语言教案专业知识讲座市公开课获奖课件

1、CLASS: 09.11小组1第1页第1页三只熊2第2页第2页整合课程题目:三只熊三只熊故事从5大领域达到目的.分别是语言 艺术 社会 健康 科学 语言 结识三只熊这个故事艺术唱歌 -学会唱3只熊舞蹈- 学会跳3只熊舞蹈 绘画- 学会画熊3第3页第3页社会学会更多安全知识 保卫自我知道文明礼貌健康学会儿童不会在挑食科学学会如何布置自己小房间从而达到总目的.4第4页第4页健康三只熊故事三只熊艺术 语言 懂礼貌 安全知识 结识小动物 学会分类归纳(小熊布置新家)唱歌舞蹈绘画科学 小动物回家社会5第5页第5页安全知识6第6页第6页活动目的： 1 知道几种特殊电话号码及其作用。 2 理解并使用这些特殊

2、电话号码详细 情况 。 3具备初步自救意识。 重点：知道几种特殊电话号码及其作用 难点：详细使用这些特殊电话号码7第7页第7页活动准备： 1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码图片。2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车图片若干，或手机1部 導入:教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：儿童，你知道自己家电话号码是多少吗？我们用这部电话打给父亲妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里熟悉人。 教师：有一些特殊电话号码，它们是很有用，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）教师指导幼儿结识几种特殊电话号码，知道它们用途及其与人们生活关系。8第8页第8页讨论:

3、听到敲门声该不该开？为何？应当怎么做？” “能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为何？应当怎么做？”“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为何/应当怎么做？”“能不能随便开煤气？为何？应当怎么做？”“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应当怎么做？”“能不能随便吃药物？会造成什么后果？应当怎么做？”“出人房门应当怎么样？”“上下楼梯应当怎么走？”.9第9页第9页教师出示写有“110”图片，引导幼儿认识。 教师：儿童，你们看这是什么号码，它与我们家电话号码有什么不同，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们生活有什么样帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“

4、119”等电话号码图片，指导幼儿了解它们作用以及相关工作人员及其活动，并知道这些人员活动与人们关系。 10第10页第10页2、开展“击鼓传花”游戏。请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁手中，谁就把地板上图片内容评析一下。如有困难，大家能够一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束.11第11页第11页语言目的1 引导幼儿学习倾听感受作品内容,理解故事主要情节.勉励幼儿尝试利用自己已有经验和想象大胆地讲诉和表示自己想法2 区别大 中 小并能有顺序地排序 3 初步记住故事内容,并能记住故事名字.重点引导幼儿在倾听理解故事基础上结合自己经

5、验来表示自己想法.难点许多没有学过字词 发音 难理解字词 12第12页第12页活动过程: 1 教师分别出示大中小熊,让幼儿数数有几只熊区别大中小这三只熊同样大吗? 2 让幼儿把最大 最小 分别找出来,给它们取名字叫熊父亲 熊妈妈 熊宝宝(1)将三只熊排序请幼儿给三只熊排列,并能说出那个是熊父亲 那个是熊妈妈 那个是熊宝宝还能从大到小排列. 3 欣赏故事 三只熊 现在我们已经和三只熊交上了朋友了,下面我们就来听一个故事,故事名字就叫三只熊(幼儿集体讲一遍故事名字)13第13页第13页4 幼兒欣賞故事后提問1 三隻熊爲什麽不高興?2 小姑娘到三隻熊家裡時候,三只熊知道嗎?它們有沒有同意給他吃?3

