二语学习中母语词义误推课件

1、二语学习中母语词义误推的类型与动因北京语言大学对外汉语研究中心 张 博一、什么是“母语词义误推”二、母语词义误推的基本类型三、二语学习者母语词义误推的主要规律四、母语词义误推的深层动因五、研究母语词义误推的应用价值六、有待进一步研究的问题一、什么是“母语词义误推” 母语词义误推在第二语言学习中，学习者获知目的语词A对应的是母语词A后，可能会把为A所有而A并没有的语义推移到A上，因而造成目的语词语误用或误解。 find 1）to get back sth/sb that was lost after searching for it/them找到 2）to discover sb/sth une

2、xpectedly or by chance发现 他是先谁找到美国的，很多人以后也从西半球到美国。 可是大夫幸亏找到妈妈的癌症，要不然可以展开。二、母语词义误推的基本类型 义位（义项）基本层 义域误推 词义系统上层 义位误推 义素底层 语义特征误推 1义位误推当母语多义词在一个义位上与目的语某词有同义关系时，学习者将母语多义词词义系统中的其他义位错误地推移到目的语的这个对应词上。 happy 1）having feelings of pleasure； 2）a happy time, relationship, event etc is a good one that makes you fe

3、el happy。 我们班好像是一个高兴的家。 吸烟的人就像从自己的生命中吸走了很多年的高兴与健康生活。而且吸烟对旁边的人也非常不好。 2义域误推学习者将母语词某一义位相对宽广的语义范围（即“义域”）错误地推移到目的语的对应词上。条件：如果某一语义成分在母语词与目的语词之间存在彼有此无的不对应关系，则有可能发生义域误。表现形式：目的语对应词组配关系的不当扩大。play to hit or kick a ball in a particular way during a game.play hit/ kick + ball +game打 hit + ball +game 我喜欢我的爸爸但是我们不

4、太密。 我自己也要跟她培养特别密切的感情，让她知道我总是要听她的困难，拥护她，和爱她。 我朋友的家人住的是上海市的外区。她的姑姑从小到大一直都跟着住在隔壁的男孩玩在一起。每逢过节的时候，他们的两个家庭都会一起庆祝。久而久之，这两个孩子变成了特别密切的朋友，什么秘密都会在后院里变成耳语偷偷地传给对方。因为他们两个的性格合得来，两边的家人都预计他们将来会结婚白头偕老，早就帮他们两个擘画他们将来的婚礼。 close: if two people are close, they like or love each other very much.(朗文） close near +relationshi

5、p +like /love 密/密切 near +relationship +like 毕业后，我跟我同桌的关系依然很密切。 我俩从小就是密友。 3语义特征误推学习者将母语词某一义素的特定内涵错误地推移到目的语的对应词上。 政府很关心年轻人，尤其女性大学毕业者，不早婚早育的形态，所以已成立了一个部门组织男人和女人交际的活动，教他们交际的手续。 我希望去国外，可爸爸觉得女人一个人去国外很危险，所以他们不让我去国外。 满二十岁的男人和女人都要参加这个成人仪式。 woman: +human -male +adult 女人 +human -male +adult 三四年以后，他妈妈对他说“我不能让你继

6、续念书，挣的钱很少，所有的东西都差不多卖完了明天起，请去地主家放牛。please: polite way of asking someone to do somethingexperiencenoun 1U the knowledge and skill that you have gained through doing sth for a period of time; the process of gaining this（由实践得来的）经验；实践。2U the things that have happened to you that influence the way you thi

7、nk and behave经历；阅历。3C (of sth) an event or activity that affects you in some way（一次）经历；体验。verb 1 to have a particular situation affect you or happen to you经历；经受；遭受。2 to have and be aware of a particular emotion or physical feeling感受；体会；体验。 这个故事不是我自己经验的，就是一个故事我朋友告诉我的。 一位名叫安娜的美国学生在1996年经验过父母的离婚。在美国安娜的

8、这样困难生活太普遍了。 虽然我在成长中不得不演变得更西方化，我的父母没有完全放开他们对我了解中国文化得愿望，只要有机会就总是尽可能地让我经验中国文化。 即使来中国以前我已经受到一种“住在中国”的教育，但是有些事情不能用话来解释，需要每个人亲自经验。 三、母语词义误推的主要规律 1从词义的常用度来看，误推方向为： 常用义 非常用义 agree： 1）同意； 2）一致、相符 我跟妈妈的关系本来是一般的；有的意见同意，大部分不同意。 在中国的文化上孩子肯定要听父母的话，如果孩子不跟父母同意，孩子还需要用敬重他的父母 。 他们的生命的看法也应该差不多同意。 在我闭着眼睛按“递送”那一刹那，我想什么都记

9、不清了，只知道我的心在怦怦地跳。当我再打开眼睛时，事情已经过去了。 他张开眼睛的时候，只见几个男孩在周围正在对他嘲笑。 我眼中的太阳光仿佛一万支箭射过来，使我张不开眼睛来。 睡觉睡得很深，不知道我十五分钟睡还是五年睡，是一个神秘。我开眼睛我回到这个世界。 我从这里看得出我人，尽管可能经历了一些困难，也应该开眼着超越歧视。 我开嘴有万多词想说，可是硬着头皮把这些话都吞下了。3从词义的抽象度来看，抽象度高的义位容易发生词义误推 1）表示抽象概念的名词比表示具体事物的名词易发生词义误推table： 1）a piece of furniture with a flat top supported by

10、 legs（桌子）； 2）a list of numbers, facts, or information arranged in rows across and down a page（表格）。Action 1）动作：An actors words and actions should agree演员的台词和动作应当一致； 2）行为：Each of us must take responsibility for our own actions我们每个人都必须对自己的行为负责。 父母的动做，爱号，思想都对孩子有很大的影响，所以父母一定要做一个好bang样，把孩子教好，给孩子一个好的前途。 父母

