山东潍坊昌乐县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 山东潍坊昌乐县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ) A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程答案：A解析：学科课程是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。这些特点说明学科课程有利于学生系统地掌握科学文化知识和社会经验。 2某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得

2、的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于( )。A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法 答案：A解析：本题考查了对教育科学研究方法含义的理解。其中，调查法是在教育理论指导下通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科学研究经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点。 3宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。A.柏拉图B.福禄贝尔C.杜威D.圣奥古斯丁 答案：D解析：宗教本位

3、论代表人物有圣奥古斯丁、圣托马斯阿奎那等。 4以下属于认知策略的是（）。 A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落答案：C解析：A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。C项属于认知策略中的复述策略。 5客观事物的整体特征在人的头脑中的反应是（）。 A.知觉B.感觉C.思维D.想像答案：A解析：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 6古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技

4、术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。 A.人才的质量和规格B.教育事业发展的规模C.课程设置D.教育教学方法答案：C解析：生产力决定教育发展的规模和速度，影响教育方法和教育内容，也对课程设置产生一定程度的影响。题目中，学校课程的设置随着生产力的提高而发生变化，说明生产力制约着课程设置。 7校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（）。 A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程答案：D解析：隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。 8（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格

5、要求的是( ) A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标 答案：C解析：培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。狭义的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。 9在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能 答案：C解析：布鲁姆将教育目标划分为认知领域

6、、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。 10瞬时记忆又被称为（）。A、知觉记忆B、工作记忆C、感觉记忆D、声像记忆 答案：C解析：瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。 11夸美纽斯在其代表作大教学论中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A、泛爱B、泛智C、泛美D、泛德 答案：B解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。 12课程资源的核心是（ )A、教师 B、教材 C、学生 D、活动 答案：B解析：

7、B。教材是课程资源的核心和主要组成部分。 13以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.持续性评价 答案：B解析：B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 14在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性 答案：C解析：差别感觉阈限，也叫差别阈限，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。 15小

8、林诚实、内向、谦虚、勤劳、且具有亲和力。这些描述的是（） A.性格特征B.能力C.气质D.认知 答案：A解析：性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 16最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。 A.孔子B.孟子C.董仲舒D.王阳明答案：A解析：孔子最早提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合的思想，也是最早提出启发性教学思想的教育家。 17提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作的是（）。 A.普通教育学B.大教学论C.款育论D.教育漫画答案

9、：B解析：题干考查教育学的产生与发展。夸美纽斯的大教学论最早对班级授课制进行系统阐述。 18西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于( )。 A.活动课程B.分科课程C.综合课程D.校本课程 答案：B解析：【知识点】课程的分类“七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。属于分科课程。 19在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（ ）。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育C.赞科夫的教学与发展 D.凯洛夫的教育学 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫

10、编写的教育学，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。 20以下哪项不属于教材的内容？（ ）A.视听材料 B.参考书C.幻灯片 D.课外活动 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教材的构成”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯

11、片、电影片、音像磁盘等。因此本题的正确答案为D。 21小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。她的学习动机是（）。 A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.内部动机 答案：B解析：奥苏伯尔认为，学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力加以解释，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。自我提高内驱力是指通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。附属内驱力是指个人为了获得长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的把学习或工作做好的一种需要。内部动机

12、是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，即学习动机不需要外部的诱因来使行为指向目标，动机的满足在活动之内，不在活动之外。小李为了考到年级第一名而刻苦学习，说明她的学习动机是自我提高内驱力。 22艾里斯的ABC理论中“C”指的是( )。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪效果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点 答案：C解析：理性情绪疗法建立在人性之复杂和可变的假设基础上，其基本理论主要是ABC理论。艾利斯认为：人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件(Activatingevent)直接所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念(Belief)，

13、最后导致在特定情景下的情绪和行为后果(Consequence)，这就称为ABC理论。 23( )是教师获得威信的基本条件。A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好仪表、风度和行为习惯的养成D.良好的第一印象 答案：A解析：良好的道德品质就是教师获得威信的基本条件。 24否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论 答案：B解析：“教育无用论”是一种抹杀教育在人的发展中的作用的观点，认为教育对人的发展无能为力。 25行动研究的最终目的是( )。A.了解实践B.反思实践C.改进实践D.得出理论 答案：C解析：行

14、动研究的最终目的是改进实践。 26校园文化的核心是()。A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化 答案：C解析：C【解析】学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。 27韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（ ）。A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“韦纳的归因理论”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：（1）原因源，指造成事实的原因属于个体

15、内部还是外部的因素，内部因素是由行为者本身的力量所决定的，如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等；外部因素是行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。因此排除C、D项。（2）稳定性，指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征，稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素，如能力和任务难度；不稳定的因素是那些容易变动的因素，如心境、运气等。（3）可控性，是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭，如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的，而天资、心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。韦纳又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身

16、心状态、外界环境等。综上所述，内部而稳定的因素是能力。 28儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 答案：D解析：略。 29李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。A.负向迁移 B.垂直迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移 答案：D解析：逆向迁移指后继学习对先前学习的影响。题干中，李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于逆向迁移。专家点拨：本题考查对学习迁移种类的掌握。此知识点还可以分析题或简答题的形式出现。在教师资格考试中，一般不会直接对概念进行

17、考查，而是结合具体的例子，这样就更需要考生在理解的基础上记忆概念。 二、问答题30机械记忆是一种无用记忆。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)机械识记是根据材料的外在联系，采取多次重复的方式所进行的识记，即平时所说的死记硬背。机械识记时可能有两种情况，一种情况是识记者面对的本身就是没有意义或者没有内在联系的材料。比如，对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是必要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。另一种情况是面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解。只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。有些内容，限于学生的知识经验，不可能真

18、正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀。 31考试是检查学生成绩的唯一方法。 解析：这种说法是错误的。学生学业成绩的检查是教学工作的一个重要环节。具体来说，学生学业成绩的检查包括考查和考试两种方式。考查的方式包括口头提问、书面作业、书面测验等，考试一般是指对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。因此，考试是学业成绩检查的方式之一，并不是唯一方法。故题干的说法是错误的。 32德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。 解析：(1)这种说法是正确的。(2)德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教

19、育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。它是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。 三、简答题33简述成败归因理论。 解析：美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。归因理论是从结果来阐述行为动机的。其作用表现在：有助于了解心理活动发生的因果关系；有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征；有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机。在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的