6、小姑娘睡他們得床,熊知道嗎?他們有沒有同意?教師小結小姑娘到熊家裡,沒有得到熊同意,就用了他們東西,因此熊就生氣了那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啓發幼兒說出進入別人家裡,或要用別人東西,先要問人家同意嗎?在別人同意后才干用,這人家才不會生氣喔!14第14页第14页三只熊在一个森林中间有一座大房子,房子里面住着3只熊熊父亲,熊妈妈和熊宝宝一天,熊妈妈做了一窝香甜蜂蜜粥, 熊妈妈盛了三碗,最大碗蜂蜜粥给了熊父亲,中碗蜂蜜粥给熊妈妈,最小碗蜂蜜粥给熊宝宝.粥真烫. 那怎么办呢? 这样吧,我们先去散步,等回来时候粥就凉了这时,一个顽皮小女孩儿,来到森林中玩耍.她看见了熊家,就直接推门走了进去,小女

7、孩看到桌子上还在冒着热气三碗粥非常高兴.太好了,正好我肚子饿了她端起了最大那碗尝了一口,发觉粥太热了.又端起中间那碗粥尝了一口,发觉粥还是有点热.最后,端起最小那碗粥尝了一口,发觉粥不凉也不热刚刚好于是,小女孩一口气就把粥喝光了!小女孩吃得太饱了,想休息一会儿.她看见客厅里有三把大小不同椅子.第一把椅子很大,第二把椅子小一点,第三把椅子最小.小女孩爬上了大椅子摔了下来,她坐到中号椅子上觉得不舒适,最终她坐上小椅子乐得笑起来了这把椅子多么舒适啊! 她摇啊摇啊小椅子摇坏了.小女孩摔倒在地上.小女孩走进卧室,她看见卧室里有三张床.第一张床很大,第二张床稍微小一些,第三张床最小.小女孩躺在大床上,觉得

8、它太硬了.又躺到第二张床上,觉得它太软了.最终,躺在小床上.她高兴地乐起来hahah这张床不硬也不软,刚才好不一会儿,小女孩就呼呼睡着了.过了一会儿,三只熊回到家里.他们已经饿了,正想喝粥.结果发觉有些人动了碗里粥.咦?谁喝过我碗里粥? 熊父亲说道.咦?谁喝过我碗里粥?熊妈妈说道.啊?我粥?谁把我粥给喝完了?小熊说道.三只熊又走进客厅,发觉椅子也被动过了.咦?谁坐了我椅子?熊父亲说道.咦?谁坐了我椅子?熊妈妈说道.啊?我椅子.谁把我椅子坐坏了? 小熊说道最后,三只熊走进了卧室,发觉床也被动过了.熊父亲咆哮道,有些人睡过我床! 熊妈妈咆哮道,也有些人睡过我床! 熊宝宝哭喊道,有些人睡过我床,她现

9、在就在我床上呢! 小女孩听到三只熊在说话,一下子就吓醒了. 她刚想逃跑,可是一点儿力气也没有.请你们原谅我,没有通过你们同意,就吃了你们东西 弄坏了你们椅子 还睡了你们床小女孩哭着说. 小女孩知道自己错了,低下了头.小熊一家原谅了她. 熊父亲,找来了工具箱,大家一起动手.不久小椅子修理好了,大家开心地笑了.15第15页第15页认识小动物活动目的： 1 知道几种常见动物运动方式以及爱吃食物。2 学会简朴打招呼。活动准备： 小狗、小兔、小猫 小熊 头饰若干小动物食物活动过程： （一）导入：今天天气真好，有好多小动物来和你们一起玩，你们高兴吗？（高兴）（二）基本部分：1、出示小狗头饰。问：儿童看这是

10、谁？（小狗）儿童一起说：小狗你好。下面儿童想一想小狗爱吃什么？（骨头）出示骨头图片让幼儿看。（齐说骨头）小狗如何走路呢？（幼儿学小狗走路）16第16页第16页22 出示小兔头饰。问：儿童看这是谁？（小兔）儿童一起说：小兔你好。儿童想一想小兔爱吃什么？（萝卜、蘑菇）出示萝卜、蘑菇图片让幼儿看。（幼儿齐说萝卜、蘑菇）小兔如何走路呢？（幼儿学小兔走路）3 出示小猫头饰。问：儿童看这是谁？（小猫）儿童一起说：小猫你好下面儿童想一想小猫爱吃什么？（小鱼）出示小鱼图片让幼儿看。（齐说小鱼）小猫如何走路呢？（幼儿学小猫走路）4 出示小熊头饰问：儿童看这是谁？（小熊）儿童一起说：小熊你好下面儿童想一想小熊爱吃