11、用自己的动作表示美德比让孩子读孔子的论语等对培养孩子的道德有更优秀的效果。 所以，需要什么变动都得等待上级批准，马氏的主动动作更不用说是一项严重犯罪。 洗耳的行为表达许由把尧诚恳地要求看成一种秽语；从这个角度来看，洗耳不过是看不起的行为而已。2）动词形容词比名词易发生词义误推Try： 1）to attempt to do or get something（试、尝试）； 2）to taste food or drink to find out if you like it（尝，品尝） 我和李大源试了试一个酒叫“B52”。 旅游组时常带游客到那儿尝试新加坡的特殊饮食。 Serious 1）a se

12、rious situation, problem, accident etc is extremely bad or dangerous（严重的）； 2）if someone is serious about something they say, they really mean it and are not joking or pretending（严肃的） 我觉得打算生孩子是一个非常严重的决定，如果国你要生孩子，你也应该知道自己的义务但你需要工作，没有时间跟孩子呆在家。 和它们朋友以后，我觉得它们的谈话的内容，有时快乐，有时严重，有时悲哀。 了解认识（know）参观访问（visit）祝祝

13、愿希望（wish）住居住生活（live）想要（want）问让请求（ask）客气礼貌（polite）老旧（old） according to： 1) as shown by something or stated by someone（根据）； 2) in a way that agrees with a system or plan, or obeys a set of rules（按照）。 按照密云市市长的报告，1980年农民的平均收入是132元。 按照我的经验我想我是一个很合事的人。 然而，丽莎却深切地了解到在教学的过程中，应 按照儿童的学习能力给予正确的引导与鼓励。 因为她关心我们，她经

14、常会给我们提意见，但她从没强dio让我们根据她的要求做。四、母语词义误推的深层动因 L2词汇习得需要借助L1词语与L2词语配对的方法（Nation , 1982）。 成年人已经有了一套完整的词汇符号系统，学外语又是要求他们掌握另外一套全新的符号系统，因此，他们除了将母语中已掌握的词汇符号系统转换成新的符号系统外，别无他路，除非是在另一个语言环境中接触以前母语中未曾接触过的事与物。”（杨孝明，2005：29）【整治】整顿；治理：旧货市场环境污染河道。为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头：坏人这匹马真调皮，你替我好好它。【收拾】整顿；整理：残局屋子。口整治：你要不听话，看你爸爸回来你！【修理】修剪；整

15、治：树木。方整治：把他了一顿。【拾掇】整理；归拢：屋里得整整齐齐的。口惩治：他要是说瞎话，得狠狠地他！ 整 整理；整顿：风装待发。 使吃苦头：他被得好苦！ hard soft冷酷无情的，硬心肠的 有同情心的，心肠软的严厉的，苛刻的 不严厉的，态度偏软的准备战斗的，英勇无畏的 不够勇敢的，畏首畏尾的困苦的，艰难的 轻松的，安逸的（水）含无机盐的 （水）不含无机盐的硬音的，清音的 软音的，浊音的，不送气的五、研究母语词义误推的应用价值1.有助于理性地探寻学习者词汇错误的根源 我在中国的经验让我用新的眼睛看我自己的国家。 各地方有各的特点，但是为了解释能分别两种：有名的和普通的。 金阁寺的屋顶都用黄

16、金被捂了。2.有助于认识不同类型的词义误推对语言表达的影响 我的同屋和我就一起去派礼物。 我走过去的时候，我记住他没怎么早起床。 我很佩服平均美国人，以为他们的经验和我一样。 我们在美国坐车的时候我们不愿意摸别人，但是在中国没办法。3.有助于针对不同类型的词义误推采取有效的消解对策 教材生词译注 高兴（happy）+ glad, pleased 便宜（cheap）+ inexpensive 矮（short）+ （height) 穿（to wear, to put on）+ (clothes，shoes，socks，etc.) 戴( to wear, to put on ) + (cap, gl

17、oves, glasses, watch, jewel, etc.) 六、有待进一步研究的问题如何确认母语词义误推？即：某一词语误用是来自母语词义误推，还是目的语词汇知识的干扰，或因词汇量不足而过度使用常用词？ 大部分的人，甚至不相信的人，都在教堂结婚 。 因为我不是相信基督教的，我不了解耶稣复活节是怎么来的，可是我知道在美国是怎么过的。 后来，相信基督教的人去教堂怀念耶稣。 有的是关于历史的，有的是关于诗歌的，有的关于信的。三种解释：1）母语词义误推 believe vt. 相信、信 believe vi. 信奉、信教( in ) belief n.信仰2）目的语词词义、词形的干扰3）母语与

18、目的语知识的双重作用“多对多”的词语混淆，可能受到母语、目的语同义词群之间错综复杂的语义对应关系的影响，这种情况下，如何判定哪个词语的误用受到母语何词、何义的影响？ 认识理解知道明白懂得 我认识好多样树和花的名字。 因为我受到了她的爱，认识了爱，才知道把爱分给别人。 音乐可以增进人和人的中间情感交流，加深自己和别人中间的明白。 可是去学校途中丢了钱包，我不明白在哪儿丢了。 住在学校里的许多留学生跟他们的同屋有多问题，可是我们没有这样的问题，您也知道了吧！我们是夫妇。 我来中国以前，连一个汉字也不知道。还是一句话也不会说。 陕西人的老人和广东的青年聊天儿的时候，看起来他们的对话有点困难。因为他们的发音不太准确，他们俩相互不了解对方的意思。 understand：to know or realize the meaning of words, a language, what sb says, etc.懂，理解，领会know ：to r