二0二三年度五年级下册Module5Module5unit2Itstoobigforyou

1、外研社五年级下册Module 5 unit 2 Its too big for you .教学设计苍溪县元坝镇店子中心小学校 龚庆榆教材分析：本节课的教学内容所涉及的语言功能是用英语(形容词)描述事物的性质、特征。是本模块的第二课时。学生通过第一课时已经初步了解如何简单描述事物的特征，本节课内容进一步学习和巩固相关知识。二、学情分析: 五年级的学生普遍有一定的英语基础，但缺乏学习英语和运用英语的语言环境，在任务型教学过程中我把所学的知识与真实情景联系起来，围绕教学目标特别为他们设置有趣情景教学法和直观教学法。三、教学目标1.知识目标A：学会单词too,try,lovely等”。B:能熟练运用句

2、型Itstoo big foryou.等进行关于事物的简单交流2.能力目标 能运用以前学过的语言根据需要选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由，表达自己的观点，3.情感目标让学生将所学运用到生活中，提高对英语学习兴趣，热爱生活。四、教学重难点重点：学会单词too,try,lovely等”；能熟练运用句型Itsbig foryou等描述事物特征。难点：for 后用人称代词宾格形式。Its 与its got区别。教学具准备:PPT，实物教学过程warm up and reviewA：Look and say。B：Review him、her、them.（二）Step2:PresentationL

3、isten and think about these questions：What does Lingling want to buy?What can you see on the blue T-shirt?Its got=It has got Its =It is2、Open the book and answer these questions： （1）What does Amy think of (认为) the blue one?（2）What does the sales assistant say？Its too big for you. Try this white one.

4、 Thats lovely.3、Pair-work：Read the text with your partners, then act out.(三) Step3:Practice(1) Look at the pictures and say the sentences.(2) Look and write. Then point and say .(3) Ask students to make a dialogue with partners（四） Make a summary：What can you learn from this class?（五）Homework：Do a paper.（六）Blackboard design Module5 unit2 Its too big for you.（七）Teaching reflections：这节课课堂节奏没有把握好，后面以至于学生还有两组没有能展示，平时由于我班学生较少，一般我都是每位同学都进行展示或者读课文指导。其次是虽然上节课已经区分its 与its g