11、什么？（鱼）出示鱼图片让幼儿看。（鱼）5 帮小动物找食物 小动物，玩了这样久，他们肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃东西，我们去找一找，说一说，他们最喜欢吃什么？17第17页第17页(三）结束部分你最喜欢吃什么？（幼儿自由说）总结：我们儿童不能挑食，无论什么菜我们都要吃，这样才干营养均衡，长得更健壮。18第18页第18页音乐 一活动目的能愉快地参与音乐游戏能跟据歌词内容做模仿动作活动准备熊父亲 熊妈妈 熊宝宝头饰活动过程老师再次重复故事内容,幼儿欣赏.然后提问故事里有谁? 熊父亲 熊妈妈 熊宝宝熊父亲是如何?(熊父亲胖胖)熊妈妈是如何?(熊妈妈瘦瘦)熊宝宝如何?(熊宝宝很可爱)2 学习歌曲 三只

12、熊A 儿童听,现在这个故事变成了一首好听歌曲了(教师播放歌曲,边唱歌词.幼儿欣赏)B 你们听到了什麽?(熊父亲胖胖 熊妈妈瘦瘦 熊宝宝很可爱 引导幼儿把话说完整)C 幼儿跟着老师学唱歌曲 三只小熊,边唱边做动作.(2遍) 3 音乐游戏三只熊A教师简介游戏玩法 边唱歌 边做相应动作有三只熊呀 住在一起 熊父亲 熊妈妈 熊宝宝(三个幼儿自由拉手拉手围成圆形,分别饰演熊父亲 熊妈妈 熊宝宝) 熊父亲呀胖胖(两手撑开做胖胖动作,肚子提起来)熊妈妈呀瘦瘦(两手下垂,手腕转动)熊宝宝呀真可爱(两手放在脸颊旁边转个圈)一天一天长大了(三人手拉手转圈)B 请三个幼儿示范表演,教师指导C 幼儿做音乐游戏,教师参

13、与指导4 教师评价游戏儿童,你们真棒都已经把音乐游戏学会了,熊父亲 熊妈妈 熊宝宝都累了,我们应当休息了表彰积极参与音乐游戏幼儿,并能依据歌词内容作出相应幼儿.1 1 1 |3 5 3 1| 有三只熊 住在一起 5 5 3 -|5 5 3 -|1 1 1 -| 熊父亲 熊妈妈 和熊宝宝 5 5 3 1|5 5 5 -| 熊父亲 胖胖 5 5 3 1|5 5 5 -| 熊妈妈 很苗条 5 5 3 1|56 56 5-| 熊宝宝 好 可 爱 i 5 i 5|3 2 1 -| 一天一天 长大了 19第19页第19页小熊布新家20第20页第20页活动目的1 在理解故事基础上,大胆表示自己想法2 尝试对

14、物体大小进行比较匹配活动准备 三只熊图片 PPT 三只熊及大中小三只沙发 (人手一份)黏贴工具21第21页第21页活动过程 一 引起兴趣 1 出示三只熊图片,简介熊一家 2 出示三只碗图片提问 你猜猜看着3只熊是谁用? 3 出示三把椅子图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐?二 看PPT 听一遍故事 1 故事名称是什麽? 故事里有谁? 2 小姑娘选择了谁东西?爲什麽会选择小熊东西?22第22页第22页三 操作体验 1 今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什麽样沙发?就请儿童们来给他们沙发排队,让三只熊坐到自己沙发上. 2 幼儿操作,老师观测 A 沙发排序是否有不同方法 B 能否按大小进行匹配 3

