五年级数学知识点下册总结

1、 五年级数学知识点下册总结 天才就是勤奋曾经有人这样说过。假如这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些（五班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 五班级数学重要学问点 详细内容 重点学问 同学的实际学习困难 分数的产生和意义 1.单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 2.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 3.分数单位意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 4.分数与除法的关系：被除数除数=

2、被除数除数 ，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。 5.“求一个数是(占)另一个数的几分之几”的问题的解题方法：用一个数除以另一个数。 真分数和假分数 1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。 2.真分数的特征：真分数1。 3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。 4.假分数的特征：假分数1。 5.带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。 6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。 7.带分数的写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的（分数线）与整数的中间对齐。 8.假分数

3、化成整数或带分数的（方法）：用分子除以分母。当分子是分母倍数时，能化成整数;当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 学校五班级数学学问点 1、方法：化大为小或化繁为简，画图，列表，再（总结）应用 2、植树问题： (1)、两端要栽： 间隔数=总长间距;总长=间距间隔数; 棵数=间隔数+1;间隔数=棵数-1 (类似问题有：竖电线杆，两端插旗) (2)、两端不栽： 间隔数=总长间距;总长=间距间隔数; 棵数=间隔数-1;间隔数=棵数+1 (类似问题有：锯木头，剪铁丝) (3)、一端栽一端不栽：间隔数=总长间距; 总长=间距间隔数;棵数=间隔数;间

4、隔数=棵数 (类似问题有：敲钟听声，上楼时间) 3、锯木问题：段数=次数+1;次数=段数-1总时间=每次时间次数 4、方阵问题：最外层的数目是：边长44或者是(边长-1)4; 单边边长=(最外层数目+4)4 整个方阵的总数目是：边长边长 5、封闭的图形(例如围成一个圆形、椭圆形)： 总长间距=间隔数;棵数=间隔数。 6、过桥问题总长=车身长+车间距车间隔数+桥(路长) 速度=总长时间 7、出租车计费(信件邮资、洗照片)等问题。 计算时分成两部分。(1)标准部分。已经知道总价的，不再计算，不知道总价需计算。 (2)超出部分。超出数量超出单价。最终相加。 五班级数学差怎么提高 1、家长可以多鼓舞孩

5、子。 从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，确定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特殊是不要常常将数学成果与她的其他科目成果比较，让孩子认为自己是偏科的，应当给孩子树立各科全面进展的榜样。 2、强化计算专题的训练。 孩子应当从小养成勤于思索，主动学习的良好学习习惯。留意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少，养成做题拖拉的不良习惯，而数学成果不抱负也打击了孩子学习数学的爱好。所以盼望通过强化计算专题的训练，系统地给孩子复习，让孩子期末成果进步，增加孩子的自信念。找个补习机构是采纳小班授课，课堂气氛深厚、让同学在竞争的环境下激发学习的爱好;同学有许多的发言机会，可以培育同学的自我展现力量，树立孩子的自信。假如条件允许可以选择一对一辅导，效果更好，更能针对孩子的问题进行辅导。 3、学习是一个自主、长期的过程。 平常孩子的学习是比较努力，假如遇到假期的黄金学习时段，孩子可以全心全意投入数学学习中，针对孩子的特点进行查漏补缺，这对孩子以后的学习和进展是特别重要的。 五班级数学学问点下册总结相关（文章）： 五班级下册数学学问点总结 人教版五班级数学学问点汇总(上下册) 五班级数学下册全册学问点 五班级