考核点考核方式建议考核内容评价标准成绩比例优良及格7党的执政理念 依法治国方略掌握 实操模拟村委会科学决策科学性、可行性、民主性108610%8先进和谐的社会主义文化实操用和谐文化理念构筑和谐宿舍108610%9和谐社会实操社会调查了解新农村建设情况，能提出合理化建议108610%10国家战略与中国外交实操模拟朝核六方会谈各方利于诉求与承诺，了解各方的