15、分享和交流找出和大家排列不同方法集体讲讲熊父亲坐在最大沙发,熊妈妈坐小一点沙发,熊妈妈坐最小沙发23第23页第23页活动延伸幼儿自主探索物体简朴排序规律。1. 幼儿分组操作。 a 铺地砖:提供蓝、白两种颜色泡沫地砖,让幼儿按颜色改变规律排序 b 围围墙:提供四种颜色泡沫玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。2. 自主探索活动内容交流: a 取分组活动内容若干,提问:你是怎么排? b 引导幼儿想出不同排法,请幼儿排一排,教师强调规律性c 针对幼儿疑惑进行讨论。 d 师生共同归纳小结(序方法有各种,可按形状、颜色、数量等各种特性排) 24第24页第24页 3 出示若干张卡片,让儿童们来排出大小,找出

16、规律.依据熊大小安排床 椅子 碗而安排 . 4 欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观测寻找序列中黑白两色是以 几种为一组进行排列,知道黑白两色也可构成许许多多有趣序列。 5 设计“黑白配”小毛巾 利用以有排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。25第25页第25页 幼儿简介自己设计“黑白配”小毛巾,阐明排序规律。 6 观测家里、大自然中含有规律排序现象,让幼儿互相交流.生活情景之中并进行再利用,有助于培养幼儿对数学活动兴趣,增进其创造能力发展。26第26页第26页预设目的: 1 幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与别人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 2 借住儿歌模仿舞蹈动作,并能随音乐完整连贯

17、地跳舞,增强幼儿表演欲望3 积极参与动作表演,体验与同伴合作舞蹈高兴舞蹈27第27页第27页活动准备： 1幼儿已熟悉歌曲三只小熊歌词。 2 欣赏视频过程1 欣赏视频教学,让幼儿模拟动作2 复习组合 激发表演情趣3 借住游戏形象模拟动作4 再次欣赏视频5 请儿童完整表演组合6 集体舞蹈 体验合作高兴28第28页第28页师:今天,老师请了哥哥姐姐们过来跳舞，请儿童仔细看，观测哥哥姐姐们怎么跳?(观看视频)师: 儿童们 想学吗 ?(想) 那我们一起来学一学吧!29第29页第29页绘画30第30页第30页目的1 激发幼儿对美术好感,喜欢参与美术活动,感受绘画乐趣2 学习观测事物外形特性,并依据其外形特

18、性以绘画方式绘画事物发挥幼儿创造力,让幼儿体验绘画乐趣.31第31页第31页一、导入 观看三只小熊图片，教师引导幼儿观测。 提问：（1）小熊长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、大大身子 短尾巴 ”。 提问：（2）它们在干什么？ 引导幼儿发挥想象力.过渡语：你们喜欢小熊吗？我也很喜欢小熊，因此我把它们画下来了，你们看 二、展开 1.教师出示范画，并解说小熊画法 首先用黑色蜡筆画两个椭圆形组合在一起。再画两只圆形大耳朵 圆形眼睛，距离不要太近。再画四肢，用红色蜡笔筆画鼻子和嘴。熊四肢不要画太细了和太长了。(如图示)32第32页第32页33第33页第33页34第34页第34页35第35页第35页36

19、第36页第36页37第37页第37页懂礼貌活动目的： 1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌举止和语言。 2、勉励幼儿大胆用清楚语言叙述自己做客经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。 3、引导幼儿积极与同伴交谈，愿旨在集体场合谈话，发展幼儿口语表示能力。 38第38页第38页 活动准备：做客图片 请幼儿回想爸妈带自己做客经历.活动过程： 1、教师出示做客图片，提问：这图上画画章什么？（到别人家做客）父亲妈妈带你们去做客了吗？去了谁家？你们喜欢做客吗？为何？让幼儿自由回答。 2、引导幼儿与最好同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表示幼儿谈做客经历。 3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客经历或请几名幼儿在集体表演做客游戏。39第39页第39页 4、教师围绕做客话题，拓展谈话内容，提问：到他人家做客与自己家有什么不同？