小班音乐公开课喜洋洋和灰太狼教案反思

1、小班音乐公开课喜洋洋和灰太狼教案反思这是小班音乐公开课喜洋洋和灰太狼教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在好玩的游戏情境中，听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。2、愿意与老师、伙伴一起欢乐地唱唱跳跳做游戏。3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：1、ppt课件2、钢琴、双管筒3、音乐郊游、别看我只是一只羊、欢快的乐曲和消沉的乐曲活动过程：一、欢送喜羊羊。1、今日幼儿园来了一位客人，是谁呢？演示ppt课件，显现喜羊羊图片。2、我们一起欢送喜羊羊好吗

2、？一起鼓掌欢送。二、一起去青青草原1、去青青草原做客喜羊羊邀请我们去青青草原做客，我们一起动身吧。播放音乐郊游，老师和幼儿一起跳律动。2、游戏向客人打招呼喜羊羊说他的几位好友也来了，在前面等着我们呢，看看是谁呀？演示ppt课件，显现懒羊羊图片。我们和懒羊羊打个招呼吧。打招呼的时分要像这样说，他才喜爱。老师一边用双管筒打节奏，一边有节奏的说。幼儿根据要求（懒羊羊懒羊羊早上好）的节奏型打招呼，一边拍手，一边说懒羊羊懒羊羊早上好连续演示课件，依次显现美羊羊、村长，用同样的节奏型打招呼。让我们同时和四位客人打招呼吧。老师不示范，激励幼儿自己尝试。请个别幼儿尝试用喜羊羊懒羊羊美羊羊村长早上好的节奏型打招

3、呼。3、游戏爬高山前面有一座高山拦住了去路，怎么办呢？我们要慢慢的爬到山顶老师一边说，一边引导幼儿伴随钢琴弹奏的音阶1234567i做爬山动作，伴着音阶的上升越爬越高。到达山顶后，我们要滑到山的另一边。老师引导幼儿伴随钢琴快速弹奏的滑音，做快速下滑的动作，蹲下表示滑到了山脚下。幼儿和老师一起玩爬山游戏2-3遍。4、游戏躲避大灰狼播放消沉的音乐，听，这是什么声响？原来是灰太狼来了，我们要赶快躲起来。!.幼儿园学习网.教案网!幼儿快速躲到自己的小椅子后面，孩子们，肯定要藏好，别被灰太狼抓走了。播放欢快的音乐，孩子们，灰太狼走了，我们出去玩吧。幼儿到场地中尽情的随音乐跳舞，自由做动作。再次播放消沉的

4、音乐，幼儿躲起来。播放欢快的音乐，幼儿到场地中跳舞。如此反复玩2-3遍音乐游戏。三、来到青青草原终于来到青青草原了，跟好友们一起跳舞。播放乐曲别看我只是一只羊，师幼一起跳律动。活动反思：作为一个幼儿老师，每设计一个教学活动，每实践一个教学活动，都要围绕幼儿绽开，从幼儿的爱好爱好、年龄特点、进展水公平方面动身，开展教学活动。我设计这一个小班音乐活动喜羊羊与灰太狼，正是由于喜羊羊与灰太狼这部动画片深受孩子们的宠爱，喜羊羊和灰太狼这两个动画形象深得孩子们的心，所以在活动一开头，当我一播放喜羊羊的图片，并告知他们要去青青草原做客时，很简单就吸引了孩子的留意力，抓住了他们的心，几乎全部的孩子都充满期望的

5、看着屏幕，推测着喜羊羊和灰太狼之间会发生什么样好玩的故事。在和孩子们跳过一小段律动后，我和孩子们玩节奏游戏，训练2/4拍、四分音符和八分音符的节奏型，但我的教学语言里没有显现2/4拍、四分音符和八分音符这些专业名词，我甚至没有说我们要训练节奏这样的话，由于学龄前儿童，尤其是小班幼儿，他们的思维是具象的，他们不懂什么是节奏，什么是节拍，但他们能够感受到节奏的不同和改变。所以，我用双管筒打击节奏，同时引导孩子们用语言表现节奏，让孩子们在游戏的过程中感受节奏特点，潜移默化的在脑海中形成节奏型。游戏中，不但培育了孩子们的节奏感，还进展了他们的语言表达力量和锤炼了他们敢于当众表现自己的英勇品质。将语言和

6、社会两个领域自然的浸透进来。再接下来的音乐游戏爬山中，我展现画面，将抽象的音阶和滑音用详细的画面展现出来，同时配以钢琴弹奏，把视觉和听觉结合起来，让幼儿双重感受，印象更深入。接着，我和孩子们玩躲避灰太狼的音乐游戏，其实是让孩子感受音乐的心情改变。通过两段反差极大地音乐，感受不同节奏、不同乐器演奏的乐曲所表现的心情的不同。整个活动，我都采纳了游戏的形式，真正做到了让孩子们在玩中学。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们主动地参与游戏，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会主动答复，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在快乐地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。当然，活动中还是存在缺乏之处，在游戏中，有几个幼儿表现得较拘谨，在大家自由舞蹈、自由表现时，这几个孩子有些不知所措，不能大胆地表现自己，游戏时，显得较被动。可能