二0二三年度五年级上册Module322秋课堂大比武五年级上册第一模块第一单元教学设计21031

1、（2023）外研版三起五年级上册第三模块第一单元教学设计Module 3Unit 1 Where did you go?一、教学目标1.知识目标A.全体学生能理解weekend,place, British, museum, how, best, took,trip,along,river,hour,twenty,minute.B.全体学生能够听懂、说出、认读、运用新单词took,place,how,best,river,hour,minute掌握它们在语境中的意义。C.部分学生能运用:weekend,British,museum,best,trip,along, did you go?D.全

2、体学生学会运用Where did you go?这样的句型询问过去的行为，并能陈述过去的行为。2.技能目标A.全体学生能认读place,how,took,river,hour,minuteB.全体学生能听懂Where did you go?C.全体学生能说Where did you go?D.全体学生能按要求完成语句书写。3.能力目标全体学生能运用已学语言就过去发生的事情提问、回答和陈述。4.情感目标A.加强小组合作，能积极参与各种课堂学习活动。B.休闲时间去旅行或走近大自然，能体验旅行的快乐和积极主动亲近大自然。二、教学重点和难点1.教学重点A.单词place,how,took,river，

3、hour,minute 的正确发音、认读、运用。B.通过语音正迁移自主学习单词weekend,trip,took,place,how,best.C.全体学生学会运用Where did you go?这样的句型询问过去的行为，并能陈述过去的行为。2.教学难点A.不同地点看到的事物不尽相同，学生能在生活中结合实际陈述过去的行为。B.帮助学生建立亲近大自然，感受生活的美好和热爱大自然及保护大自然的意识。四、教学媒体板书、实物、直观教具、学具、PPT五、课时安排：1课时六、教学过程Step 1. Warm-up A. Greetings.B. Chant .活跃课堂气氛。Step 2. Lead-in

4、.Free talk.通过先猜测后介绍老师上周末去过或旅行的地方、所做事情，引起学生兴趣，让学生初步感知一般过去时询问他人去过哪里和描述自己去过哪里，同时在教师上周末旅行的地方、所做事情的真实语境中学习这些新词.Talk about Amy and Lingling.通过介绍老师自己上周末去过或旅行的地方、所做事情，引入埃米和玲玲上周末去过的地方和所做事情。学习Where did you go? Step3. Presentation A. Activity .猜埃米和玲玲上周末去过的地方和所做事情,激发学生学习语言材料（课文）欲望。B. Activity 2. Text learning a

5、. Listen ,point and say. 听一遍跟读，模仿地道的语音语调。b. Read and circle.读第二遍，圈出生词 and answer. 读问题并回答。Step 4. Summary A. Lets chant.通过韵句巩固本课句型，描述周末去过的地方和所做的事情。B. Try to make a new chant about you.尝试仿编新韵句，把自己上周末去过的地方和所做事情编成韵句，根据时间删减或留为家庭作业。C. We should love nature and protect it. Step 6 Homework.1. Copy the new words three times. the new words three times. the text three times. a new chant. a report about your family.Step 7 板书设计 Module3 Unit 1 Where did you go? 评价 单词 句型GA GB weekend place Where did you go?British how I went to .museum took